1、珍珠鸟 一、课内阅读。(一)来源:学,科,网Z,X,X,K三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙! 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。来源:1这段主要写了什么内容?2雏鸟鸣声有什么特点?3用“ ”画出描写雏鸟外形的词语，并说说描写的顺序是 4“正是这个小家伙”“它好肥”体现了作者怎样的情感?(二)起先，这小家伙只在 ，随后就在 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿把 来源:学#科#网Z#X#X#K晃动。渐渐地它胆子大
2、了，竟然 。它先是 ，见我不去 ，便 ，然后蹦到我的杯子上，俯下头来 ，再 ，瞧瞧我的 。后来，它 ，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我 。来源:1把原文补充完整。2找出表示先后顺序的词，依次写在横线上。从这些词语中看出珍珠鸟和“我”亲近是一个 的过程。(4分)3读读所填的内容，这些内容说明 。(4分)二、课外阅读。你知道吗?鸟类的叫声各有不同的特点。布谷鸟叫，声声悦耳，充满乐感，而且准确地向人们发布春天的信息；黄鹂的叫声婉转动听，如一位音乐家；黑头海鸥会惟妙惟肖地发出人类的大笑声，所以又叫笑海鸥；田鹬(y)在空中飞行，不停地抖动尾羽时所发出的声音如同羔羊的啼叫；蛇皮鸟遇到敌人攻击时，就会摇头晃脑
3、地发出蛇一般的咝咝声。1短文是围绕哪句话写的?用“ ”画出。2给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。3短文介绍了几种鸟?它们的叫声各有什么特点?三、仿照“信赖，不就能创造出美好的境界吗”说说你的格言。信赖 。信赖 。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。答案一、(一)1写雏鸟的外形特点。
4、 2尖细又娇嫩。 3脑袋 红嘴红脚 灰蓝色的毛 后背 整个身子 从部分到整体 4对它的喜爱之情。 (二)2起先 随后 渐渐地 先 然后 再 后来 缓慢 3小珍珠鸟的活动范围越来越大，对作者也越来越信任家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。二、1鸟类的叫声各有不同的特点。 2鸟类的叫声 3五来源:种。布谷鸟叫声悦耳，并能准确地向人们发布春天的信息；黄鹂叫声婉转动听；黑头海鸥会惟妙惟肖地发出人类的大笑声，田鹬抖动尾羽发出的声音如同羔羊的啼叫；蛇皮鸟遇到攻击时发出蛇一般的咝咝声。三、能创造奇迹 能融化冰雪
