1、评测练习检测时间：5分钟 满分：60分 姓名：1重为G的杂技演员沿竖直杆匀速下滑时,受到的摩擦力为F,则()A.FGB.FGC.F=GD.F=02.在竖直悬挂的轻质弹簧下端挂一个钩码,弹簧伸长了4cm,如果在该弹簧下端挂两个这样的钩码(弹簧始终发生弹性形变),弹簧的伸长量为()A.4cmB.6cmC.8cmD.16cm3.皮带运输机把物体匀速送到高处时,物体受到的摩擦力的方向()A.与物体速度同向B.与物体速度反向C.摩擦力为零D.因不知相对运动趋势,故不能判定4.共点力的合成遵循定则。请画出图中共点力F1和F2合力的示意图(请保留有关的辅助线)。学生课堂行为测评表通过会看课堂录像和当堂检测，
2、发现这堂课学生的学习效果的比较好，特别是在检测中的三个题的答对率很高。对课堂上的学生表现是从以下几个方面进行分析评价的。学生姓名：学生学习效果评价合计：参与程度（10分）主动参与5思维深入3较多参与2不参与0合作程度（10分）主动参与2交流共享4有效沟通2成果显著2情感体验（10分）兴趣感5成功感5焦虑感3厌倦感0独立思维（10分） 按实际表现给分课堂检测（60分）按实际分数（取整数）本节课测评结果分析通过课堂观察，参与课堂程度，与同学合作程度，个体情感体验，以及独立思维体验中，发现学生前三项的得分均正常，但独立思维（分析推理判断，公式的独立推导）得分偏低，据调查得出，是由于学生的知识面较窄，阅历较少，掌握知识不牢，不够灵活，还不能从多角度分析问题、抽象思维的程度不够所致。
