1、表内除法（一）【教学内容】用26的乘法口诀求商【教学目标】1结合简单实际问题，学习用26的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。2掌握用口诀求商的方法，会用26的乘法口诀求商。3愿意与他人交流各自的算法。【教学重难点】重点：怎样计算除法。难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。【教学过程】一、回顾旧知1出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的？23 44 65 34 56 4526 46 35 25 43 312背16的乘法口诀。二、自主探索1创设情景（出示教材情景图）今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察，从图中都看到了什么？学生交流。提出（1）用
2、10元钱能买几个皮球？2列式。指名学生说一说。3探索方法：你通过什么方法知道能买几个？同桌讨论。交流想法得出：可以借助摆学具。每次减5，连续减去2次，正好减完。想（ ）个5是10，2个5是10。想乘法。4从这些方法看，你认为怎样算的又对又快？得出：想乘法口诀方便或乘法。5提出（2）用20元钱可以买几架玩具飞机？学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。6提出（3）用20元钱能买几辆玩具车？学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。7学生自己提出用除法计算的问题，并列式解答。三、试一试学生独立完成教材“试一试”，并说说自己的发现。生：每组的两个除法算式，都用同一句乘法口诀。师小结，也就是说一句乘法口诀都对应两个除法算式。四、想一想1（ ）2=4 3（ ）=9 （ ）4=442= 93= 44=二（ ）得四 三（ ）得九 （ ）四得四学生独立完成，并说一说乘法中（ ）的乘数是怎样想的？除法又是怎样想的？2看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗？老师出示乘法算式，学生除法算式。同桌活动：一人说乘法，另一人说两道除法算式。五、练一练完成教材“练一练”第1、2、3题。 2 / 2
