1、人教部编版语文小学一年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1. 认识39个生字和2个偏旁；会写16个生字和1个笔画。2. 初步培养学生找出课文中明显信息的能力。3. 了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。【核心素养】初步培养学生找出课文中明显信息的能力。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 初步培养学生找出课文中明显信息的能力。 【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）雪地里的小画家A. 我会写竹zh（
2、竹叶、竹子、竹笋） 牙y（月牙、牙齿、刷牙）马m（小马、黑马、马上） 用yn（用力、使用、有用）几j（几个、几朵、几只） B. 近义词、反义词近义词：里内 参加加入反义词：下上 里外 小大C. 我会说为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢?(答：因为这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用笔”了。)青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢?(答：因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。)（2）乌鸦喝水A. 我会写只zh（一只、只身、只言片语） 石sh（石头、石林、石子）多du（许多、多少、多么） 出ch（出来、日出、出生）见jin（看见、见到
3、、见面）B. 我会读多音字喝h(喝水)h(喝彩)C. 近义词、反义词近义词：旁边附近办法方法 渐渐慢慢 许多很多反义词：进出 升高降低D. 我会说说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？(答：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。)（3）小蜗牛A. 我会写对du（对面、对立、不对） 妈m（妈妈、姑妈、大妈）全qun（全部、完全、全体） 回hu（回来、回家、回去） B. 我会读多音字f(发现)f(白发)C.我认识新偏旁王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。D.近义词、反义词近义词：旁边附近 许多很多 好久很
4、久反义词：对错 快慢许多极少 好久瞬间 三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读两只羊，完成后面的练习。两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中央，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1短文一共有()个自然段，第一自然段有()句话。 2白羊从()上了独木桥，黑羊从()上了独木桥。 南面北面 3填空。 (1)()和()在独木
5、桥的()相遇了。它们都要对方()，让()先走。 (2)两只羊谁也()，就打了起来，结果都()。4两只羊做得对吗？为什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。初步培养学生找出课文中明显信息的能力。五、评价检测1.读拼音，写汉字。（1）每次看jin( )爸m( )从n chn( )hu( )来，弟弟都会ch( )门迎接。（2）小动物们不yn( )颜料，却画出了zh( )叶和月y( )儿，他们qun( )是小画家。（3）小m( )驮着j( )块sh( )头，它是在帮人们修路呢。2.给加点字选择正确的读音。（1）我听着（zho zhe）爷爷讲的故事，不知不觉睡着（zho zhe）了。（2）要想得(d di)到好的成绩，就得(d di)好好学习。 3.选词填空。啊吗 呢（1）小兔的南瓜怎么运走()?（2）公园里的景色真美()!（3）雪孩子还会回来()? 4看谁组得多。法（ ） （ ） （ ） （ ）变（ ） （ ） （ ） （ ）【板书设计】 学习观察雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛【教学反思】
