1、Unit 3 Weather单元检测学校_班级_姓名_座号_分数_一、根据图片，把单词填写完整。c_ _d h_ t r a _ _ y S n_ _ y w_ _ d y二、选出不同类的一项。( )1、A、sunny B、rainy C、weather( )2、A、cool B、old C、cold( )3、A、blue B、colour C、red( )4、A、New York B、Sydney C、China( )5、A、weather B、warm C、hot三、单项选择。( )1、_Harbin , its snowy ?A、On B、At C、In( )2、Its hot _ .A
2、、day B、Sunday C、today( )3、-Is it warm ?. -Yes, _A、it is B、it isnt C、its cold( )4、 _ the weather like in SydneyA、What B、Whats C、Where ( )5、Its hot _ sunny today.A、to B、too C、and( )6、Is _ hot in Hainan ?A、that B、it C、this( )7、-How _ Beijing ? . -Its sunny.A、is B、about C、for( )8、- Can I go outside now
3、? - A、Yes, you cant B、No, you dont C、No, you cant( )9、This _ the weather report .A、are B、is C、can( )10、-_ is your T-shirt ? -Its white .A、What time B、What colour C、Where四、选择下列单词或短语的中文意思，将其序号填在括号里。( ) 1.cloudy A .在北京( ) 2.New York B. 阴天的( ) 3.be careful . C .天气预报( ) 4.in Beijing . D .纽约( ) 5.weather
4、report. E.小心五、请给问语选择合适的答语。 ( ) 1.Whats the weather like there ? A. No, you cant( ) 2.Where are my books? B. Yes , it is . ( ) 3.What time is it ? C. Its rainy( ) 4. Can I wear my new skirt ? D. Its twelve oclock( ) 5.Is it cool ? E. Theyre on the bed .六、 连词成句。1、is，warm， it, today (. )_2、some ，have,
5、lunch (. )_3、New York , about , How (?)_4、Its ， in, cold , Beijing (.)_5、weather , Whats , the , like , there ( ?)_七、选择正确的翻译。( )1、Can I go outside ?A 、我能出去吗 ? B、现在我能带在这里吗？ C、现在我能出去吗？( )2、Its cool in Beijing .教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好
6、配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。A 、北京的天气是寒冷的。B、北京的天气是凉爽的。 C、北京的天气是温暖的。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数
7、不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。( )3、你怎么样？A 、How about you
8、 ? B、How are you ? C、What are you doing ?( )4、香港的天气怎么样？A 、Whats the weather like in Hong Kong ? . B、What about Hong Kong ? 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 C、Whats the weather like in New York ? ( )5、这是世界天气。A 、This is the weather report . B、Heres the world map . C、Heres the world weather .
