1、Unit 2 My favourite season 第 2 课时 Part A Lets learn & Read and match教学目标:1. 能听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter，season。2. 能够使用句型“Which season do you like best?”提问，并能根据实际情况回答。3. 能够完成Read and match 中的简单任务。教学疑难:1. 重点：（1）掌握单词season, spring, summer, autumn, winter 的发音。（2）掌握如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。2.
2、难点：能正确掌握四会单词season, spring, summer, autumn, winter。教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:磁带、录音机、课件、画笔、画纸、奖品、单词卡片等。教学过程:一 复习与热身教师播放本单元歌曲“Whats your favourite season?”，学生跟唱。二 导入师生自由对话。 T：Whats the weather like today? Ss：Its sunny and warm. T：Whats the season now? Ss：. T：OK. How many seasons are there in a year? Ss：Fou
3、r. T：Great.设计意图: 师生自由对话，既锻炼了学生的口语交际能力，也可以融洽师生关系。通过对天气和季节的讨论，引出新课。三 新课呈现1.学习Lets learn。（1）教师在课件上呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。如：Spring is green. Summer is hot. Autumn is golden. Winter is white.设计意图:辨识季节，讨论季节特点，有助于学生认识季节、了解季节。（2）课件呈现单词。学生听录音跟读。（3）播放对话录音，学生跟读。Which season do you like best?Summer.
4、I can go swimming every day!2.学习Read and match。（1）听录音，连线。（2）学生跟读一遍。（3）请学生试着翻译。要求：语句尽量通顺、优美。由学生选出最佳译文，教师给予小奖品。设计意图:教师给予奖品能激发学生完成较难任务的动力。（4）教师给出译文供学生参考。四 巩固与应用1. 【Activity：我是小画家。】让学生拿出课前准备好的画笔和纸，在纸上画出他们心目中的春夏秋冬，并涂上合适的颜色。设计意图:画画是小学生感兴趣的事，通过画出心中的四季，一是可以激发学生的学习兴趣，二是进一步加深学生对四季的了解。2. 【Game：Show and guess.】
5、教师抽取几名学生的作品，让学生本人展示其作品，台下学生看图用英语说说该作品展示的是什么季节。S1：Which season is it? Ss：Spring?S1：No, guess again. Ss：Autumn?S1：Bingo.设计意图:在英语单词教学中，有的学生不太愿意读，这个游戏可激发学生大声读单词的欲望。3.师生对话。T：Which picture do you like best? S1：This one.T：OK.Which season do you like best? S1：Summer.T：Why? S1：I can eat ice cream.设计意图:师生对话引导
6、学生利用所学句型进行对话，操练句型。4.教师要求学生在自己所画的图画中，选出最喜爱的季节的那幅画，并在其上用英语写下喜爱的原因。如：I like spring best, because there are beautiful flowers everywhere.（教师可将画得好写得好的学生的画在班级公示栏里展示）五 当堂检测1.补全表示“季节”的单词，并把对应的句子序号写在圆圈内。2.根据例句，仿写句子。例： （1） （2）例：Which season do you like best?I like summer best.（1）Which season do you like best?
7、I like autumn best.（2）Which season do you like best?I like winter best.六 课堂小结Key words：spring, summer, autumn, winter, season Key sentences：Which season do you like best?Summer. I can go swimming every day!七 课后作业1.查资料：找出更多与四季有关的单词或句子。2.调查你的家人最喜欢的季节。3.完成其他相关习题。4.预习下一课。板书第2 课时 Part A Lets learn & Read and matchspring summer autumn winter seasonWhich season do you like best?Summer./Spring./Autumn./Winter.课后反思一 成功之处画画环节极大地激发了学生的创作兴趣，并能将本环节与所学知识完美结合起来，既加深了理解，又进行了实际运用，真正做到了活学活用。二 不足之处学生能够顺利地朗读和进行对话，但语气、语调和停顿还不准确，出现读错语调、断句错误现象，以后的教学中还要加强朗读训练。
