1、练习十 第 2 课时 苏教版 数学 四年级 上册 1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。2.让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣,培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。可能性 简单的随机现象 简单随机现象发生的可能性 可能性的大小 从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 1想一想，每次口袋里可以放什么球？（1）任意摸出1个，不可能是绿球。（2）任意摸出1个，可能是绿球。（3）任意摸出1个，一定是绿球。不放绿球 红球、绿球都放 全放绿球 2转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域
2、？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？停在黄色区域可能性最大。停在绿色区域可能性最小。3从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？摸到6的可能性最大 摸到8和10的可能性相等 摸出的可能是4张牌中的任意一张 4（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？5在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？（1）摸出红铅笔的可能性最大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。3支蓝铅笔，3只红铅笔 1支蓝铅笔，5只红铅笔
3、6把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？摸出的结果可能有9种。（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸到单数的可能性大。7做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个数朝上的可能性最小？3朝上的可能性最大。1朝上的可能性最小。8做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（2）把这个正方体抛20次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。从右边的口袋里任意摸出1个正方体，摸后放回，一共摸30次。先估计摸每种颜色正方体的次数，再把每次摸出的结果记录在下表里。9小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？公平 思考题 通过这节课的学习，你有哪些收获？随机事件的发生虽带有一定的偶然性，但是并非毫无规律可言，在纷繁、无序的偶然现象的背后，往往隐藏着必然的规律。
