1、拉 分 考 点论述类、实用类文本阅读一七第1讲选择题速解技巧一、题目何处来一、题目何处来8大陷阱要警惕3级比对巧破解二、解题何处去返回一、题目何处来8大陷阱要警惕返回陷 阱设误方式张冠李戴将甲说成乙，将此方面说成彼方面。混淆状态(是非、时态)将肯定变否定，否定变肯定；将已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。曲解文意选项中的观点歪曲了原文内容，与原文观点不符。返回陷 阱设误方式以偏概全改换表范围大小、程度轻重的关键词，主要包括以个别代一般，以部分代整体等；或反之。武断绝对 不管差异，一律以一种说法概之。无中生有 凭空捏造，原文中无此依据或内容。混淆因果将“因”与“果”颠倒或将无因果的事
2、物硬加“因此”“所以”的关联词说成有因果关系。偷换概念 解释某个概念时，故意换成另一个近似的概念。返回二、解题何处去3级比对巧破解返回返回返回选项 人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。对应原文材料三：“这种现象被称为亲生命性，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。”比对分析比对关键词语可知，原文是“有时甚至会想”，选项是“天生就能”，选项A变或然为必然，混淆是非，不符合原文意思。返回选项喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。对应原文材料一：“我很
3、高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。”比对分析比对关键词语可知，选项A中“喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车”，没有“和我聊天的一群孩子”的限制，扩大了范围，理解不正确。返回返回选项 人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。对应原文材料三：“去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。”材料四：“这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险”比对分析比对关键词语可知，材料三原文是“可
4、能”，选项是“生来就有”，选项B变或然为必然，混淆是非，不符合原文意思。材料四原文是“生物恐惧感，随时准备为危险源所激发”，选项是“因自然危险源而激发生物恐惧症”，原文是被动句，选项是因果关系。选项B说法错误。返回返回选项 人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。对应原文材料三：“去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。”材料四：“与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。”比对分析选项认为“人类对生物的恐惧是与生俱来的本能”，从材料中并不能直接得出，但从材料三和材料四的语句中可以看出“生物恐惧症虽然跟亲生命性相对，但是和亲生命性是一样的，也是通过学习而获得的”。而“亲生命性，可能是人类的本能之一”。所以选项说“是与生俱来的本能”太绝对了，根据文意推断，应该也是“可能是”。故确定选项不正确。返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回
