1、Unit 6 Work quietly ! 第 4 课时 Part B Lets try & Lets talk教学目标:1. 能听懂、会说、会写祈使句：Quiet, please! No eating!2. 能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序的意识和安全意识。3. 能对在特定的场合下的个人行为提出劝告。教学疑难:1. 重点：能在口语、书面表达中运用四会句型。2. 难点：能在特定的场合使用礼貌用语，如：Quiet，please! No eating!教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:动作卡片与图片、录音机、磁带等教学过程:一 复习与热身【活动】传递文明【活动方式】请一位学生对后面一
2、位学生说一句文明礼仪的话，如：Talk quietly. 或 Keep to the right. 要求后面同学也将这句话传下去，以此类推，直至传到最后一个。二 导入【活动】畅所欲言【活动方式】请学生根据学校的校规，谈一谈我们应该怎样规范我们的行为，做一个文明的小学生。如： Talk quietly in class. Dont talk loudly in the library. Keep our classroom clean. Keep our books clean. Keep to the right.三 新课呈现1学习Lets try。（1）请学生阅读 Lets try 部分的内
3、容，想一想“Quiet，please!” 这句话还可以怎么说？（2）播放录音两遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案。（3）师生互动，核对答案。（4）请学生用另外一种方式来表示“Quiet, please! ” 的意思。教师解释 Talk quietly.= Quiet，please!【拓展】禁止做某事的句型句型结构“No 动词的- ing 形式/ 名词! ”表示“禁止做某事”，一般用作公共标语，常配有图片。如：No eating! = Dont eat!No swimming! =Dont swim! No talking! =Dont talk!No climbing! =D
4、ont climb! No jumping! =Dont jump!No photos!要求学生尽可能多地说一说不应该做的事。2学习Lets talk。（1）教师告诉学生：Tom and John are in the library. Please listen and try to choose the right answers. What does John say to Tom at first?A. Walk slowly. B. Talk quietly. C. No eating. What does John say to Tom at last?A. Keep your c
5、lothes clean. B. Keep your desk cleanC. Keep your room clean.（2）请学生合上书本听录音作答。（3）在学生回答的基础上，教师解释“Can I read the books here? Yes. Of course.” 的意思。教师解释：征求别人是否可以做某事时可以说 Can I. ？如果表示同意，可以说：“Yes. Of course.”。（4）活动：快嘴先生活动方式：教师请一位学生说一句征求别人的话，由快嘴先生给予许可。如： Can I eat here? Yes. Of course.又如： Can I talk quietly
6、here? Yes. Of course.（5） 教师解释“I can show you the English books.” “Anything else?” 的中文意思。教师播放录音请学生跟读三遍。（6）分角色操练对话。（7）提建议时间。可根据平时同学的表现，提出你的建议看法，而被建议的同学应该虚心接受并加以改正。如：班里一位爱说话的同学，大家可提意见：Talk quietly.设计意图: 通过大家提建议，让纪律问题突出的学生意识到自己行为的不适，帮助其改正自己不良行为。四 巩固与应用练习Match, say and act. 部分。请学生将正确的文字描述与图片连线，然后说一说并演一演。
7、五 当堂检测1. 看图片，选句子。A. Talk quietly! B. No eating! C. Work quietly! D. Keep your desk clean!（1） （ C ） （2） （ A ）（3） （ D ） （4） （ B ）2. 选择正确的单词填空。eating keep quiet show（1）Can you show me the way to the hospital? （2）Look at the sign! It says “No eating !” （3）Please keep quiet in the classroom. （4）Please ke
8、ep your desk and room clean.3. 小明是图书馆的志愿者，帮他选一选下面的情景该怎样说。（ B ）（1）他想告诉同学在图书馆不能吃东西，可以说： A.No talking! B.No eating! （ A ）（2）有同学在图书馆大声喧哗，他可以说： A.Talk quietly! B.No drinking! （ A ）（3）他想告诉新来的同学要保持桌面干净，可以说： A.Keep your desk clean! B.Keep your clothes clean! （ B ）（4）有同学问他是否可以在图书馆写作业，他可以说： A.Anything else? B
9、.Of course.六 课堂小结Key words： talk quietly, keep your desk clean.Key sentences： I can show you the English books.Can I read the books here?Yes. Of course.Anything else? Keep your desk clean.七 课后作业1. 查查过马路时我们应该遵循哪些规则。2. 完成相关练习。3. 预习下一课。板书第4 课时 Part B Lets try & Lets talkI can show you the English books.Can I read the books here?Yes.Of course.Anything else? Keep your desk clean.课后反思一 成功之处通过一些活动设计，让学生将本课所学句型更好地运用到实践中去。学生能够看懂警示语图标，培养了学生遵守公共秩序的意识和安全意识。学生也能对在特定的场合下的个人行为提出劝告。二 不足之处部分学生说的能力有待提高。
