1、综合性学习：中华传统节日统编版语文三年级下册我们这个单元的综合性学习活动，就是关于中华传统节日的。活动内容这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。选一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。然后，把自己的活动成果与其他同学分享。活动目标（1）能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。（2）能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。（3）以适当的方式展示综合性学习的成果。（4）能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。活动指导本次活动可分三个阶段进行。了解本次综合性学习的任务和要求，明确
2、收集资料的范围和途径。范围节日名称节日时间节日习俗途径询问长辈借阅相关图书网上查阅资料（1）自主拓展学习组建小组，确定活动对象。小组讨论,确定准备了解的传统节日。自主开展学习活动。分配任务时要注意，可以采取自荐和分配相结合的方法，保证人人有任务，并能积极合作，确保小组展示按时完成。按照下面的“收集整理资料自评表”开展活动并进行自我评价。内容评价标准自我评价收集资料1.能根据小组选定的节日收集相关资料。2.能自己从书上、网上或其他途径收集资料。整理资料1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。小组交流1.能积极参与小组讨论。2.能认真听同伴发言，诚
3、恳地提出改进建议。（2）小组中期交流小组商量确定成果展示的方式和各自的任务，利用课余时间筹备展示活动。（3）学习成果展示个人习作展示。可按照下表内容写有关过节的习作，写完后在小组内朗读，并根据表中的评价标准对同学的习作进行评价。个人习作展示互评表内容评价标准同学评价过节的过程能写清楚一家人一起过节的过程。节日的习俗能写清楚节日的习俗。印象深刻的事所写的事与过节联系紧密。小组展示交流。各小组推选一名成员参加全班交流。可根据下表中的评价标准对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。小组展示互评表内容评价标准同学评价参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。
4、形式形式多样，有创意。质量内容丰富，介绍清楚。活动总结。活动结束后，可互相交流自己在本次综合性学习中的收获或存在的一些问题。快乐的春节活动展示春节是家里最热闹的时候，到处都洋溢着喜庆的气氛!腊月二十八下午，爸爸忙着贴春联，我和弟弟帮爸爸抹糨糊。我们在大门中央贴了一个大大的“福”字，“福”字是倒着的，寓意“福到”。大门两边也贴上了喜庆的春联，上联是“岁岁平安日”，下联是“年年如意春”，横批是“新春大吉”。我们很快就贴好了春联，看着自己的劳动成果，我非常开心。在大门房檐的两旁，爸爸还挂起了两个大红灯笼，寓意新的一年里日子越过越红火。除夕一早，我迫不及待地穿上新衣服，然后和弟弟一起帮爸爸妈妈包饺子，虽然我和弟弟包的饺子不好看，但看着自己的劳动成果，我们心里很开心。吃过晚饭，我们全家坐在一起看春节联欢晚会。一个个精彩的小品让我捧腹大笑。那舞台上的舞蹈演员，像一只只五彩斑斓的蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了！大年初一，我刚起床就发现了枕头下的压岁钱，弟弟也有，我们开心地笑了，这是妈妈对我们的美好祝愿。我们也祝愿爸爸妈妈新的一年工作顺利，身体健康。吃完饺子，爸爸妈妈带我和弟弟去爷爷奶奶家拜年，爷爷奶奶也给了我们每人一个大红包。爷爷说:“你和弟弟新的一年要好好学习，健康成长呀！”我们也给爷爷奶奶送上了最真挚的祝福。我喜欢过年，过年真好!
