1、材料题：第13课 从蒸汽机到互联网 1科学技术是人类文明不断发展的产物，是物质文明与精神文明的共同结晶。阅读下列材料，完成下列问题。材料一识图材料二二战期间和战后出现的新兴 科学技术 （1）材料一中所示两个科技中心形成的因素各有哪些？它们的外传或扩展对世界分别产生了怎样的影响？（2）材料二反映了什么问题？试分析其形成的原因。（3）从材料一到材料二，科技中心的迁移变化说明了什么问题？ 2阅读下列材料，完成下列问题。材料一材料二随着广播、电视和其 他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”“地球村”的概念由此产生“地球村”的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不
2、只是两百多个国家与地区的大拼盘。（1）结合所学知识，指出材料一中三幅图片反映的历史信息及产生的影响。（2）根据所学知识，指出电力与蒸汽动力相比具有的优越性。（3）根据材料二，分析“地球村”的特点。列举近代以来三次工业或科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。参考答案1解析第（1）问第一小问要从政治、经济、文化等方面概括原因；第二小问要从人类文明发展和世界联系的角度进行分析。第（2）问实际要求分析第三次科技革命出现的原因，结合教材内容即可回答。第（3）问实际说明了科技在国家和人类历史发展过程中的重大作用。答案（1）因素：中国农耕文明的发达；科技文化领先世界（或：政治上，国家
3、统一；经济上，经济发达；文化上，科技文化领先）。英国资本主义制度的确立；殖民扩张（扩大市场、积累资金）。影响：造纸术外传促进了世界文化的传播与交流，推动人类文明进步。工业革命使人类进入蒸汽时代，资本主义世界市场初步形成，世界联系更为密切，东方从属于西方。（2）问题：二战后美国成为世界科技中心。原因：与苏联军事斗争的推动；经济实力的强大；政府对科技的重视。（3）科学技术是第一生产力；科技文化水平是政治经济中心形成的重要因素。2解析第（1）问提取图片关 键信息并结合所学知识即可得出答案；第（2）问可以从使用范围、动力等方面分析作答；第（3）问先从材料中提取关键信息，如“时空距离骤然缩短”“有机的系
4、统”等，归纳出“地球村”的相关特点，然后再根据题目要求列举推动各地联系的科技发明。答案（1）历史信息及影响：瓦特改良了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”；法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电 气时代”；爱迪生发明了电灯，使人类开始告别用油灯照明的时代。（2）用途更广；动力更大；应用更方便。（3）特点：世界各地的时空联系日益紧密 ，全球成为一个有机的系统。例子：第一次工业革命：汽船、蒸汽机车；（任举其中一例即可）第二次工业革命：汽车、飞机、电话、电报等；（任举其中一例即可）第三次科技革命：移动电话、互联网。（任举其中一例即可）版权所有：高考资源网()
