1、品 读 释 疑 本文写的是一个名叫的小朋友，粗心大意，总是丢，在的帮助下，改掉了粗心的毛病，变成了一个爱惜的好孩子的故事。贝贝文具妈妈文具借助课文插图和句中提示语读好人物对话。想一想：“文具的家”在文中指什么？贝贝刚开始为什么天天丢东西？后来她又是怎么做的？体会爱惜文具的重要性。学习运用换词法理解课文内容。从文具的家一文中你明白了什么？“文具的家”在文中指的是什么？文具盒。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让它们每天都和自己一样能回家。我们为什么要给文具找家？这是妈妈劝贝贝要爱护文
2、具时说的话。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。朗读指导：要读出妈妈的耐心、和蔼可亲。妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张安安静静 匆匆忙忙 端端正正仿写：写出几个和“平平安安”类似的词语。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。从“每天、仔细检查、所有的”可以
3、看出贝贝从此爱惜文具了。你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？概念：换词法就是用意思相同或相近的词语替换文中的词语，从而了解词语意思的方法。运用：“仔细”一词可以换成“认真”。换词法 学用“一就”写句子“一就”表示一个人或事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意思。本文“贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。示例：一回到家，我就开始写作业。你每天一回到家会做什么？写一句话，注意用上“一就”。这篇课文文字活泼,富有童趣，通过写贝贝由丢三落四到爱惜文具的事情，告诉我们要从小学会整理、保管文具,养成爱惜文具的好习惯。爱惜文具 书本和文具是我们学习的好伙伴，陪着我们一起学习文化知识，伴着我们一天天长大。我们一定要爱护书本和文具，不在书上乱涂乱画，文具用完后放回文具盒，做一个爱护学习用品的好孩子。推荐阅读 小妹妹跟风,捉迷藏。小妹妹问风：藏好了没有?待了好一会，没有听风说话儿。小妹妹就从墙角后，跳出来找风，找来找去找不到。捉迷藏 圣野 忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了。有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了。小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！
