1、长春出版社 五年级|下册第二单元 古诗四首送杜少府之任蜀州长春出版社 五年级|下册送杜少府之任蜀州长春出版社 五年级|下册学习目标1、了解诗歌的一些常识。2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。长春出版社 五年级|下册课文导入同学们，老师手上拿的是什么？（照片）准确来说，这是一张毕业照。翻到照片的背面，映入我们眼帘的是这样一句诗“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗经常被引用到各种毕业照、留念册上。那么，同学们知不知道这句诗出自何处呢？其实，它就出自今天我们将要
2、学习的王勃的送杜少府之任蜀州。长春出版社 五年级|下册作者简介王勃（王勃（650-676）字子安，绛州龙门人，唐高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。原有集，已失佚，明人辑有王子安集。长春出版社 五年级|下册字词积累蜀绣蜀锦辅导辅助辅料生涯歧路歧途辅车相依歧视巾帼枕巾领巾围巾宫阙宦官宦游一望无涯蜀犬吠日歧路亡羊天涯海角长春出版社 五年级|下册送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川王勃王勃城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。与君离别意，与君离别意，同是宦游人。同是宦游人。海内存知己，海内存知己，天涯若比
3、邻。天涯若比邻。无为在歧路，无为在歧路，儿女共沾巾。儿女共沾巾。课文朗读长春出版社 五年级|下册课文讲解1这首诗的体裁是什么？律诗的四联分别称什么？明确：五言律诗。（首联、颔联、颈联、尾联）2诗歌中写的是什么事情？从哪里看出？明确：送别友人，从题目中看出。长春出版社 五年级|下册课文讲解送杜少府之任蜀州 之：动词，到的意思。阙（qu）：皇宫前面的望楼。辅：护卫。五津：指四川岷江的五个渡口。宦（hun）：做官的意思。无为：不要，不须。长春出版社 五年级|下册课文讲解1经过同学们的预习和刚才老师的朗读，诗中的哪句诗给同学们的感觉最直接？明确：海内存知己，天涯若比邻；2同学们是如何理解这句诗的？明确
4、：1、四海之内只要有了你这个知己，纵然我们分隔天涯海角仍像在一起一样.2、四海之内都有知己，纵然对“知己”的不同理解使得我们对这句诗有不同理解，“诗无达沽”。两种理解都提到了一个关键词，也是诗人写作这首诗的原因（离别）。长春出版社 五年级|下册课文讲解3诗歌中的颔联直接提到了“离别”，“同是宦游人”是离别的什么？明确：离别的原因。4.联系我们生活中的实际，这表明诗人是以怎样的态度面对与朋友的离别的？明确：（坦然）诗人的这种坦然地心态影响了他笔下的景物，首联。5首联点明了哪两个地方？明确：长安、四川长春出版社 五年级|下册课文讲解7在学习了诗歌的首联和颔联的基础上，我们再回到诗歌的颈联，也就是千古名句，同学们，现在大家对这句诗又有怎样的理解呢？明确：与友互勉、超越时空、乐观豁达。8尾联中诗人宽慰友人不要哭泣，那言下之意要怎样呢？那就是说这里除了对友人的宽慰还要？（微笑）表明了诗人怎样的生活态度？（积极进取）长春出版社 五年级|下册课堂练习你还知道哪些关于送别的诗句？比较一下它们和送杜少府之任蜀州有什么同和不同，谈谈你的看法。长春出版社 五年级|下册课堂小结掌握诗歌中字词的解释；理解和感悟诗人乐观豁达、积极进取的情感观和价值观。长春出版社 五年级|下册课后作业1、背诵、默写全诗，并认真体会诗中蕴含的情感。2、预习下一课。
