1、2北大是我美丽羞涩的梦【人生思悟】走向彼岸周仁忠也曾经历过失落的痛楚，但我们从不把悔恨的旧梦重拾。既然秋天的落叶早已消融在我们生活的大地，化做滋养生命之树常青的甘乳，又何必再去寻寻觅觅那份感伤的情怀？面对岁月之轮永不停歇的步履，沉浸往事只能倾斜心灵的天平，寻觅过去只能拾回尘封的梦幻。作别西天缥缈的云彩，我们步入情深意浓的黄昏。纵使失去皎洁的圆月，我们尚且拥有满天闪烁的繁星。当我们还在温柔的梦乡中流连忘返，黎明已悄然来到身边。生活赠与我们的是许许多多实实在在的丰富意蕴，我们岂能被人生的风风雨雨和云遮雾绕迷蒙住双眼？告别过去，正是为了珍惜现在和开拓未来。当我们把所有的痛苦与悲伤埋进昨天，我们便真正
2、拥有了一个崭新的今天。人生本是由一连串的遗憾组成的，我们何必对生活中的遗憾耿耿于怀。面临岁月之河，人生只有在向彼岸进取的征途中，才能焕发迷人的光彩。【诗词赏析】临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。【赏析】这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念，展现了作者旷达而又伤感的心境。1字音辨识(1)单音字呜咽(y)逡巡(qn)干瘪(b
3、i)诠释(qun) 攥住(zun) 豁然(hu)懵懂(mn) 尘嚣(xio) 稚嫩(zh)拙劣(zhu) 模拟(m) 呵护(h)(2)多音字壳累折 刹2字形辨认 3词语辨析(1)拙笨拙劣两者都是形容词。“拙笨”指笨拙，手脚不灵活。“拙劣”指笨拙而低劣。含义更丰富，包含笨拙，还有拙劣义。请将正确的词语填在横线上。不彻底解决楼市的供需矛盾，任何靠政策强势调控楼市的结果，只是用湿漉漉的棉被捂火，这种拙笨(拙笨/拙劣)的手法根本救不了楼市的明火和暗火。据法新社8月24日消息，菲律宾网友因为不满菲警方在马尼拉营救人质时的拙劣(拙笨/拙劣)表现，而对菲律宾总统颇为不满，导致菲律宾总统的Facebook账户
4、充斥了各种责骂和批评的留言。(2)偶然偶尔两者都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。“偶然”指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。“偶尔”指间或，有时候。请将使用正确的词语填在横线上。在许多意大利专家看来，这支拉齐奥队的成功或许并非只是偶然(偶然/偶尔)，他们甚至有能力去打破国米垄断意甲多年的局面，成为新的霸主。偶尔(偶然/偶尔)过几天没有这些高科技产品的原始生活吧，会发现其中的好处多多：不但节约能源，而且对身体和心情都是一次彻底的放松。(3)流逝流失两者都是动词。“流逝”指像水一样流去。亦形容势不可当，或形容迅速消逝。“流失”泛指有用的东西流散失去或比喻人员离开本地或本单位。请
5、将正确的词语填在横线上。总有一种情感，埋藏在你心里，随着岁月流逝(流逝/流失)而越发醇厚；总有一种思念，盘踞在你脑海，任凭世事变迁而更加长久。外电报道，美国第二大有线公司时代华纳在上个季度流失(流逝/流失)大量有线电视订阅用户，进一步加深了关于互联网视频是否会最终结束有线电视业务的讨论。4熟语运用请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)篮球迷有一个很有趣的说法叫做“填坑”，主要指一些球队在比赛的大多数时间都浑浑噩噩，导致比分落后，直到最后时刻才猛然觉醒奋起直追，将比分反超取胜。()请说明理由：“浑浑噩噩”形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知，用在此处合乎要求。(2)漂泊在外多年的他回到了故土
6、，看着老家翻天覆地的变化，不由地感慨：“家乡已经面目全非了。”()请说明理由：“面目全非”指形容改变得不成样子，含贬义。用在此处不合语境。(3)考古生活不用太多的想象就能知其艰苦，作家笔下的一切却是让人啼笑皆非的有趣故事，捧腹的同时对那片神秘迷人的土地充满了向往。()请说明理由：“啼笑皆非”指哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。用在此处合乎要求。高考状元王海桐王海桐，女，1995到2001年就读于成都石室中学，2001年以713分夺得四川省高考理科状元，大学就读于北大光华管理学院金融学实验班，还获得数学科学学院数学与应用、数学专业双学位。她曾代表光华学院
7、赴台湾大学、美国曼隆学院交流，大三暑假赴香港参加摩根士丹利投资银行实习项目。2005年本科毕业，获“北京大学优秀毕业生”称号，加入摩根士丹利投资银行。王海桐说，2001年考进北京大学时，好多高考状元都被各出版社、书商约请写文章，但自己一直拒绝。后来，人民文学出版社通过校方找到王海桐，她才答应写，而且是“仅此一次”。为人民文学出版社写的文章题目为给我鼓励，我才自信，后来收录在请你这样教育我中。当时，写到一半时，王海桐确实不想写了，她就“马马虎虎地交差”。结果，“半成品”被出版社下属的文学故事报采用，并在当年被青年文摘转载，题目也被改成北大是我美丽羞涩的梦。王海桐说，其实选进教科书的是没有写完的文
8、章，“完整版”是给我鼓励，我才自信。自述性散文的特征：自述散文是一种常见的文学体裁，它是用第一人称直接述说自己的经历，剖析自己的内心，表白自己的感受的一种散文。把自己的成长经验作为写作素材，写出真挚朴实的感情。这种文体既能写出亲身经历，又能表现真情实感。你有没有过这种经历在你饥饿难耐只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾？我有过。在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候，有记者打电话告诉我：“你是今年四川省理科状元。”不敢相信的木然，难以相信的狂喜我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行(当然，我想这是人的正常反应)。然后是记者，然后是采访、照相，然后是做节目然后我非常地冷静，
9、我感到不舒服。“我是什么？”这是我面对镜头时，最想问的一个问题。“我是什么？”“一个状元？”“状元是什么？”“考试考得很好的人。”是的，在无数人眼里，我是一个“很会考试，考得很棒”的人。这让我不舒服。一个声音在固执地呜咽：“如果我引人注目，那个713分绝不会是唯一的理由。”“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”于是，这心中一缕一缕积累的思绪，这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。我对自己说“不要得意忘形”，所有的报纸都只在“今天”有用。可我不是很傻吗？在我18年的经历里除了那个713
10、分还有什么轰轰烈烈的事迹呢？难道不是那个713分给了我今天坐在这里书写心情的凭依吗？我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙，但也绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”。请原谅一个任性的家伙的骄傲吧。写我，我愿意从最初的写起。奶奶拂袖而去曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯凶，我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别的意义。我是一个拙劣的小偷，不经意间还连累了我无辜的母亲。海桐，海桐，海桐“凤凰鸣矣，
11、于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。真可惜，我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。几年前，我偶然在字典上翻到这样的词条：“海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小花。”我释然，我对自己说：原来对于我，再也没有比“海桐”更贴切的诠释了，我只是一丛普通的灌木，在一生的等待中开出白色的小花，然后宣告我的无罪。我比想象的灵巧我记得大概三岁多时在幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺
12、笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”，所以至今还不会折纸手工。而在筹备初三的元旦庆祝会时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以很灵巧。习惯是一种力量在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯！习惯！多么可怕又强有力的力量！我无法否认，这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时也带给我巨大的压力，虽然最开始我并没有觉察到。这种压力，随着岁月流逝逐渐强大，以至于因我在高考模拟考试中发挥失常，父母再三强调“不给
13、我压力”时，我苦笑这份压力来自十几年前的那次惩罚，那次训斥，甚至那次奖赏。这是不是应了佛家人说的“因果”？你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个负面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是我清楚明白地知道：“完美”永远是可遇不可求的！这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心路历程。享受青春的美丽我毫无悬念地从石室中学初中部升入了高中部，当我又一次静静地立在石室门前，唯有那古朴的红墙绿瓦与我默然相望，那一刻的对视胜过千言万语。我在高中的第一篇周记中写道：“世事尘嚣，尤须心灵恬静，
14、置身于人才济济的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。”“高2001届1班(理科实验班)”，永远是一个让我忍不住微笑面对的名词。就像一位同学在毕业留言中写的：“只因有了54位自称天才的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法磨灭的年轮。”在高2001届1班的三年成为我们每一位同学对青春的诠释。我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项；可以在高考中取得640分的平均成绩；可以在大合唱、艺术节中大放异彩；也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”在这样的一个集体里，你很难不刻苦学习，也很难不思维活跃。至今，在我每一次对
15、高中生活细细的回想中都能得到新的东西。,“我是什么？”引出了“我是谁”的问题，试分析作者不同成长阶段的自我认识。提示：作者对自己的认识是不断变化的，不同时期的自己，有着不同的自我认识。用了什么修辞手法？有什么作用？提示：比喻。生动形象。把“记忆”比做“浅海”，把世人认为“有价值的东西”比做“闪亮的贝壳”，把自己对人生的“困惑与思考”比做“沙砾”。有些谦虚，更有些任性和骄傲。我是谁？提示：这里从作者的出生写起，写了她并不是作为一个快乐的天使出生，而是一个拙劣的小偷。这句话有怎样的表达效果？提示：运用典故很成功。“金戈铁马”、“醉卧沙场”、“玉树临风”、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，几乎一句话一个典故
16、，体现了作者文化积累的程度。恰当地运用典故，能使作品表达含蓄而不浅露，表现出一种含蓄雅洁的风姿。我是谁？提示：“我”是一个被老师否定的小孩，因为老师一句无心的话而自卑。直到初中，才发现自己其实很灵巧，从此变成一个相信潜能，相信不同的态度能决定做事成功与否的人。我是谁？提示：“我”是一个从小就受到父母严格教育的人。这样的教育方式一方面让“我”长大后对任何事都很努力认真地去做，另一方面使“我”害怕出错。这句话有什么含义？提示：这里运用比喻，形象生动地说明了习惯给自己的“生活和学业带来了很大的促进”的同时，也带给自己“巨大的压力”和“害怕出错”的“负面效应”。同时也告诉我们，要成功必须得付出。这个阶
17、段“我”是谁？提示：“我”是一个尽情享受青春的美丽的人。“我”笑对生活，接受生活的磨炼和打击。而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重地打击了我。在巨大的痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。我开始去“享受”错误，“体会”尴尬，也投入了丰富的课外生活，在艺术节中参加舞蹈比赛，在班级辩论赛中一展辩才，在迎
18、接国际卫生组织成员的英语短会上力陈“吸烟危害”，在校庆排演的话剧石室风云中扮演进步学生我也可以守着电视看心爱的灌篮高手，可以边吃爆米花边看芭蕾舞剧，还可以挑灯夜战写周记北大是我美丽羞涩的梦即使我微笑着在生活中感觉每一点惊喜与快乐，但高考带来的压力，仍然像王家卫电影里的呓语，如影随形。在我很小的时候，北大、清华就是我脑海中对大学的全部定义，我进北大就像在做一个美丽羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。你总是可以在不断的考试中发现新的鼓励与打击，我不得不在校园里练“竞走”，我不得不与同学比着“玩习题”，我不得不一次又一次计算名次我经常觉得害怕。一种恐惧一直像感冒一样纠
19、缠着我，伴着我跌跌撞撞走过高考。我到底害怕什么呢？是害怕自己的表现不能达到别人的要求，还是自己不能达到自己的要求？自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。可我一直是幸运的，在我不长的人生中，不断有爱我的人，呈我以满捧的鲜花。在每个忘不了的时刻里，他们都在那里，一遍遍温柔而坚定地对我说：“你能行，你能行。”这些呵护是我所有信心的来源。,这里告诉人们，生命本来就很脆弱，不要认为生活总是充满阳光。生活是多样的，有快乐就有痛苦，有坦途也有崎岖。我们应该正视自己，好好把握现在。这个阶段“我”是谁？提示：“我”是一个有着美丽羞涩的梦想的女孩，经历了高考的洗礼后，
20、考上了理想的学校。但是，对未来的不可知，又使“我”有些迷惘。1作品结构是文章作者行文思路的外在表现，是准确理解文意的关键。试分析本文在结构上的特点。_【答案】从总体上看，本文采取了总分式结构，而且这种结构关系非常明显，即第一段总写困惑与思考，下文分别用五个小标题挈领五个部分分写，各部分彼此相对独立，最终共同组成有机的整体，呼应了第一段。行文条理，层次井然，文章脉络十分清晰，不但使作者易于表达自己的思想感情，而且使读者对文章的整体结构一目了然，从而有利于读者对思想内容的掌握。结构【设问方式】1.文章的结构方式是怎样的？2.文章在结构上有什么特点？3.文章的布局谋篇有着怎样的特点？4.文章的行文思
21、路怎样？5.文章在构思上的特点是什么？6、文章以为线索，分析文章的行文思路。【解题思路】逐层概括文意，追寻行文的思路和内容上的变化、表达方式上的变化、作者情感的变化；思考“开头写了什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？”；再思考行文的结构特点，如总分总、先抑后扬、逐层递进等。【规范答题】1.先说明行文结构特点。2.具体概括文章内容。3.组织答题顺序：说明行文结构特点并具体解说。请完成“课后知能检测课时作业(二)”第12题2本文题目是北大是我美丽羞涩的梦，如何理解“美丽”与“羞涩”？_【答案】北京大学作为中国最高学府和世界著名大学，是高中学生梦寐以求的知识殿堂，甚至是心中的“圣地”。不想上北大
22、是不可思议的，上北大的愿望存在于每一个高中学生的心里，而且这种想法带有令人炫目的美丽光环，所以，北大也是作者美丽的梦。但是，上北大又谈何容易，上北大必须是“群山里的高峰”，必须出类拔萃。而作者自述的情况似乎让我们感觉到她自幼就有受歧视的心理阴影，也有所有高中学生共同感受到的精神压抑和思想波动，在作者看来，北大仍停留在“美丽”阶段，似乎没有完全的把握高声宣布：“我一定能够上北大！”所以一想到北大，好像就为自己的想法感到不安，而这种不安就作者的女孩身份来说，“羞涩”一词实在是含蓄蕴藉而又恰如其分。欲抑先扬作者的目的是表达被“炒作”的困惑与思考，可谓之“抑”；但是作者却先是表达被北大录取时难以抑制的
23、兴奋，而且娴熟地、巧妙地运用了类比手法，然后才是在引起轰动效应成为名人之后的迷茫、困惑与思考。这样利于吊起读者的胃口，利于表达真实的心理变化，还利于从总体上领起下文的五个部分进行分别阐述。定义：与“欲扬先抑”相反。如果要批评、贬斥某人(物)的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方式，先说其“好处”，在读者心存狐疑之时，再由所谓“好处”转而揭示其害处，由“赞美”转为指责。作用：欲抑先扬其实是求异思维的一种表现形式，它可以使行文曲折，主题突出。写法指点：1.要“扬”到一定的高度，才能使“抑”更加突出。2要与“欲扬先抑”区别开，散文忌平铺直叙，适当变换一下写法，文章才能摇曳跌宕，婀娜多姿。一
24、位高中生要在禁烟活动上演讲，他想要陈述吸烟的三个害处：一是吸烟常引起驼背，二是吸烟者常咳嗽，三是吸烟者寿命短。请你帮他用“欲抑先扬”的手法表达这三个观点，使演讲更让人警醒。(300字左右)_【参考答案】其一，吸烟的人可以不用拐杖；其二，吸烟的人不易失盗；其三，吸烟的人永远年轻。一是吸烟者多咳嗽而引起驼背，身体变矮了，还用得着拄拐棍吗？二是吸烟者常常咳嗽，当有小偷来犯时，听到咳嗽声，以为主人醒了，而退避三舍；三是吸烟者多寿命短，还年轻就见马克思去了，岂不永远年轻？问题作者讲述她童年、初中的成长经历，她的父母对她的学习要求很严格，你们对这种严格的教育方式有什么看法？【边城浪子】我觉得这种方式给她的
25、学习和生活带来了促进。王海桐在北大所在的班是当年北大各省市状元最多的，40多名同学中，竟有13名省状元，而王海桐所在的寝室，也奇迹般地拥有三个省状元。得益于从小养成的认真的习惯，王海桐在北大没有丝毫松懈。“状元”们的几个回合、几个学期的暗中较量，王海桐的成绩始终处于班上的前列，连男生也服了她。这都得益于严格的教育。【环佩叮当】我认为不好。王海桐在成都市的“一诊”、“二诊”中因为考得不好，还偷偷哭过。“三诊”后才定下目标。其实，过于严格的教育导致她并不自信，所以当得知自己考了713分，简直不敢相信自己的耳朵。其实，自己的发挥是可以控制的，但人家的发挥你奈何不了，所以能考多少，名次怎样，最好不去想
26、，只要自己尽力就好。我的观点对于状元，人们看到的是笼罩在他们头上的光环，想知道的是他们成功的经验。但是很少有人想知道他们十几年含辛茹苦的“故事”，更别说那些时时缠绕他们的难以摆脱的困惑和思考了。海桐可以说是一个成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少挣扎，恐怕连她自己都说不清。事实告诉人们，成功是在痛苦中孕育，在挣扎中降生的。回首往事，我们会深深地理解，成功是什么？成功不是目标的终极，而是在追求成功的过程之中。成功正是在过程中体会，在挣扎中品味。然而为人师者、为人母者，每一句话，每一个眼神，几乎每一个无意识的体态，都会在他们幼小的心灵中播下种子。“这孩子脑子还行，就手挺笨的”，这句漫不
27、经心的话，“可我却牢牢地记住并相信了”。一句无意的话让一个孩子傻傻地记住了那么多年，自卑了那么多年，可见教育无小事。教育者的每一句话都要让受教育者在他的意识中获得激励，给他能量。然而我们有多少教育者注意了这些小事呢？海桐的成功在很大程度上是因为她“相信自己”，而相信自己是因为“他们相信我”，这些该给我们多少刻骨铭心的启示啊！【应用角度】“相信自己”、“光环背后的辛酸”、“家庭教育”、“信任”、“教育无小事”、“习惯的养成”等。2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。委员会的授奖词称，莫言将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起。他作品中的世界令人联想起福
28、克纳和马尔克斯作品的融合，同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点。本届诺贝尔文学奖吸引了全球文学爱好者，尤其是中国人的热烈关注。在之前的两家著名博彩公司诺奖赔率表上，中国作家莫言和日本作家村上春树分别占据头两名。莫言说：“它就是一个奖状，得奖也并不是证明你是中国最好的作家。我心里很清楚，中国的作家有很多，写得很好的作家是成群结队的。获诺贝尔文学奖的作家也有很多，我是很幸运地得了这个奖。我告诉自己头脑要清楚，绝对不要轻飘飘的，要站稳脚跟。因为作家最重要的还是作品，而不是奖项。能够让我站稳脚跟的，还是继续写作，对现实生活的关注，对土地的热爱，脚踏实地勤勤恳恳的写作。”【媒评文摘】1.伟大
29、的心灵超越语言，这话没错，只是，判断什么是伟大的心灵，人们不总是意见一致，也许这是一次例外。尤其是像莫言那样以语言见长的作家，我并不认为不熟悉汉语的评委和读者们能够通过具有创造性的外文翻译获得那种原汁原味的阅读体验，不过那些特定的读者一定是在其中找到了他们想要的东西。对于真正热爱阅读的人，获奖与否并不会影响他们对文字的喜恶，他们会相信自己的阅读体验和独立判断，回归自己的内心。人民日报：文学，回归我们的内心2关于诺贝尔文学奖，在中国有种种“传说”，比如说老舍、沈从文等都曾与这个奖擦肩而过，诸如此类的说法，让人感觉这个奖离我们遥不可及。莫言的获奖，不仅提升了我们对中国文学的自信，更增添了我们对自己
30、文化的自信。文学作为一个国家和民族整体文明的重要组成部分，其在世界上的影响，毫无疑问会增强中国文化的辐射力。齐鲁晚报：祝贺莫言获“传说中的”诺贝尔文学奖只要理想在心中俞敏洪北大演讲可以说，北大是改变了我一生的地方，是提升了我自己的地方，是我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。北大给我留下了一连串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。我正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎和进步中间，最后找到了自我，开始为自己、为家庭、为社会做一点事情。我记得自己在北大的时候有很多的苦闷。一是普通话不好，二是英语水平一塌糊涂。尽管我经过3年的努力考到了北大因为我落榜了两次，最后一次很意外地考进了北大。我们班分班的时
31、候，50个同学分成3个班，因为我的英语考试分数不错，就被分到了A班，但是一个月以后，我就被调到了C班。C班叫做“语音语调及听力障碍班”。我也记得自己进北大以前连红楼梦都没有读过，所以看到同学们在一本接一本地读，我拼命地追赶。结果我在大学读了800多本书，用了5年时间。但是依然没有赶超上我那些同学。我记得我的班长王强是一个书癖，现在他也在新东方，是新东方教育研究院的院长。他每次买书我就跟着他去，当时北大给我们每个月发20多块钱生活费，王强有个癖好就是把生活费一分为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票。买书的钱绝不动用来买饭菜票。如果他没有饭菜票了就到处借。后来我发现他这个习惯很好，我也把我的生活费
32、一分为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票。记得我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。但是，当时我已经有了一个良好的心态。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们5年干成的事情我干10年，你们10年干成的事我干20年，你们20年干成的事我干40年。”我对他们说：“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到80岁以后把你们送走了我再走。”有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。
33、我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去，从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道蜗牛爬得再慢，只要坚持不懈，终会到达胜利的彼岸，人也是如此，只要有一种永不放弃的精神，有实现梦想的决心并为之努力奋斗，扬帆远航，梦想的风帆定会在不远处向我们招手。【精要鉴赏】俞敏洪在北大的经历是一个很好的例子，虽然他自知不如其他同学聪明，可他并没有因此自暴自弃，
34、相反，他怀着一颗积极乐观的心，开始了自己的拼搏之旅，虽然像蜗牛一样前行，但愈挫愈勇，一步一个脚印，为金字塔的前行之旅打下了坚实的基础，总有一天，他会登上金字塔的顶端。(教师用书独具)【教学设想】一、教学目标1认知目标掌握文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程。2技能目标体会文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组织文章的结构特点。3情感目标体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习她有追求、有理想、正确认识自我表现的精神。二、教学重难点体会作者的思想感情，走进她的内心世界。学习作者有追求、有思想、正确认识自我的精神。三、教具准备多媒体、幻灯片四、课时安排1课时【教学过程】一、作者简
35、介王海桐，北京大学学生，2001年四川省高考状元。二、词语木然浑浑噩噩凭依逡qn巡 沙砾l 干瘪丑陋拙zhu劣 金戈铁马，醉卧沙场 玉树临风释sh然 诠释 枷锁希冀j 攥zun住 豁hu然啼笑皆非 云淡风轻 懵mng懂世事 小心翼翼y 尴gn尬g呓y语 如影随形 呵h护补充词解：木然：一时痴呆、不知所措的样子。浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。逡qn巡：有所顾虑而徘徊或退却。玉树临风：形容英俊潇洒的样子。释然：放松。诠释：解释。攥住：用手握住。豁然：形容开阔或通达。啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态懵懂世事：糊涂，不明白事理。尴尬：处境窘困，不易处理。呓语：梦话。如影随形
36、：好像影子跟随在后面。呵护：保护，爱护。三、熟读课文四、思考，探究1导语主要写了什么？请用一句话概括。明确：介绍写作的缘由和主线(文眼)。2主线(文眼)是文中的哪句话，找出来。明确：“我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是状元成长录。”3细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用铅笔在课本上画出关键句。导语部分：困惑：“在无数人眼里，我是一个很会考试，考得很棒的人。这让我不舒服。”思考：“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血肉的。”奶奶拂袖而去困惑：“真可惜，我只是个他人口中无用的女孩，既不美丽，也不灵巧。”思考：“任难以成为梧桐的无奈与不甘心做梧桐的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。”我比
37、想象的灵巧困惑：“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。”思考：“态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。”习惯是一种力量困惑：“在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得更好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯。”思考：“这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时也带给我巨大的压力。”享受青春的美丽困惑：“而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重地打击了我。”思考：“所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。”北大是我美丽羞涩的梦困惑：“什么时候我不再需要他们的鼓励，我会
38、真正坚定而自信地走上自己的道路！”思考：“这些呵护是我所有信心的来源。”4课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，并加以仿写。5如何理解“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。”提示：要成功，必须得付出。五、联系自己思考1作者说：“如果我引人注目，那么713分绝不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？你对“高考状元”这一现象有什么看法？明确：不愿别人把自己看成只是“很会考试，考得很棒的人”。2你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。3在青春的校园里你也可能与作者当年一样，正孕育着美丽的梦
39、想。请把你梦想中的点点滴滴，记录在日记中或与同学交流。六、练习1抄写生字词和佳句。2结合第三页第三题，参看第22页讲述自己的故事，做第5页布置的作文我是谁。3本单元学习后，你最大的收获是什么？结合自己的收获给自己写一句座右铭或一句勉励性的话。【教学反思】通过学习，同学们掌握了文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程；体会到文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组织文章的结构特点；能体会到作者的思想感情，走进她的内心世界，学习她有追求、有理想、正确认识自我表现的精神。一、基础巩固1下列加点字的注音全部正确的一项是()A干瘪(bi)蛮横(hng)吮(shn)吸 一哄而散(hng)B懵(m
40、ng)懂 斡(w)旋偌(ru)大 飞来横祸(hng)C呓(y)语 恪(k)守逡(qn)巡 称心如意(chn)D罹(l)难 巨擘(b)砂砾(l) 断壁残垣(hn)【解析】A项，干瘪bi；C项，称心如意chn；D项，断壁残垣yun。【答案】B2下列字形无误的一项是()A置身于人才挤挤的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。B只因有了54位自称“天才”的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法抹灭的年轮。C原来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样
41、的苦痛？D进北大就像在做一个美丽羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。【解析】A项，“人才挤挤”应为“人才济济”；B项，“抹灭”应为“磨灭”；D项，“沧茫”应为“苍茫”。【答案】C3下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()A他身上确实有种不同于一般人的东西，他从来不会浑浑噩噩被人要求做什么就照做不误，可能是因为专业背景和兴趣所致，最终周源的采访和报道领域都集中在互联网和一些新兴技术方面。B他们的父母总是如影随形，打定主意要为子女把关，挑选出硬件佳的对象。相亲更相“金”的奇景屡见不鲜。C在非洲肯尼亚的国家公园内，一只贪玩的小狮子爬上了树却怎样也下不来，结果张着大嘴
42、嘶吼，引得旁人啼笑皆非。D杨小强这样描述第一次飞到空中的感觉，“那才是真正的我，可以呆呆地笑，可以大声地叫，可以不拘一格，随心所欲。”【解析】A项，“浑浑噩噩”是形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。B项，“如影随形”是指好像影子老是跟着身体，比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。C项，“啼笑皆非”是指哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。D项，“不拘一格”指用来比喻不拘泥于一种规格、办法。多指文艺作品、人才选拔等。不能形容心情。【答案】D4下列各句中，没有语病的一项是()A随着年轻人生活观的转变，“蹭生活”这个新鲜的名词也闯入了我们的视线，新一
43、代“蹭一族”悄然升起。B人才培养的质量是衡量教育办得好不好的重要因素，大力提升人才培养的水平是现代教育改革发展的战略课题。C有时某一微博信息不胫而走却远离事实真相的原因往往是传播者自己的信心和倾向而忽视核实信息的真伪造成的。D无论是垂直管理体系，还是属地化管理改革，体制改革并不能完全解决中国的食品安全问题，更重要的是食品安全监管机制的改革是当务之急。【解析】A项，“新一代蹭一族”与谓语“升起”搭配不当，可改为“兴起”。C项，句式杂糅，“原因是”与“造成的”句式冲突。D项，成分赘余，“更重要的”与“当务之急”语意重复。【答案】B5选出下列横线上所填的词语最恰当的一项()这是一个_的事例，其实世间
44、一切事情都可作如此看。当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而_。孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样_。A琐碎 黯淡 简朴B琐屑 黯然 简陋C琐屑 黯然 简朴 D琐碎 黯淡 简陋【解析】“琐碎”侧重说事小。“琐屑”侧重说事情不值得提。“黯淡”指光线、色彩暗淡。“黯然”可指心情不舒畅。“简陋”指房屋、设备简单粗陋。“简朴”指简单朴素。【答案】C二、课内阅读阅读下面的文字，完成68题。曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯凶，我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别的意义。这个名字是奶奶取的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男
45、是女，都用这个名字。可是，谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。很可惜，在这场赌注里，她输得一塌糊涂。因为这世上，不是任何事情都是可以计划的，即使她那么渴望一棵“海边的梧桐”。18年前，在某个城市某间产房某个角落里，一位严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地球的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”，而这个名字是我偷来的。我是一个拙劣的小偷，不经意间还连累了我无辜的母亲。6“这个桐字对我有特别的意义”，其原因是什么？_【答案
46、】这个名字是奶奶起的。在这场赌注里，奶奶注定要输得一塌糊涂。“桐”字和海边的梧桐有关。不经意间连累了我的母亲。7“年轻的父亲接到生一女的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期”一句中为什么重复说“整整两个星期”？_【答案】重复说“整整两个星期”说明父亲对刚出生的我的失望之重，因为他也极想要一个男孩。8为什么说“这个名字是我偷来的”？_【答案】“海桐”这个名字是奶奶给她想要的未来的孙子起的名字，奶奶说“不管是男是女，都用这个名字”，而我却是她并不喜欢的女孩，因此，“这个名字是我偷来的”。三、课外阅读阅读下面文章，完成912题。雾季羡林我从来没有喜欢过雾。抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗
47、子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜
48、花。我不禁自己笑了起来。正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加
49、德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢？后来我读了一些介绍文章，逐渐了解
50、了模糊数学的内容。我一反从前的想法，觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。在大自然中怎样呢？在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清
51、见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神来之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。9文章的、段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？_【答案】(1)雾的主要特点：模糊性和遮蔽性。(2)细节描写的艺术表达作用：为了突出雾的主要特点；使文章的内容更加丰富；行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。10请用一句简洁的话，概括文章段的主要观点，
52、不超过20字。_【答案】在社会生活和科学中都有模糊性。11“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据段的内容，谈谈作者这样说的理由。_【答案】因为朦胧模糊的东西有时反而更美。因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想象，从而增强审美情趣。12.(对应本课“重难突破”第1题)本文以“雾”为线索展开，请具体分析文章的行文思路。_【解析】“雾”是本文的线索，在文中起到了组织材料、贯穿全文的作用。从文章的结构来看，第一段写“我从来没有喜欢过雾”，既是一种交代，也是为下文蓄势；第二、三两段写作者来到加德满都被那儿的雾景吸引，开始“学会欣赏”雾；第四段写开始对雾“大唱赞歌”；五、六两段由
53、眼前的雾引发对生活、艺术的哲理思考；最后一段作者写自己“陶醉”在雾境的幻想之中。全文从“不喜欢”到“学会欣赏”，再到“大唱赞歌”，进而深入思考，最后“陶醉”，开合自如，充满情趣，给人以美的享受和哲学启迪。【答案】作者开篇说“不喜欢”雾。来到加德满都后，作者开始“喜欢”、“欣赏”、“赞美”加德满都的雾景。雾引发了作者的理性思考。作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。四、语言表达13“2011中国十大最具幸福感城市(省会级城市)”第一名是广州市，上榜理由如下：广州是一个极富浪漫气息、充满快节奏的城市，被人称为“第三世界首都”，南中国的“购物天堂”。高速发展的经济，风光旖旎的环境，古韵十足的骑楼，唱腔多
54、变的粤剧，琳琅满目的美食让你深切地享受到“玩在广州”、“食在广州”的自豪感和幸福感。这里的生活是快节拍的，但每一个人的匆忙都是激情四射、斗志昂扬的，忙碌过后的生活更充满了轻松闲适感。试想，闲暇时，与友人一起K歌，购物，喝早茶，逛花市，看粤剧，尝粤菜，观羊城多么惬意爽快的事情。它让你把工作中的繁杂和生活里的琐碎全抛到九霄云外，尽情地陶醉在这幸福快乐的时光里。请依据这段文字，概括广州市成为“2011中国十大最具幸福感城市(省会级城市)”的四点理由(每点不超过10个字)。【解析】本题考查压缩语段的能力，抓住信息要点提取关键词再稍为整合即可。【答案】高速发展的经济。风光旖旎的环境。底蕴深厚(丰富多样)
55、的文化。激情而又惬意的生活。14针对下面这则新闻，请提出你的见解。2月10日，广州警方公布广州市拾遗物品管理规定(征求意见稿)，其中第十条款是：“对拾金不昧的个人，可按拾获财物价值的百分之十的金额给予奖励。”你对此规定有何见解？请谈谈你的观点。_【解析】本则材料具有一定的典型性。拾金不昧长期以来已经印在国人的头脑中，可是规定中的10%却搅动了众人的神经。考生就是要在传统道德和时代发展的新背景下，来探讨这一问题。你可以同意，也可以反对，切不可“和稀泥”。【答案】同意：对拾金不昧者进行奖励顺应了时代发展的要求。在市场经济条件下，民众的思想道德素质参差不齐，完全靠道德或舆论的力量维持拾金不昧的义举不太现实。反对：道德无价，这是对中华民族传统美德的侮辱，于道德建设无益。真要用利益去鼓励，恐怕人们不会去归还失物，过分强调利益奖励难免起到适得其反的效果。
