1、小学一年级语文评分标准及参考答案一、拼拼写写我最棒。（31分）1找一找，连一连。（5分）连线正确一组0.5分。答案为：A Bb Dd Ee G Hh Nn Qq Rr Tt2读拼音写词语。（10分）每个词语1分。错一个字扣0.5分答案为： 春风 左右 北京 太阳 因为 快乐 伙伴 身体 招呼 什么3 给下面加点字选择正确的读音，在正确的音节上打“”。（4分）每个1分。答案为： 睡觉（jio） 种（zhn）地 快乐（l） 只（zh）有4. 把韵母相同的字写在 上。（12分）每空2分，写对一个字1分。答案为：n：前、玩n：广、双en：分、真en：生、成in：金、音in：姓、听二、我会写。（38分）
2、1写出带有下列部首的字。（9分）每个部首3分,写对一个字1分。答案不唯一，学生写对即可，答案略。2照样子，写出下面各字的笔顺。（8分）每个字2分。答案为：3 比一比，再组词。（8分）每词1分，答案不唯一，组词写错字，该词不得分。参考答 案为：方（东方） 红（红色） 他（他们） 花（山花）万（万里） 江（江西） 地（草地） 节（节日）4 照样子组新字，再组词。（5分）每空0.5分，答案不唯一，参考答案为：日（阳）（太阳）青（情）（心情）青（清）（清水）寸（过）（走过）寸（时）（时间）5. 写出下列词语的近义词。（4分）每个词语1分，答案不唯一，学生写对即可。参考答案为：许多（很多） 从前（以前）
3、 开心（快乐） 时刻（时时）6写出下列词语的反义词。（4分）每个词语1分。答案为：（古）今 里（外） 高（低） 出（入）三、连一连。（4分）每连对一组0.5分。答案为：弯弯的小路 美丽的天山 洁白的雪莲 宽宽的公路 严寒酷暑 春暖秋凉 莺歌燕舞 鸟语花香四、根据语文课上的学习选一选，把正确选项的序号写在（ ）里。（3分）每题1分。答案为：(1) (2) （3）五、填空。（8分）每空1分。答案为：1举头望（明月），低头思（故乡）。2夜来（风雨）声，花落知（多少）。3性（相近），习（相远）。4和风对（细雨），朝霞对（夕阳）。六、写句子。（10分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧
4、,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1用下面的词语组成句子，再加上标点。（6分）每句3分，缺标点或标点错扣1分。答案为：(1) 毛主席带领战士们挖了一口井。(2)我多想去看看壮观的升旗仪式呀！ 2 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽
5、空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?照样子，把括号里的词语加到句子中。（4分）每句2分，括号内的词语加对位置得分，否则不得分。答案为：（1）小朋友们快乐地玩耍着。（2）上课了，同学们回安安静静地到教室。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职
6、业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3.用下列词语写句子。（6分）答案不唯一，学生写出的词语和句子正确通顺即可，每句3分。缺标点或标点错扣1分。答案略。
