1、二年级下语文教学实录-27寓言两则揠苗助长人教版新课标2019一、导入新课 师：大家喜欢听故事吗？生：喜欢师;今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长”。这是一则寓言故事。请大家伸出小手和老师一起书写课题，“揠”是提手旁，“助”是“帮助”的助。 师：“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（放课件） 师：故事听完了，那你知道揠是什么意思吗?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。这个农夫想让禾苗快点长高，就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事？（想）。 二、初读课文，感知内容。 师：请大家把课本轻轻的翻到27课。注意，读书时
2、一定要把字音读准确，把难读的地方多读几遍。生：开始2、认读生词 师：这么快就读完了，那我要考考你们，瞧，这些词语宝宝你们能大声地读出来吗？（生自由读词语：筋疲力尽、喘气） 师：会了吗？谁愿意站起来读读？ 师：教师评价。 顺势指导喘的识记方法或者喘的意思。喘气，师范读，指三名学生读，并齐读。 “喘”是用嘴大口大口地呼吸所以是口字旁。 师：比比谁看得准，读得正确。 生：认读生字 （1）刚才我们一起学习了一些新的词语，不知道大家能不能把这些生字顺利地读出来呢？ （2）学生大声地读生字，然后老师指名读。评价学生读的情况。 （3）分组组词。重点交流“望、焦、费、截”（望的朋友可多了，谁还会组词，希望、盼
3、望、渴望、愿望。“焦”还能组其它词吗？生接烧焦、烤焦、焦字是四点底，四点底的字都与火有关，还可以组，那费呢？生接浪费、免费、费用。“截”字还会组词吗？一截、截断、截开） （4）嗯，给字宝宝找了这么多朋友，下面我们来做一个开火车的游戏，小火车开起来，那列火车先来开，这列火车开起来，那列火车还想开，这列火车你来开。 4、生字回文 生字我们都认识了，一起送字宝宝回家吧，相信这一次，一定能读得很流利。开始吧。 三、熟读课文 检查读 课文会读了吗？谁来读读第一小节，（点课件） 1、男生读。（评：第一个站起来就读得这么流利，这里有一个字，你读得非常正确，“得”在最后一句话中读，一起来读：我得像个办法帮他们
4、长。） 2、读得真好，这农夫种下禾苗之后是什么心情？（焦、着急。 “高兴”，只是高兴吗，你来说，焦急）。你从哪看出农夫很焦、着急？ 读出急。 -巴望-禾苗长得快些，天天到田边去看。 师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，谁再来读读这句话？你来【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，（来吧孩子） 师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。 教师评价：你读出了农夫天天去看，可农夫心里很急呀!听老师来读接上面范读。 师：还从哪也看出他很焦急？ 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我
5、得想个办法帮他们长” 师：你看这个农夫焦急的转来转去，谁也来读读这句话，你读出了转来转去，但还不够焦急。(如果读得好，真是个急性子的农夫！)谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？想一想应该怎么读呢？谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。 师：你还从哪也看出他很焦急？可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？ 好像：其实是长高了，只是（长得很慢）小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心里呀特别的着急，谁来完
6、整地读读这段话。 读出累 师：他想啊想啊，终于想出了办法，一起读读第二段话。 师：他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得（筋疲力尽）啥是筋疲力尽？（生自由说）不想动了，（是挺累的）没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， 一点力气也没有了就叫筋疲力尽。 谁来读这段话？（读吧） 师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！谁来高兴的读第三小节。（中等生读） 你读出了高兴，谁来一边喘气一边高兴的读读，（来读吧，好一点的学生上堂表演）。 他认为他的办法很好，还非常得意呢。 （谁一边喘气一边得意地读，你也上来读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了
7、一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里，一边喘气一边说生接 你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？谁来读读最后一段 农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？ 四、说出寓意 1、揭示故事结果 生自由回答（因为把禾苗拔死了） 现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？ 生：哎呀，疼死我啦，赶快把我放到土里去吧。 师：这棵小禾苗在伤心地哭呢！ 生：笨死了，农夫，你花了这么大的力气把我们拔起来，你会后悔的呀！再过几个月我们就可以丰收啦。 师：这颗小禾苗在气愤地说。 生：你不应该把我们拔起来，应该让我们慢慢长高。 师：那我可等不及
8、了，我想让你们快点长高，我应该怎样做呀？ （浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获），你们说的这些，就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗，做任何事情都要按照规律办事，不能急于求成。（板书： 按照规律 不能急于求成）这就是揠苗助长告诉我们的道理。像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言 ，板书“寓言”，其实在阅读课上，我们也读过好多这样的故事呢，像坐井观天，狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等2、拓展延伸： 在生活中像揠苗助长这样的例子还有很多，不按事物的发展规律、急于求成反而会坏事，你能说说吗？ 生：有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重。生：有些父母希望孩子聪明，就拼命地给孩子买营养品，可孩子不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症。 生：有些父母希望孩子能成才，利用孩子休息的时间，给孩子报了很多学习班，让孩子没有一点休息的时间，最终厌恶了学习。 师：看来我们以后做事可千万不能急于求成。 六、板书设计 寓言 揠苗助长 按照规律 不能急于求成
