1、一年级下语文听课反思-6蘑菇该奖给谁苏教版今天上午去新集小学听了两节家常课，都是语文课，也都是第一课时教学。第一节课是一年级刘久香老师执教的蘑菇该奖给谁,这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，小黑兔与乌龟赛跑得了冠军，小白兔与骏马赛跑落在后面了，可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔。故事形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战，虽败犹荣。刘老师紧扣第一课时教学目标，初读课文，读准字音，读通句子，初步感受课文语言文字所要表达的意思。在这节课教学中我觉得刘老师做到了以下三点：1、以读为主在这节课中，朗读贯穿始终。朗读的形式也多种多样，有教师范读、学生自由读、分组读、指名读、开火车读
2、、齐读，这篇童话故事以对话的形式叙述，教者也相机组织学生分角色朗读。让学生感知感悟语言，在和语言文字的亲密接触中玩味、体会、习得语感，达到自读自悟的境界。语文课程标准指出：“阅读是学生的个性行为。”“要珍视学生的独特感受，体验和理解。”刘老师贯彻了这一精神，在课堂上时时把评价的权利交给学生，让学生互相评价，进行个性化的朗读指导。学生能抓住别人的优点，也能指出别人的不足，收到了很好的效果。2、以人为本课堂上师生在民主、平等、和谐的气氛中交流。教师始终把学生放在学习主人的地位，教师适当给予指导点拨，带领孩子们一起穿越文字，获得生命感受。在童话的世界里明白要敢于向高手挑战。在课堂上我看到刘老师信任、
3、尊重、关怀每一个学生，并为他们思考、发问、表现创造各种体验的机会。特别是关注后进学生，及时表扬鼓励。这个班级有55名学生，老师为了让每个孩子都能听得真切，用了麦克风教学，还不断地走进学生座位关注他们。整个课堂上师生都沉浸在轻松愉悦之中。我感到教师的教、学生的学都是那么轻松和谐，充分体现了“以人文本”的思想。3、以趣为根一年级的语文教学更需要激发学生学习的兴趣，才能保证有效地学习。教学开始，教师就声情并茂地朗读课文，让学生去童话里走个来回。然后自己去朗读，老师提醒他们注意每个角色说话的语气。教者在黑板上贴上一个大大的蘑菇，还激励学生敢于和朗读高手比赛朗读，老师也会把这个最大的蘑菇奖给他，学生跃跃欲试，调动了学习积极性。这么多孩子，学习20分钟后有的开始厌倦，有的坐不住了。这时老师及时让他们自由朗读，讨论，然后告诉孩子们，坚持到最后的孩子才能得到大蘑菇。教者不断调动学生多种感官参与学习，既不觉得疲劳，又学得轻松。最后又指导孩子们写字，在这节课中，听说读写都得到了训练。当然任何一节课都不可能是十全十美的，这节课我觉得教者可以巧妙运用教学挂图激发学生兴趣，还可以让学生讲讲龟兔赛跑的故事达到新旧知识的前移。在写字教学方面无论时间和指导都稍显不足。第一课时的教学是一块硬骨头，一般人不愿意去啃，但是如果啃好了，是很有味道的。
