1、三年级第3周语文周末作业班级 姓名 家长签名 分数 复习课文5、翠鸟、6、燕子专列预习课文7、小村庄的故事8、路旁的橡树背诵古诗3、晚春。 一、 听写请家长先让孩子复习课本167页、168页的第5、6课的词语，然后在下面的横线上进行听写，并把错误的词语订正3遍，然后重新听写错词。第五课1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 第六课1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 错词订正（每词3遍）：错词重默：
2、二、 看拼音写词语。 cu nio to tu f b l mn chn shn hn shu kn dio zhu jin qn cu j fi y zh yn ru sh po po wn nun y wn sh b zhn ti d xio nin tu zhun li u zhut sh chn t m fan s yn sh sh q chn检查并订正错词： 三、抄一抄，记一记，保护环境的标语。1、 善待地球就是善待自己。 2、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也
3、”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 3、 人人爱花草，空气环境好。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、请你通过调查、访问了解家乡环境，然后填写下面的表格。家乡环境小调查与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。具体方面调查结果感想体会空气小河花草树木 小区环境我的愿望：
