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2013届高考地理一轮全程复习(湘教版)方案第3讲 世界地理概况.doc

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1、第二章 世界地理【本章知识框架】第3讲 世界地理概述【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求世界地理概述世界海洋和陆地;世界主要海峡;世界气候和自然景观;世界居民和政区。【基础梳理】一世界的海洋和陆地(一)世界的海陆分布陆地大陆概念:面积广大的陆地。六块大陆全在北半球跨南北半球全在南半球_、_、_、_大洲概念:大陆及其附近的岛屿合起来称为大洲。七大洲全在北半球的:_、_。跨南北半球的:_、_、_、_。全在南半球的:_。陆地地形主要类型:_、_、_、_、_。分组亚洲非洲、欧洲、南极洲北美洲、南美洲、大洋洲特征中部高,四周低,阶梯状相对比较单一均有南北纵列三大地形区海洋四大洋全在北半球的:_;全在

2、东半球的:_。跨南北半球的:_、_、_。跨东西半球的:_、_、_。海底地形_(深度不超过200m)、大陆坡、洋盆(内有海岭和最深的_等)(二)海陆变迁与地形变化相关学说海陆变迁与地形变化学说大陆漂移学说提出者德国科学家魏格纳证据大陆轮廓的吻合;拼合大陆几种古老地层的相似性;拼合大陆几种生物(化石)的相似性。板块构造学说全球岩石圈大致分为_大板块一般来说,板块内部地壳比较_;板块交界地带,地壳比较_。世界上的火山和地震,集中分布在_交界地带内外力作用及对地形的影响二世界重要海峡名称连接的海或洋重要意义马六甲海峡印度洋与太平洋地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的“_”,是东南亚国家与南亚、西亚、非洲

3、、欧洲国家联系的通道。霍尔木兹海峡_湾与_海地处西亚,世界最大石油出口通道。土耳其海峡黑海与地中海_海通往_海的门户。直布罗陀海峡地中海与大西洋地中海沿岸国家通往大西洋的唯一通道。英吉利海峡_洋与_海欧洲的_和_(分区)各国重要的海上通道。曼德海峡_海与_洋波斯湾通往欧美最近的海上石油运输通道。莫桑比克海峡南、北印度洋世界最长海峡,印度洋航线必经之地。麦哲伦海峡_洋与_洋世界重要国际航线。白令海峡北冰洋与太平洋_洲和_洲、_国与_国、北冰洋与太平洋的分界线,还是_变更线。朝鲜海峡日本海与太平洋日本海通往太平洋的重要通道,我国北上国际航线的通道。三世界气候和自然景观气候的形成因素分析图示法解析世

4、界主要气候类型的分布规律与成因四世界居民和政区(一)人口与人种人口与人种世界人口增长目前世界人口总数:1999年10月12日已达_亿。人口增长速度人口增长速度是由_和_决定。公式:自然增长率=出生率死亡率生育率:育龄妇女中生育人数占总育龄妇女的百分比。世界人口分布稠密地区_洲的东部和南部、_以及北美洲东部等_纬度近海_地区。稀少地区极端干旱的_地区;气候过于潮湿的_地区;终年严寒的_地区;地势高峻的_。人口密度定义:一般是指平均每平方千米内居住的人口数。单位:人/平方千米人口问题问题人口增长过快,世界每年增加近_万人问题衣需求量大;食_紧缺;住_紧张;行交通_;上学、就业、看病难乡村人口向城市

5、大规模迁移城市人口无计划膨胀产生或加剧一系列问题人口少问题_短缺;国防兵力不足;_措施做到有_,使人口的增长与_、_的发展相适应,与_相协调。不同人种类型根据人类体质方面的特征,人类可分为_、_、_三个主要人种。分布既有大范围的_区,又有小范围的零星分布。世界上所有的人种都是_的,没有优劣之分。(二)世界的语言和宗教世界的语言和宗教世界的语言世界主要语言:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。世界上使用人数最多的是_语,世界上使用范围最广的是_语。世界三大宗教基督教、伊斯兰教和佛教。 世界上信仰人数最多的是_教。(三)人类的居住地聚落人数的居住地聚落乡村和城市聚落我们把人们的这些集中居住

6、地_和_统称为聚落。乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型;人们多从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落居民主要从事_、_等工作。聚落与环境分布特征多分布于地形平坦、土壤_、水源充足、_、自然资源丰富等自然条件优越的地点。聚落差异大热带雨林热带沙漠黄土高原北极地区双层木楼、_墙厚、窗小_聚落的发展与保护世界各国都在大力保护具有民族特色的传统民居。(四)发展与合作发展与合作国家和地区目前世界上有_多个国家和地区。分类从面积大小上:大国(前6位:俄、加、中、美、巴、澳)与小国;从人口多少上:人口大国(如中国、印度);人口小国(如瑙鲁);从政治制度上:_国家、_国家。两类国家发达国家20

7、多个发达国家,主要分布在_洲、_洲和_洲。发展中国家共多个,主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲;中国属于_。国际合作经济联系发达国家需在发展中国家购买_、出售_;发展中国家则需从发达国家引进_、设备、_和管理经验。国际组织联合国世界最大国际组织,正式成立于_年,基本宗旨是“_,_”,_是维持世界和平与安全的重要机构,它由_、_、俄、英、美5个常任理事国和10个非常任理事国组成。其他世界贸易组织、欧盟、石油输出国组织、东盟等。【疑难突破】一建立全球海陆分布模型图解大洲与大洋分布及特点二发达国家与发展中国家社会经济发展水平差异产生的原因例1地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化,结合下图

8、回答(1)(3)题。(1)图1显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程,这种降水类型称为 ()A锋面雨 B对流雨C台风雨 D地形雨(2)图2显示的是某一自然地理现象的循环过程,该过程为 ()A海陆间循环 B海上内循环C夏季风环流 D冬季风环流(3)图3中的阴影部分代表大陆,另一部分代表海洋,图中等值线表示 ()A南半球7月等温线 B南半球1月等温线C北半球7月等温线 D北半球1月等温线【答案】(1)D(2)C(3)A 【解析】解答该题需抓住以下关键点:(1)图1暖湿气流沿山坡爬升地形雨;(2)图2近地面风由海洋吹向陆地洋面气压高夏季;例2读面积位于世界前六位的国家轮廓图和人口超过1亿的国家统计图,

9、完成下列各题。(1)世界面积前六位的国家中,地跨东西半球的是_,针叶林面积广大的是_,以英语为官方语言的是_,以白种人为主的是_。(填字母)(2)写出图中数字表示的国家名称:_,_,_。(3)人口在1亿以上的国家分布在亚洲的最多,一共有6个。属于地跨欧亚的国家的是_,分布在北美洲的是_、_,分在南美洲的是_,分布在非洲的是_,这11个国家中,属于发达国家的是_、_和_。(4)面积前六位的国家中,人口密度最大的是_,人口密度最小的是_,属于发达国家的是_、_、_和_。【解析】本题从面积与人口、人种等方面考查了一些世界大国,通过数字对比进行设题,以区别相关国家的人口与面积关系,对关注世界人口发展的

10、对策具有警示作用。【答案】(1)A AB DF ABDEF;(2)中国 印度 美国;(3)俄罗斯 美国 墨西哥 巴西 尼日利亚 美国 俄罗斯 日本;(4)中国 澳大利亚 俄罗斯 加拿大 美国 澳大利亚。【课堂训练】选择题(每题5分,5题25分)下图为四个地区的地理位置示意图。读图回答1-3题。1在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有 ()A2个 B3个 C4个 D5个2图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有 ()Aa、bBa、c、d Cb、c、d Da、b、c、d3图示地点位于内流区域的是 ()Aa Bb Cc Dd4下列地区中,属于世界人口稠密区的是 ()恒河平原亚马孙平原西欧平原美国阿拉斯加

11、朝鲜半岛青藏高原刚果盆地加拿大东南角A B C D下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜花生产国。读图完成第5题。5比较甲、乙两国降水特点及其原因 ()甲国受西风带和暖流影响,全年降水较丰沛且季节分配均匀甲国受副热带高压带和西风带的交替影响,降水季节差异大乙国受赤道低压带影响,全年降水丰沛且季节分配均匀乙国受地形影响,降水季节差异大ABC D【基础梳理】一(一)亚欧大陆 北美大陆 非洲大陆 南美大陆 南极大陆 澳大利亚大陆 欧洲 北美洲 亚洲 非洲 大洋洲 南美洲 南极洲 山地 高原 丘陵 盆地 平原 北冰洋 印度洋 太平洋 大西洋 印度洋 太平洋 大西洋 北冰洋 大陆架 海沟;(二)六 稳

12、定 活跃 板块;二十字路口 波斯湾 阿拉伯 黑海 地中海 大西 北 西欧 北欧 红 印度 太平 大西 亚 北美 美 俄罗斯 国际日期;三基本 增 增 降 减;四(一)60 出生率 死亡率 亚洲 欧洲 中低 平原 沙漠 雨林 高纬度 高原、山区 8000 粮食 住房 拥挤 劳动力 人口老龄化 计划地生育 社会 经济 环境、资源 白种 黄种 黑种 集中分布 平等。(二)汉 英 基督;(三)乡村 城市 工业 服务业 肥沃 交通便利 竹楼 窑洞 冰屋;(四)200 社会主义 资本主义 欧 北美 大洋 发展中国家 原料 产品 资金 先进的生产技术 1947 促进国家发展,维护世界和平 安全理事会 中 法

13、。【课堂训练】(1)D(2)B(3)B 【解析】本题组考查学生依据经纬度和世界主要区域轮廓进行准确空间定位的能力,同时考查学生对地震、河流等知识的理解和认识。第(1)题,首先要明确题干要求,图中出现“地跨两大洲的国家”。其次分析四幅图,a图为印度尼西亚,地跨亚洲和大洋洲,b图中的俄罗斯和哈萨克斯坦地跨欧亚两洲,c图中的土耳其跨欧亚两洲,d图中的美国跨北美洲和大洋洲。第(2)题,世界主要地震带有地中海喜马拉雅地震带和环太平洋火山地震带。a位于喜马拉雅地震带上,c处于地中海地震带上,d处于环太平洋地震带上。第(3)题,b点位于亚欧大陆内部,距海洋远,水汽难以到达,为内流区。4 C 【解析】亚马孙平原、刚果盆地湿热;美国阿拉斯加纬度高,寒冷;青藏高原地势高。因此上述地区不适宜人类生活居住,利用排除法可得出正确答案。5 B 【解析】据图分析,经纬网判读、疆界轮廓判读,准确定位:甲:荷兰乙:肯尼亚。继而根据图中经纬度位置,海陆位置,结合所学知识,对两个区域的自然特征进行判别。

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