1、八年级上册八年级上册语文人教版单元小结fipijxnnshminchuyuznxn chzhdu2根据拼音写汉字。(12分)教hu()ji()责n()名劳l()和i()迁x()禁g()zh()留 qing()顶c()然 吹x()yn()光诲诘匿碌蔼徙锢滞穹猝嘘荧3把下列成语补充完整。(20分)油光可()()无消息 藏污纳()()立鸡群 正()危坐 筋()力尽和()悦色 意趣()然 刀剑入()()首低眉()不足道 任劳任()粗()()造()扬()挫诚()诚()深()痛()鉴杳垢鹤襟疲颜昂鞘颔微怨制滥抑顿惶恐恶疾4文学常识填空。(17分)(1)鲁 迅，原 名 _，_人，藤 野 先 生 选 自 散
2、文 集_。(2)回 忆 我 的 母 亲 的 作 者 是 _，伟 大 的 马 克 思 主 义 者 和_家、_家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。字玉阶，四川仪陇人。(3)列夫托尔斯泰，_国19世纪批判现实主义的杰出代表，代表作有长篇小说_等。(4)居里夫人，_籍女物理学家、放射化学家。曾发现两种新元素_和_，是获得两次_的第一人。周树人浙江绍兴朝花夕拾朱德政治军事俄战争与和平安娜卡列尼娜复活法国钋镭诺贝尔奖5文段阅读。(10分)枯萎的蒲公英冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现
3、在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火
4、，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那
5、丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知
6、道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。(1)文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。(2分)(2)文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)刚强、坚毅为母亲付出的艰辛而心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。(3)请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
