1、第 三 单 元思辨性阅读与表达杂文随笔【单元学习主题】文章是作者思想和世界观的反映，尤其是说理性文章，都要有作者鲜明的观点态度，或赞同或反对，或喜爱或憎恶。有的直接说出，有的间接表现；有的集中议论说理，有的分散在字里行间。拿来主义是杂文，父母与孩子之间的爱和短文三篇是随笔，都属于议论文，旨在说理，探究与学生密切相关的社会、人生问题，又兼具文学性和形象性。阅读时要从文章结构入手，分析材料与观点的关系，提升应用、审美和探究问题的能力。【单元学习任务】【单元学习情境】拿来主义在新时代，要坚定文化自信，必然要感悟和弘扬优秀的传统文化，这是我们的底气。而泱泱华夏，上下五千年，文化遗产门类繁多，浩如烟海，
2、其中有精华亦有糟粕，如何正确地扬弃和传承？全盘继承肯定不妥，全盘否定更不应该。对文化遗产的批判继承问题，是鲁迅先生一直关注的重大问题，他的拿来主义针对当时的错误论调，旗帜鲜明地亮出自己的观点：“拿来”。至今读来仍觉得虎虎有生气，充满着科学价值和革命精神。父母与孩子之间的爱俗语云：“父爱如山，母爱如水。”父爱深沉稳重，为我们遮风挡雨；母爱温柔细腻，为我们滋润心田。那这两种爱有什么本质区别呢？我们在享受父母之爱的同时，又该如何学会成长？我们可以到弗罗姆的父母与孩子之间的爱中找寻答案。文章条理清晰，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。以科学的语言告诉我们，母亲是孩子的“自然世界”，父亲是孩子的“思想世界”，每个孩子都要活成自己的模样。*短文三篇到底是该勇敢选择“世界那么大，我想去看看”的丰满理想，还是屈从于“钱包那么小，哪也去不了”的骨感现实？这取决于一个人对生活的不同理解和态度，蒙田的热爱生命会教我们如何去做。芸芸众生之中，人其实是非常脆弱的，但再脆弱的生命，也需要有尊严地活着，人类如何才能获得这份“尊严”？那就走进帕斯卡尔的人是一根能思想的苇草吧。一个人要怎样生活？怎样做事？怎样做人？富尔格姆的信条便是所有问题的答案。
