1、Part B【教学导航】教学内容第一课时 Lets learn Look, match and say 第二课时 Lets try Lets talk第三课时 Read and write Lets check教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：talk quietly,keep your desk clean2.能正确运用“Work quietly.”“ Keep to the right.”等表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。3.复习巩固现在进行时。【能力目标】学会如何用英语对他人礼貌提出规劝。【情感目标】引导学生遵循公共场合规则。教学重点1.掌握Part B
2、重点词汇。如：talk quietly,anything else2.掌握Part B常用的表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。3.进一步掌握巩固现在进行时的用法。教学难点能在实际的日常交际中灵活运用本课知识。教学准备磁带、录音机、图片、画笔、画纸等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Lets play.“背靠背”游戏。 教师准备好单词卡片，请两名学生上台背靠背，每人各拿一张词卡，不能让对方看见。教师说：One,two,three.学生各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的卡片，看谁先读出对方的词组。2.Lets sing
3、 a song “School days”. “背靠背”的游戏在锻炼学生反应的同时检查了学生对单词的认读情况。二、Presentation & Practice1.学习Lets learn。(1)Free talk.教师课件上展示公共场合常出现的标识。让学生讨论了解。如：No smoking. No parking. No entry. 教师展示结束，请学生做补充并说明。(2)以上是在公共场合会出现的标识，那在我们的校园里经常又会有哪些标识呢？教师展示学生在食堂排队的图片T:Now,we are in the canteen.What should we obey?Ss:We should t
4、ake turns.T:Yes,take turns. (教师带学生将画线短语重复读几遍，并板书)教师展示学生回家路上行走的图片T:Now,we are on the road.What should we do?Ss:靠右行走。T:Yeah.Good.We should keep to the right. (教师带学生将画线短语重复读几遍，并板书)T:OK,now,we are in the classroom.What should we do?Ss:认真听课，保持安静T:Yes.Very good.In the classroom,we should keep quietly and
5、listen carefully.Of course,we should also keep your desk clean and talk quietly. (教师带领学生将划线短语重复读几遍，并板书)(3)播放录音，学生跟读模仿。(4)动动手。 学生拿出课前准备好的画笔和画纸，在纸上画出各标识的简略图，并注上警示语。(5)Activity：耳明手快。教师用中文说出警示语，学生迅速的从自己手中选出该警示语图标并用英语说出。2.Look,match and say(1) 完成Look,match and say中练习，并两人一组进行对话练习。(2) 根据情境做出正确判断。如： T:We ar
6、e walking on the road. Ss:Keep to the right. T:We are playing a game. Ss:Take turns. 3.小结。 Key words:keep to the right,keep your desk clean,talk quietly Key sentences:Can we use your crayons? OK.Take turns. Talk quietly,please. 通过学生讨论了解公共标识，为开始新课奠定基础。通过图片，师生对话的方式讲授新课，学生更易于接受掌握。 通过学生亲自动手绘制，一锻炼学生动手能力，二让学生在愉快的氛围里轻松的学习。作业设计1.听录音，背单词。2.查找资料，了解更多标识。3.完成相关练习。4.预习下一课。板书设计Unit 6 Part B 第一课时Keep to the right.Keep your desk clean.Take turns.Talk quietly. Work quietly.3
