1、品 读 释 疑 本文写的是一个名叫的小朋友,粗心大意,总是丢,在的帮助下,改掉了粗心的毛病,变成了一个爱惜的好孩子的故事。贝贝文具妈妈文具借助课文插图和句中提示语读好人物对话。想一想:“文具的家”在文中指什么?贝贝刚开始为什么天天丢东西?后来她又是怎么做的?体会爱惜文具的重要性。学习运用换词法理解课文内容。从文具的家一文中你明白了什么?“文具的家”在文中指的是什么?文具盒。贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话,在动脑筋想办法,也想给这些文具找一个家,让它们每天都和自己一样能回家。我们为什么要给文具找家?这是妈妈劝贝贝要爱护文
2、具时说的话。妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”妈妈用贝贝有一个家,自己每天能平平安安回家做例子,让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法,让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。朗读指导:要读出妈妈的耐心、和蔼可亲。妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的?吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张安安静静 匆匆忙忙 端端正正仿写:写出几个和“平平安安”类似的词语。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。从“每天、仔细检查、所有的”可以
3、看出贝贝从此爱惜文具了。你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了?概念:换词法就是用意思相同或相近的词语替换文中的词语,从而了解词语意思的方法。运用:“仔细”一词可以换成“认真”。换词法 学用“一就”写句子“一就”表示一个人或事物连续的动作,这两个动作间隔的时间比较短,有“立刻、马上”的意思。本文“贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。示例:一回到家,我就开始写作业。你每天一回到家会做什么?写一句话,注意用上“一就”。这篇课文文字活泼,富有童趣,通过写贝贝由丢三落四到爱惜文具的事情,告诉我们要从小学会整理、保管文具,养成爱惜文具的好习惯。爱惜文具 书本和文具是我们学习的好伙伴,陪着我们一起学习文化知识,伴着我们一天天长大。我们一定要爱护书本和文具,不在书上乱涂乱画,文具用完后放回文具盒,做一个爱护学习用品的好孩子。推荐阅读 小妹妹跟风,捉迷藏。小妹妹问风:藏好了没有?待了好一会,没有听风说话儿。小妹妹就从墙角后,跳出来找风,找来找去找不到。捉迷藏 圣野 忽然“嘻”的一声,风在一棵树上笑起来了。有一张树叶子没站稳,给风一笑,掉下来了。小妹妹连忙跳过去,把叶子捉住,问它:风呢?叶子红起脸孔说:我也不知道!