1、三年级 语文S版 上册 第一单元1 大海的歌同学们！你们见过大海吗？有谁能说说你心目中的大海是什么样的？请听录音，找出本课的生字新词。了解大海有哪些特点。wn纹（波纹）（花纹）yng映（反映）（倒映）学习生字yng仰（仰头）（仰天）（信仰）fn翻（翻滚）（翻开）bn奔（奔腾）（奔跑）tng腾（奔腾）（翻腾）qn琴（弹琴）（琴师）zu奏（演奏）（弹奏）fn帆（帆船）（一帆风顺）shu睡（睡觉）（睡醒）no闹（热闹）（吵闹）词语花篮绽开滔天波浪翻滚奔腾穿梭朗读想象，了解大海的特点。天和海蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹，蓝色的潮声。（写了大海神奇的蓝。）天和海洋浑然一体，水天相接，写出了大海的蓝。无
2、边的海，像一面大玉镜比喻句用比喻的修辞手法写出了大海的辽阔、纯静。感受大海的蓝如玉，平如镜。映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。天和鸟真的变蓝了吗？你想到了什么呢？天和鸟实际上并没有变蓝。我想到的是天和海十分广阔，在它们的怀抱里，一切仿佛都变蓝了。仰头看，天变成了海。那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。把天想象成了海洋。读出惊讶的语气学生自由读课文第二部分的内容。这是怎样的海风？你从文中哪些地方感受到的？海上的风是：花神、琴师、大力士、狮子海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲感受海风的猛烈。从而体会大海的奔腾看听海上的风是大力士，他一来
3、，就送走万片渔帆 讨论：“大力士”体现在什么地方？真的有“一万片帆”这么多吗？海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪把风比作狮子，写出风的凶猛找出这首诗中的动词（绽开、奏出、送走、掀起）体会用词的准确海上的风用比喻和拟人的修辞手法，写出了大海千变万化的动态美。你认为海上的风是什么？请你仿照海上的风，自己写一段。1、海上的风是乐谱，她一来，就编奏出一曲曲动听的歌谣。2、海上的风是魔术师，她一来，就带来阵阵笑声。3、海上的风是仙人，她一来，就卷起无数浪花。4、海上的风是个淘气娃娃，他一来，就把大海逗得哗啦啦地笑。海上的风是（），他（），就（）。填一填学习第三部分顽皮的海风玩够了，玩累了，回家休息了，大海也要睡了。风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。大海睡了拟人修辞手法，写出了大海的静态美。大海恢复了宁静想象深夜大海的温馨的景象“抱”“背”“熟睡的鼾声”使大海具有了人的性情。她抱着明月，她背着星星。明月、星星倒映在水中。把大海比作母亲，明月和星星比作大海的儿子。大海在诗人的眼里是什么？她是调皮的孩子。她是温情的母亲。作业设计1、找一找有关大海风光的优美诗文。2、让学生试着续写“大海的歌”
