1、 第八章 压强第一节 压力的作用效果第课时 压力与压强 物理学中把 垂直 作用在物体表面上的力叫做压力.压力的作用效果:()当受力面积相同时,压力 越大,压力的作用效果越明显;()当压力相同时,受力面积 越小,压力的作用效果越明显.压强:()物理意义:表示压力作用效果的物理量,压力的作用效果越明显,压强越 大.()定义:在物理学中,物体所受的 压力 与 受力面积 的比叫做压强.()计算公式:pFS FpSSFp()单位换算:Pa N/m.压力 下列关于压力产生的说法正确的是(D)A 压力都是由物体的重力产生的B 压力的大小总是等于物体的重力C 竖直作用在物体表面上的力叫做压力D 压力的大小有时
2、等于物体的重力 如图所示,物体 A 对支持面压力的示意图正确的是(D)压力的作用效果的影响因素(年威海市)如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景.为了探究他们对雪地压力的作用效果,现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究,应选择图中的哪几种情形(B)第题图A 甲与乙B 乙与丙C 甲与丙D 以上都不对 在“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中,小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验.第题图()在 实 验 中,小 明 同 学 是 通 过 观 察 泡 沫 塑 料 的 形变大小 来比较压力作用效果的.()图中 乙和丙 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有
3、关的;甲和乙 两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.()在物理学中,用 压强 来表示压力的作用效果.压强 一台拖拉机对地面的压强是 帕,它表示地面每平方米面积上受到的(A)A 压力是 牛B 压力是 帕C 压强是 帕D 重力是 帕 将质量为g、底面积为m 的物理书平放在水平课桌中央,课桌面积为m,则书对课桌的压强为(g 取N/kg)(C)APaBPaCPaDPa第题图 如图所示,一个边长为cm、重为N的正方体物块,被 N 的力 F 压在竖直的墙壁上,静止不动,则物块对墙壁的压强是 Pa.(时间:分钟 分数:分)(分)关于压力和压强,下列说法中正确的是(C)A 物体的重力越大,对支持面
4、的压力一定越大B 压力大,压强一定大C 压力的方向总是垂直于支持面D 压力的方向总是竖直向下的(分)为 了 探 究“压 力 的 作 用 效 果 跟 哪 些 因 素 有关”,老师准备了以下器材:用钉子做腿的小桌;海绵;砝码;木板;盛有适量水的矿泉 水瓶;装有沙的容器等供同学们选择.同学们所选的四组器材中,不能达到探究目的的是(D)ABCD(分)(年宜昌市)一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为 p;将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为 p;将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为 p.则 p、p、p 三者之间的关系是(D)AppBppCppDpp(分)一个长方体木块放在水平桌面的边缘,O 为木块的重
5、心,如图所示,木块重力大小为G,底面积第题图为S,则下列说法不正确的是(B)A 木块对桌面的压力为GB 木块对桌面的压强为GSC 木块对桌面压力的受力面积小于SD 沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉,此时木块对桌面的压强比原来小第题图(分)(年河南省)如图所示,图钉尖的面 积 是 m,图 钉 帽 的 面积是m,墙 壁 表 面 能 承 受 的 最大压强是Pa.下列说法正确的是(A)A 手指 必 须 用 大 于 N 的 压 力,图钉尖才能进入墙壁B 手指必须用大于N 的压力,图钉尖才能进入墙壁C 图钉静止时,手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D 图钉静止时,手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力第题图(
6、分)如图所示,手指用N 的力压铅笔尖,铅笔对水平桌面的压力是 N(铅 笔 受 到 的 重 力 忽 略 不计).手指与铅笔尖的接触面积是mm,笔尾端与桌面的接触面积是cm,手指受到的压强是 Pa,桌面受到的压强是 Pa.(分)作出图中锤子对钉子的压力示意图.第题图 第题图(分)小明用如图所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”,从图中可以看出,小明控制不变的量是 压力.能得出的结论是 压力受力面积越小,压力的作用效果越明显,要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是:从倒放的瓶中倒出适量的水.(拓展创新)(分)科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时,用早餐奶(图
7、 甲)按 图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上,分别进行探究实验.第题图()实验时,是通过观察 泡沫塑料的凹陷程度 来比较早餐奶对泡沫塑料的压力作用效果.()通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较,得出压力作用效果跟 压力大小和受力面积大小 有关.()这种探究方法在物理学中叫作 控制变量法.()如果在实验中没有泡沫塑料,可选择现实生活中 海绵或细沙堆 来代替.比较压力和重力区别压力重力定义垂直作用在物体表面上的力由于地球对物体的吸引而产生的力符号FG施力物体不同施压物体地球方向垂直于受压物体表面总是竖直向下性质弹力引力作用点受压物体表面物体的重心上 第课时 压强的增大与减小 增大压强的方法:()在
8、压力一定时,减小 受力面积.()在受力面积一定时,增大 压力.()在条件允许的情况下,同时增大 压力 和减小 受力面积.减小压强的方法:()在压力一定时,增大 受力面积.()在受力面积一定时,减小 压力.()在 条 件 允 许 的 情 况 下,同 时 减 小 压 力 和 增大 受力面积.增大和减小压强的方法 如图所示的事例中,属于增大压强的是(B)在下列事例中,为了减小压强的是(A)A 大卡车的车轮比小轿车多而宽B 软包装饮料的吸管,有一端是尖的C 缝衣针、注射器的针头都很尖D 菜刀用过一段时间需要磨一磨第题图 据中国质量报报道,某公司大规模 召 回 如 图 所 示 的 一 种硬塑 玩 具 车
9、.其 主 要 原 因 是车型 棱角太尖,当它碰到人体时 容 易 产 生 较 大 的 压强,可能对幼儿产生伤害.压强的计算 一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于(C)AN PaBN PaCN PaDN Pa 将一个质量为kg、底面积为m 的长方体平放在某一水平桌面中央,水平桌面的面积为m,则长方体对水平桌面的压强为(g 取N/kg)(D)APaBPaCPaDPa 三个高度相同的实心圆柱体 A、B、C,放在水平地面上,如图所示,A、B 是铁制的,C 是铜制的,则它们对地面的压强pA、pB、pC 的大小关系是(B)第题图ApApBpCBpApBpCCpApBpCDpA
10、pBpC 甲乙两个物体的质量之比是,将它们放在水平的桌面上,若与桌面接触面积之比是,则它们对桌面的压力之比是 ;压强之比是 .(时间:分钟 分数:分)(分)如图中的推土机有宽大的履带和锋利的土铲,下列说法正确的是(D)A 宽大的履带是为了减小压力B 宽大的履带是为了增大压强C 锋利的土铲是为了减小压力D 锋利的土铲是为了增大压强第题图 第题图(分)如图所示,两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是(D)A 左边手指受到的压力较大,两手指受到的压强相同B 右边手指受到的压力较大,两手指受到的压强相同 C 两手指受到的压力相同,左边手指受到压强较大D 两手指受到的压力相同,右边手指
11、受到的压强较大(分)练 太 极 拳 是 一 种 很 好 的 强 身 健 体 的 运 动.图甲姿势换成图乙姿势时,人对水平地面的(C)A 压力变大,压强不变B 压力变大,压强变大C 压力不变,压强变大D 压力不变,压强变小第题图 第题图(分)如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象.若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体 A、B,把它们平放在水平地面上,则两正方体 A、B 对水平地面的压强之比为(D)ABCD第题图(分)(年泰安市)如图所示,a、b 为放在水平地面上的两个均匀圆柱体,已知底面积SaSb,高度hbha,对地面的压强 papb,圆柱体的密度分别为a 和b,对地面的压力分
12、别为Fa 和Fb.则下列说法正确的是(B)Aab,FaFbBab,FaFbCab,FaFbDab,FaFb(分)工程载重汽车装有许多车轮,是为了减小汽车对地面的 压强;轮胎上花纹比较深,是为了 增 大 摩 擦 ,若 轮 胎 能 承 受 的 最 大 压 强 为 Pa,轮胎与地面的总接触面积为m,则该汽车载物后的总重量不能超过 N.第题图(分)(年汕尾市)物体A 静止在水平桌面上,如图甲,用一水平推力把物体 A向右移动(不落地),如图乙,则物体A 在移动的过程中对桌面的压力 不变,压强 变大,所受摩擦力 不变(以上三空均选填“变大”、“变小”或“不变”).(分)边长为cm 的正方体,重N,沿斜面匀
13、速下滑,已知斜面对它的支持力是N,则物体对斜面的压力为 N,压强为 Pa.第题图(拓展创新)(分)“红太狼”虽然老想着吃羊,但是她对自己的孩子还是很有爱心的,你看,圣诞节的晚上,她在家用滑橇拉着自己的孩子做游戏呢!()“红太狼”踮起脚尖,假如她的质量是 kg,她的脚尖和地面的接触面积是cm,问这个时候对地面的压强是多少?(g 取N/kg)()她的孩子说自己对地面的压力比妈妈的大,但是压强却比妈妈的小,你认为有道理吗?为什么?解：（）“红太狼”是一只脚落地，故pFS GS mgS kgN/kgm Pa。（）“红太狼”的孩子说的有道理。“红太狼”的孩子对地面的压力应该是自己的体重加上滑橇的重量，所
14、以比妈妈对地面的压力大，但是“红太狼”的孩子和地面的受力面积却远远大于妈妈，所以“红太狼”的孩子对地面的压强比妈妈的小得多。质量分布均匀、上下粗细相同的柱状物体,对水平面的压强可以用公式pgh 来计算.公式推导过程如下:pF/SG/ShSg/Sgh.第二节 科学探究:液体的压强第课时 液体内部压强的规律 由于液体也受到 重力 的作用,所以对容器底有压强;液体还具有 流动 性,所以对容器的侧壁也有压强.测量液体内部压强的仪器是 U 形管压强计,测量时根据 U 形管两管水面的 高度差,就可知液体压强的大小.高度差 越 大,液体压强越大.液体压强的特点:()液体内部向 各个方向 都有压强;()同种液
15、体,在同一深度,液体向各个方向的压强大小 相等,随液体 深度 增加而增大;()不同的液体,产生的压强的大小与 液体的密度 有关,同一深度,密度 越大,液体的压强越大.液体压强的计算公式是:pgh.由公式可以看出,液体压强与 液体的密度 和 液体的深度 有关.液体压强的规律 下列说法正确的是(C)A 液体内部没有压强B 液体对容器底部有压强,对容器侧壁没有压强C 液体内部同一深度处,各个方向压强相等D 液体压强与深度有关,跟液体密度无关第题图 一未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上(如图甲),然后反过来倒立在桌面上(如图乙),两次放置 橙 汁 对 杯 底 的 压 强 分 别是p甲 和p乙,则(
16、A)Ap甲 p乙Bp甲 p乙Cp甲 p乙D 无法判断 由于长江 上游的植被受到破坏,造 成 水 土 严 重 流失,河水中的泥沙含量增加,使得河水的密度 增大,河水对堤坝的 压 强 增 大 .(均 选 填“增大”、“减小”或“不变”)液体压强的计算 潜水员潜入水中的深度有一定的限制,这与潜水员能承受的压强大小有关.若某位潜水员能承受水产生的最大压强为Pa,水的密度为kg/m(g 取N/kg),则该潜水员在水中能下潜的最大深度是(B)AmBmCmDm 如图所示,是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象.设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙,则甲、乙 的关系是(B)A甲 乙B甲 乙C甲 乙D 无法
17、确定第题图 第题图 如图所示,质量相等的甲、乙两个容器放置在水平桌面上,内装相同质量的水,则容器 乙 底部受到水的压强大,容器 乙 对桌面的压强大.如果容器乙中的水深为cm,则水对容器乙底部的压强是 Pa.(g 取N/kg)第题图 小华同学通过实验探究某液体内部的 压 强 与 深度的关系,根据实验数据绘出了如图所示的图象.()该液体cm 深处的压强是 Pa.()该 液 体 的 密 度 是 kg/m.(g 取N/kg)(时间:分钟 分数:分)(分)下列关于液体压强的说法中,正确的是(B)A 在同一深度,液体向上的压强大于向下的压强B 在同一液体内,越深的地方液体的压强越大C 液体对容器底的压强小
18、于对容器侧面的压强D 液体具有流动性,所以液体内部向上的压强为零(分)下列图中,能正确描述液体压强与深度关系的是(B)(分)如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有 质量相同的不同液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是(B)Ap甲 p乙Bp甲 p乙Cp甲 p乙D 条件不足,无法判断第题图 第题图(分)(年泰州市)如图所示 A、B、C 是三个圆柱形容器,分别装有水或酒精(酒精 水),A、C 两容器中液体深度相同,B、C 两容器的底面积相同,三个容器底部所受的液体压强分别为pA、pB、pC,下列判断正确的是(D)ApApBpCBpCpApBCpApBpCDpCpApB(分)如图所示,在瓶的a
19、、b两处各扎一个小孔,并将孔封住.在瓶中注满水,打开a、b两孔后观察到如图所示的情况,这说明:水对容器的 侧壁 有压强;液体压强随 深度 的增加而增大.第题图 第题图(分)如图,一桶壁上有一缺口.已知桶壁上最长的木板长为m,缺口处的木板长为m,桶底内部底面积为m,当桶装足够多的水时,桶底受到水的压强约为 Pa,桶底受到水的压力约为 N(g 取N/kg).第题图(分)(年烟台市)如图所示,质量和底面积都相同的 两个容器分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同液体,甲液体的密度 大于 乙液体的密度;甲容器对桌面的压强 等于 乙容器对桌面的压强;甲容器底部所受液体的压力 大于 乙容器底部所受液体的压
20、力.(均选填“大于”、“小于”或“等于”)(分)在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中:()如图甲所示用手按压强计的橡皮膜,U 形管内水面出现高度差;将橡皮膜放入酒精中,U 形管内水面也出现高度差,这说明 液体内部有压强;这种研究问题的方法是 等效替代法.第题图()若在使用压强计前发现 U 形管中有高度差,通过 (填序号)方法可以进行调节.从 U 形管内向外倒出适量水;拆除软管重新安装;向 U 形管内加适量水.()比较乙、丙两实验可知,液体内部压强与液体的 密度 有关;比较丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的 深度 有关.(拓展创新)(分)在“探究液体压强特点”的实验中,王超将压强计做了如
21、图所示的改进,当两金属盒在空气中时,U 形管两边液面相平;现把两金属盒分别放在密度为、的两种液体中,且两金属盒所处深度相同,则由图可知(B)第题图ABCD 无法判断 压强公式的应用()求液体对容器底的压强和压力.利用pgh 求压强 利用FpS 求压力()求容器对支持面的压力和压强.利用FG总 求压力 利用pFS 求压强 第课时 液体压强的应用 上端 开口,底部 互相连通 的容器叫做连通器.连通器的特点是:静止 在连通器内的 同一种 液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在 同一水平面 上.连通器的应用实例有 茶壶、水塔的供水系统、船闸 等.帕斯卡定律的内容是:加在 密闭液体 上的压强,能够
22、大小不变 地被液体向 各个方向 传递.帕斯卡定律的应用举例:如 液压机、液压千斤顶、汽车油压刹车系统等.连通器及其应用 如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是(C)厨房、卫生间里的脏水,通过下水管流到阴沟,我们却闻不到沟里的臭味.这种下水管的示意图是(C)第题图 在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记(如图所示).这样做的目的是保证两点在 同一高度上 ,用到的物理知识是 连通器原理.如果软管的中间有一点瘪,对使用 无 (填“有”或“无”)影响.第题图 卫生间的地漏结构如图所示,往漏口倒足量的水,水通过存水杯流进下水道,方向
23、如图所示.水不再流动时,存水杯存起的水就能把室内空间与下水道隔离,使异味不能进入室内空间.(g 取N/kg;水 kg/m)()在图中画出水不再流动时存水杯中的液面示意图.()水不再流动时,存水杯内水深为m,则杯底受到水对它的压强为 Pa.帕斯卡定律及其应用 一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的倍,如果在小活塞上加N 的压力,则大活塞能顶起物体的重量为(B)ANBNCNDN 如图所示,有带有三个活塞a、b、c 的圆筒,底部相连,里面装有活塞a、b、c的横截面积之比为,活塞重不计,现在活 塞a、b、c 上各放质量为 kg、第题图kg、kg的物体,则(D)Aa活塞上升Bb活塞上升Cc活塞上升D 活塞
24、仍能保持平衡(时间:分钟 分数:分)第题图(分)如图所示,公路两 侧 的 甲、乙 两 条 水渠由路面下的倾斜涵洞 相 连,两 渠 水 面 相平,涵洞中的水流方向,正确的说法是(C)A 水从水渠乙流向水渠甲B 水从水渠甲流向水渠乙C 因水面相平,水不流动D 以上说法都不对(分)如图所示连通器,底部有闸门隔开,现在甲容器中注入油,乙容器内注入相同高度的水,若将阀门打开,则(B)A 油从甲流向乙B 水从乙流向甲C 没有发生液体流动现象 D 无法判断第题图 第题图(分)如图所示,在某液压机大、小活塞上分别放置两个物体,当它们处于平衡状态时(B)A 大活塞对液体的压力等于小活塞对液体的压力B 大活塞对液
25、体的压强等于小活塞对液体的压强C 大活塞对液体的压力小于小活塞对液体的压力D 大活塞对液体的压强小于小活塞对液体的压强(分)如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜 两 侧 受 力 不 平 衡 时 会 发 生 形变,此装置(B)A 左右构成一个连通器B 可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关C 可以验证液体内部向各个方向的压强相等D 可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关第题图 第题图(分)如 图 所 示,用 于 维 修 汽 车 的 千 斤 顶 利 用 了 液压 技术,可以达到 省力 的目的.第题图(分)如图所示是
26、一个乳牛喂水器,其中容器 A 和容器B 及中 间 的 细 管C 连 通 组成了一个 连通器,当乳牛饮水后,容器 B 的水面下降,此 时,容 器 A 中 的 水 面变化情况是 下降,这一喂水器总能保持一定的水位,是因为当 A 容器中水面下降时,A 容器中的浮子会 下降,水管的阀门就会 打开,使水流下来补充容器中的水.第题图(分)帕斯卡定律是液压机的工作基础.()如图所示是液压机的 工 作 原 理 图,小活塞和大活塞的面积 S、S 分 别 为cm 和cm,当用力F 大小为为N 向下压小活塞时,小活塞下方液体受到的外加压强为FS,此时大活塞受到液体的压强为多大?大活塞受到液体的压力F 为多大?()在
27、不增加作用在小活塞上的力的前提下,如何实现使大活塞一端举起更重物体的目的?(写出两种具体的方法)解：（）根 据 帕 斯 卡 定 律，大 活 塞 受 到 的 压 强为：ppFS NmPa；大活塞受到的液体压力为：FpSPamN。（）减小小活塞的面积S；增大大活塞的面积S（或增大两活塞面积的比值SS）。第题图(拓展创新)(分)如图所示,连通器左端试管横截面的半径为R,右 端 试 管 横 截 面 的 半 径 为 R.左、右 水 面 的 高 度 分 别 为 H、H.那么打开 开 关 K 后,右 管水面能够上升到距离底部的最大高度为(D)AHBHCHDH 第三节 空气的“力量”第课时 大气压强的产生与测
28、量 和液体一样,空气也受到 重 力的作用,也具有 流动 性,所以空气内部向各个方向也都存在压强,这种压强称为 大气压强,简称 大气压 或 气压.历史上著名的 马德堡半球实验 有力地证明了大气压强的存在,还证明了大气压强很 大(填“小”或“大”).请举出生活中能证明大气压强存在的一个事例:用吸管吸饮料或钢笔吸墨水.历史上第一次测出大气压强大小的实验是 托里拆利实验,所测出的大气压强跟 mm 高的汞柱产生的压强大小正好相等,约为 Pa.现代生活中常见的气压计有 汞气压计、空盒气压计、管式弹簧压强计 等,它们的作用是 测量大气压强.大气压的存在(年成都市)下列现象中能说明存在大气压的是(D)A 火箭
29、升空过程不断喷射高温燃气B 坦克装有宽大的履带C 医生推动活塞给病人注射药液D 用吸管将杯中饮料吸入口中 钢笔吸墨水时,把笔上的弹簧片按下后松开,墨水吸进橡皮管内,原因是(D)A 弹簧片弹力作用的结果B 橡皮管有吸引力C 手对橡皮管有压力D 管外墨水面上大气压大于管内气压 小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的的是(D)A 用手捏易拉罐,易拉罐变瘪B 将密封易拉罐置于深水中,易拉罐变瘪C 让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪D 用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪 如图所示,玻璃杯中盛满水,用纸片把杯口盖严后倒过来,纸片和水 不会 掉下来(填“会”或“不会”,第题图下
30、同)这说明 大气压强 的存在;如 图 乙 将 玻 璃 杯 转 过,纸 片 和 水 不 会 掉 下来,这表明 空气内部向各个方向都有压强.大气压的测量 在长约米、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,如图所示.第题图()为了测得大气压的值,这时必须测量 管内外水银面的高度差.如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部,则观察到的现象是 管内外水银面的高度差变大.()某同学也利用此装置,把水银换成水,将玻璃管灌满水后倒插在水槽中时,管中的水柱 不会下降,如果这时在管顶开一个小孔,水柱 不会向上喷出.(均选填“会”或“不会”).
31、第题图 如图所示的托里拆利实验中,测得的大气压强等于 mm 高水银柱所 产 生 的 压 强.已 知 水 银 密度kg/m,g 取N/kg,则mm 高 水 银 柱 所 产 生 的压强为 Pa.(时间:分钟 分数:分)(分)如图所示的现象中,不是大气压强引起的是(B)(分)下列关于大气压的说法不正确的是(A)A 大气压是大气对地面的压强B 由于空气受到重力并且有流动性,从而形成了大气压C 马德堡半球实验证明了大气压的存在D 在空气内部向各个方向都有大气压(分)关于托里拆利实验,下列说法正确的是(C)A 玻璃管的内径越大,管内外的水银面高度差越小B 往水银槽内多倒些水银,管内外水银面的高度差增大C
32、玻璃管倾斜,管内外水银面的高度差不变,水银柱的长度变长D 玻璃管内顶部进入一些空气,管内外水银面高度差不变(分)塑料吸盘是家庭常用的小工具,小明做了如图的实验,在实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物,你认为正确的是(C)A 甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔,吸盘仍能吸在墙面上B 甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力C 利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值D 利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物第题图 第题图(分)将一满罐“纯净水”(高约cm)开口朝下放在水中,如图所示,结果是(A)A 仍是满罐水B 水将流出一部分C 水将全部流出D 以上答案均不对(分)如图所示,将管
33、口朝下放在酒精灯火焰上方加热秒后,立即竖直插入盛水的容器中某深度处不动.()你猜想可能产生的现象是 水在试管内上升;()你猜想的依据是 水在外界大气压的作用下被压入试管内.第题图 第题图(分)用如图所示装置粗略测量大气压的值.把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气,吸盘压在玻璃上的面积为m.轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子,吸盘刚好脱落时,测出吸盘、小桶和沙子的总质量为kg.则大气对吸盘的压力为 N(g 取N/kg),大气压的测量值为 Pa.若吸盘内的空气不能完全排出,则大气压的测量值比实际值偏 小.(拓展创新)(分)某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值.()图甲所示的是拍摄
34、的注射器上的全部刻度线,注射器的最大可读容积为 mL,注射器全部刻度的总长为cm,由此可计算出活塞的横截面积为 cm.图甲()实验时,小华把注射器的活塞推至注射器底端,排尽筒内空气,并用橡皮帽封住注射器的小孔,按图乙所示安装好器材,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,当弹簧测力计的示数增大到 FN 时,注射器中的活塞刚开始滑动,则测得大气压值p Pa.图乙 第课时 大气压的变化及应用个标准大气压 mm 高的汞柱所产生的压强 Pa hPa.离地面越高的地方,空气越 稀薄,那里的大气压强越 小,说明大气压强的大小与 海拔高度 有关.液体的沸点与气压有关:气压越大,沸点越 高;气压越小,沸点越 低.大气
35、压的变化 青藏铁路建成后,乘高原列车去西藏旅游的人越来越多.与普通列车相比,高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统,这样做是因为高原上(A)A 大气压强小,空气中含氧量少B 大气压强大,空气中含氧量多C 大气压强小,空气中含氧量多D 大气压强大,空气中含氧量少 下列情况中会使大气压变小的是(D)A 从高山顶下山的过程中B 从地面下到矿井的过程中C 从赤道向北极运动过程中D 从一楼上升到九楼的过程中 氢气球升到高空时会破裂,其主要原因是(B)A 高空温度低,橡皮膜的耐压能力减弱B 高空中大气压变小,球内气压比外界气压大得多,将气球胀破C 高空大气压较大,将气球压破D 高空温度较低,球内气压较大,
36、将球胀破第题图 在个标准大气压下,水的沸点是,气 压 越 大,沸 点 越 高 .小敏在 实 验 室 观 察 水 的 汽 化 现 象时,发 现 水 沸 腾 后,温 度 计 内 液 面稳定在如图所示的位置,该温度计的示意图为 ,由此可以知道:小敏所在区域的大气压强 低于 (填“高于”、“等于”或“低于”)个标准大气压.大气压的应用(年兰州市)下列实例中,不是利用大气压强的是(B)A 用胶头滴管吸取药液B 用力压打气筒的活塞,把气充进轮胎C 用吸管喝饮料D 活塞式抽水机(物理与生活)小刘同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头,想把瓶盖打开,可是怎么也拧不动.小刘的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下,
37、一拧就打开了,这主要是因为螺丝刀撬瓶盖可以(A)A 减小瓶内外气体的压力差B 减小瓶盖与瓶口的接触面积C 增大瓶盖的直径,减小了瓶盖侧壁对瓶的压力D 由于撬了盖的一边,从而增大了盖的另一边的压力 有下列应用或实验现象:在玻璃生产车间里,利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃;节日里放飞的氢气球,升到高空时会破裂;在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟.以上三例中利用大气压工作的有 ;能说明大气压随高度的升高而减小的有 .(时间:分钟 分数:分)(分)如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强大气压.下列有关叙述中错误的是(A)A 大气压的大小与
38、大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压越大B 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 C个标准大气压的数值为Pa(mm汞柱)D 用钢笔吸墨水是应用了大气压的事例(分)与大气压有关的生活现象,下列解释符合物理规律的是(B)A 没有大气压水泵同样可以把水抽到高处B 氦气球上升过程中大气压减小会使气球膨胀C 高原地区大气压比沿海地区大D 被压紧的橡皮吸盘与光滑玻璃分子间只产生引力第题图(分)中医用“拔火罐”治疗病痛,使用“拔火罐”时,将蘸有酒精的棉球点燃放在广口罐中,过一会儿将罐倒扣在病患处,罐就牢牢地吸在皮肤上,在此过程中,先用火加热的目的是为了 排出罐内的空气,待罐中温度下降后,罐中空气的压强
39、 小于 外面的大气压,罐就被 大气 压在人体上了.(分)如图所示,是一种常见的活塞式抽水机,图中表示了它的工作原理,当提起活塞时,阀门 A 关闭,大气压迫使水推开阀门 B 进入圆筒;压下活塞时,阀门 B 关闭,水不能往下流就推开阀门 A 进到 活塞上面,再提起活塞,活塞上面的水使阀门 A 关 闭,水 被 活 塞 提 起,从 侧 管 中 流 出来.第题图 第题图(分)如 图 所 示,把 挂 衣 钩 的 吸 盘 紧 贴 在 竖 直 墙上,在挂衣钩上挂一个重为N 的物体后处于静止.若不计整个挂衣钩的重,则挂衣钩的吸盘受到的摩擦力大小为 N.这是利用 大气压 的作用,让吸盘与墙之间产生较大的 压 力,
40、从而产生了足够大的摩擦力.(分)某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃.图中E 为圆形吸盘,其直径为m,ABCD 为一正方形平板玻璃,边长为m,重N.若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并提升m,在此过程中.求:(g取N/kg)()平板玻璃的质量;()吸盘内外大气压的差.第题图解：（）m Gg NN/kgkg。（）S（D/）（m/）m，P外 P内 G/S，则 P外 P内 GS N/mPa。第题图(拓展创新)(分)小明自制了一个“蜡 烛 抽 水 机”的 实验装置,如 图 所 示,他 将 一支塑料管弯成“U”型,一端插入硬纸片,另一端插入右杯水中.点燃蜡烛一段时间后,用硬纸片盖住左杯口,且纸片与杯口密封(涂有凡
41、士 林),过 一 会,左 杯 内 气 体 压 强 将 减小(选填“增大”或“减小”),右杯中的水在 大气压 作用下流入左杯.大气压的变化大气压的变化与高度的关系:大气压随高度的增加而 减小.对液体沸点的影响:气压越大,沸点越 高;气压越低,沸点越 低.易错警示()高压锅跟大气压有关,其原理不是利用大气压,而是液体的沸点随气压的增大而升高.()不能利用公式p气 gh气 计算大气压强,这主要是因为大气的密度不均匀,越高的地方,空气的密度越小.第四节 液体压强与流速的关系 液 体和 气 体,统称为流体.流体流动时的压强与静止时的压强 不同 (填“相同”或“不同”),并与它们的 流动速度 有关.流体在
42、流速大的地方压强较 小,在流速小的地方压强较 大.飞机机翼的形状是:上 凸 下 平.飞机飞行时机翼上方的空气 流 速 比 下 方 要 大 ,压 强 要 小.流体压强与流速的关系 杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,在动手动脑的过程 中 学 习 物 理 知 识,揭 示 物 理 规律.如图所示的实验中,不能揭示液体压强与流速关系的是(C)(年 太 原 市)如 图 是 家 用 煤 气 灶 灶 头 的 示 意图.使用时打开煤气阀门,拧动点火装置,煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃,而煤气不会从进口处向空气中泄漏,其原因是(D)A 进口处煤气流速小,压强大于大气压强B 进口处煤气流速小,压强
43、小于大气压强C 进口处煤气流速大,压强大于大气压强D 进口处煤气流速大,压强小于大气压强第题图 第题图 如图所示是两端开口的容器,从管左端吹气,在A、B两个管口处流体压强分别为pA、pB,则pA pB(填“”、“”或“”).升力的产生 关于飞机的升力,以下说法正确的是(C)A 飞机的升力是因为飞机高速运动产生的,任何一个物体,只要在空气中高速运动都会受到这样的升力B 飞机的升力如同气球在空气中受到的向上的力一样,是空气对它产生的浮力C 飞机的升力是因为流过机翼上、下方的气流速度不同,使机翼的上、下表面受到的压强不同而产生的D 在太空中绕地球运动的神舟号飞船,也受到升力 如图所示是一种水翼船,船
44、体下安装了水翼.当船在高速航行时,水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力.则水翼安装正确的是(B)第题图第题图 如图,直升飞机的螺旋桨高速旋转时,螺旋桨上方的空气流速较大,压强较 小;当直升机悬停在空中时,它受到的升力方向是 竖直向上.如图所示的甲、乙两图,图 乙 中的模型由于上下表面气体流速不同,产生压强差,形成对模型向下的压力;假如你是一位设计师,制造飞机机翼应设计成图 甲 中的模型形状,水翼船下部的水翼设计成图 甲 中的模型形状,跑车上的“气流偏导器”应设计成图 乙 中的模型形状.第题图(时间:分钟 分数:分)(分)如图所示,灰鹅在飞行途中突遇强风,会将身体翻转,以脚朝上但头
45、保持不变的怪异姿势飞行.灰鹅转体后(A)第题图 A 翅膀下方空气流速大于上方的流速,有助于迅速降低高度B 翅膀下方空气流速大于上方的流速,有助于迅速提升高度C 翅膀下方空气流速小于上方的流速,有助于迅速降低高度D 翅膀下方空气流速小于上方的流速,有助于迅速提升高度(分)(年海南省)下列实例中,利用“流体流速越大,压强越小”原理的是(B)(分)如图所示,以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中,压强p、p 大小关系正确的是(A)App Bpp Cpp Dpp(分)如图所示,下列说法正确的是(C)第题图AA 处水流速度最大,压强最小BB 处水流速度最大,压强最大CB 处水流速度最大,压强最小D
46、A、B、C 三处水流速度相同,B 处压强最小第题图(分)如 图 所 示,是 我 国 海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景.护航编队一般采用前后护航形式,而不采用“并排”护航,这是因为流体流速大的地方 压强 小,当两船高速并排行驶时,容易发生 相撞或碰撞 事故.(分)利用如图所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”.第题图 ()请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置,完成“口吹喷雾器”的示意图.()写出“口吹喷雾器”中包含的物理知识:流体压强与流速的关系（或大气压的存在或力改变物体的运动状态）.(选填一点)(分)(拓展创新)学习了“流体压强与流速的关系”后,为了解决“H”形地下通道中过道的通风问
47、题,同学们设计了如下几种方案.如图所示,黑色部分为墙面凸出部分,“”为安装在过道顶的换气扇,其中既有效又节能的是(C)专题二 压强的综合计算 压强知识是力学中的重点内容之一,其中液体压强知识较抽象,需要较强的抽象思维能力;大气压强与人们的生产、生活密切相关.查考压强部分内容时常将固液体压强混合在一起,因此在解题前应先分清是固体压强,还是液体压强,是先求压力还是先求压强,再找出相对应的公式然后进行解答.压强第题图 一头质量为kg的大象,每只脚掌的面积为cm,它的重力 为 N,它 四脚 着 地 时 对 地 面 的 压 强 为 Pa.若大象抬起一条腿,如图所示,它对地面的压强 变大(选填“变大”、“
48、变小”或“不变”).(g 取N/kg)一个密度为kg/m、边长为m 的实心正方体放置在水平地面上,该物体的质量是 kg,它对地面的压力大小是 N,对地面的压强是 Pa.(g 取N/kg)第题图 如图所示,边长分别为 m 和m 的实心正方体 A、B 放置在水平地面上,A kg/m,Bkg/m.则物体 A 的质量为 kg;物体B 对地面的压强为 Pa.(g取N/kg)第题图(年大庆市)有一个密 度 均 匀 的 长 方 体 铜块,被 截 成 A、B 两 块,如图所示.已知LALB,则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为(D)AFAFB pApBBFAFB pApBCFAFB pApBDFAFB pA
49、pB 液体压强 一支长度为cm 的试管装满了水,用橡皮塞将管口塞紧且管口朝上处于竖直状态,并保持静止.已知水 kg/m,gN/kg,则由于水受到重力而对试管底部产生的压强为 Pa.现将试管由竖直状态倾斜为与水平方向成角,则试管底部受到水的压强会 减小(选填“增大”、“减小”或“不变”).如图所示,海绵宝宝潜入海面下m 深处玩耍,则海绵宝宝在此深度处承受海水的压强是 Pa,它 在 下 潜 过 程 中 受 到 海 水 的 压 强 逐 渐 变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).(海水 kg/m,g 取N/kg)第题图 第题图 如图所示,装满水的封闭容器放在水平桌面上,若将容器倒置,则容器底部受到
50、水的压强 不变,受到水的压力 变小;水平桌面受到的压力 不变,压强 变大 .(均选填“变大”、“变 小”或“不变”)如图所示,在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为m 的薄壁空杯,其中甲图为柱形空杯,四个空杯子对桌面的压强均为 Pa,当在其中一个空杯中装入kg的水后,水对杯底产生的压强为Pa;则这个杯子的形状可能是下图中的(g 取N/kg)(A)大气压强 取大气压强值为Pa,若一只手掌的面积为m,则手掌承受的大气压力是 N.在海拔km 以内,每升高m,大气压约减少Pa,若某 处 气 压 计 示 数 是 Pa,则 该 处 海 拔 是 m,该处水的沸点 (选填“”、“”或“”).有资料表明,
51、在刮龙卷风时,其大气压强可以达到Pa,在一座面积为m 的简易平顶厂房中,当时大气压为Pa,如果此时龙卷风从厂房顶上刮过,那么大气对厂房房顶的作用力可能 是(A)A 方向向上,NB 方向向下,NC 方向向上,ND 方向向下,N 在测量大气压强的实验中,为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响,其同学采用了图示装置.将注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连.向烧杯中缓慢加水,当活塞刚 开 始 向 左 滑 动 时,测 得 杯 中 水 的 质 量 为g;然后向外缓慢抽水,当活塞刚开始向右滑动时,测 得 杯 中 水 的 质 量 为 g.烧 杯
52、 质 量 为g,活塞面积为m,g 取N/kg,轮轴间的摩擦和细线重不计.则所测大气压的值应为(B)第题图APaBPaCPaDPa 综合计算第题图 为了给 刚 刚 栽 上 的 树 苗 浇 水,同学们到 市 场 上 去 购 买 水 桶,结 果他们发 现 了 如 图 中 的 A、B 两 种水桶,经查看与测量得知,它们是同种材料 制 成 的,自 身 质 量 都 是 kg,容 积 都 是L.(g 取N/kg)()问应购买哪种水桶比较好?并说明你选择的理由.()已知提水时手的受力面积为m,提起一满桶水时,手受到的压强是多少帕?解：（）选A 桶比较恰当，因为A 桶把手较粗，提水时与手的接触面积比较大，压强较
53、小。（）桶重 GmgkgN/kgN；桶内水重G水 水Vgkg/mmN/kgN；手所受到的压力FGG水 NNN；手所受到的压强pFS NmPa。(年扬州市)平底茶杯放在水平桌面上,茶杯重 N,茶 杯 的 底 面 积 是 cm,茶 杯 内 装 有cm 的水.(g 取N/kg)求:()茶杯内水的质量;()茶杯对桌面的压强.解：（）茶杯内水的质量m水 水Vg/cmcmgkg。（）茶 杯 内 水 受 到 的 重 为 G水 m水 gkgN/kgN。茶杯对桌面的压力FG总 G水 G杯 NNN。Scmm。茶杯对桌面的压强pFS NmPa。第题图 随着电热水器的不断改进,如图所示的 电 热 水 壶 深 受 人
54、们 的 喜 爱.它的容积为 L,壶身和底座的总质量是kg,底座与水平桌面的接触面积为 cm,装满水 后 水深cm(水 kg/m,g取N/kg).求:()装满水后水的质量;()装满水后水对电热水壶底部的压强;()装满水后桌面受到的压强.解：（）VLm，m水 水 Vkg/mmkg。（）p 水 ghkg/mN/kgmPa。（）FGmg（kgkg）N/kgN，Scmm，pF/SN/（m）Pa。第八章小结训练压强固体的压强压力:垂直作用在物体表面上的力压强定义:在物理学中,把物体所受的压力与受力面积的比叫压强(p)决定因素:压力、受力面积公式:pFS单位:Pa,PaNm增大或减小压强的方法应用液体的压强
55、规律公式:pgh应用:连通器帕斯卡原理和液压机:pp,FFSS气体的压强 证明大气压强的存在:马德堡半球实验测量:托里拆利实验,气压计流体的压强与流速流体:气体和液体统称为流体关系:流速大,压强小;流速小,压强大 压强(年张家界市)下列现象中属于增大压强的是(B)三块砖的尺寸、材料完全一样,把它们分别放在水平地面上,如图所示,则对地面的压强(B)A 甲最大B 乙最大C 丙最大D 一样大 质 量 相 同 的 实 心 正 方 体 铝 块(铝 kg/m)和铁块(铁 kg/m)放在水 平 桌 面上,它 们 对 桌 面 的 压 力 和 压 强 分 别 是 F铝、F铁 和p铝、p铁.则F铝 F铁、p铝 p
56、铁.(均选填“”、“”或“”)(年武汉市)在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验.()画出丙图中海绵的上表面受到压力的示意图.()比较甲、乙两图,可以得出的结论是 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著.下列实例中,直接应用该结论的是 (填序号).交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过t小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带 液体压强第题图 如图所示容器内装满水,容器深为m,容积的底面积为m,则距底部m 处A 点水所产生的压强为 Pa;水在容器底部产生的压强为 Pa,水对容器底部产生的压力为 N.(g取N/kg
57、)第题图 如 图 所 示,圆 柱 形 容 器 甲 和 乙放在 水 平 桌 面 上,它 们 的 底 面积分 别 为 m 和 m,容器甲中盛有m 高的水,容器乙中盛有m 高的酒精,此时水对容器甲底部的压强为 Pa.现分别从两容器中抽出质量均为 m 的水和酒精,使两容器中剩余的水和酒精对容器底部的压强相等,则两容器内剩余的水和酒精的高度之比为 ,m等于 kg.(水 kg/m、酒精 kg/m)大气压强 如图是托里拆利实验装置图.玻璃管内的水银柱稳定后,两水银面的高度差是 mm.下列情况 中(试管口始终没离开水银面),水银面的高度差变小的是(D)A 稍稍提高玻璃管B 使玻璃管倾斜C 往水银槽中添加水银D
58、 将实验装置转移到高山上进行实验第题图 第题图 取一个瓶子,装上适量带色的水,取一根两端开口、有刻度的细玻璃 管,使 玻 璃 管 穿 过 橡 皮 塞 插 入 水中,密闭瓶口,从管子上端吹入少量气体,水将沿玻璃管上升到瓶口以上,如图所示,这是由于瓶内气体压强 大于(填“大于”、“等于”或“小于”)大气压强;拿着这个瓶子从楼底到楼顶(不用手直接拿瓶子),玻璃管内水柱高度将 升高(填“升高”、“不变”或“降低”).第题图 小明想用如下的方法测量大气压强:将一个面积为m 的吸盘按在光滑水平桌面上,挤出里面的空气,用最大刻度值是N的弹簧测力计测量大气压力(如图所示),然后计算大气压强.若大气压强为Pa,
59、则吸盘受到的大气压力是 N.小明发现不能用这个测力计完成测量,其原因是 所需测量的力大于弹簧测力计的量程.流体压强与流速的关系第题图 小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球.然后从 漏 斗 口 向 下 用 力吹气,并 将 手 指 移 开,如 图 所示,那么以下分析正确的是(B)A 乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强增大B 乓乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强减小C 乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强增大D 乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强减小 下面所示实验中,不是解释压强与流速关系的是(A)实验突破:探究液体的压强(年兰州市)如图甲所示,该实验装置的名称是 压强计.使用前应检查装置是否漏气.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现 U 形管两边液面的高度几乎不变,则说明装置 漏气(选填“漏气”或“不漏气”).图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况,比较后得出的结论是:液体内部的压强随深度的增加而 增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).比较图丙和图丁,得出的结论是:液体内部的压强与 液体的密度 有关.页码及题号错 因所涉及的知识点第页第题第页第题第页第题
