1、绝密启用前河北省省级联测2021-2022学年高一上学期11月第二次考试物理班级_ 姓名_注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1伽利略通过指出亚里士多德对落体运动认识的问题，得出重物与轻物应该下落得同样快的结论，在这个问题的研究中，伽利略主要用到
2、的物理方法是A逻辑推理法 B等效替代法 C放大法 D控制变量法2如图有一材质均匀的玻璃水杯，在逐渐倒水至杯满过程中，下列说法正确的是A未加水时，水杯的重心在水杯壁上某位置B在逐渐倒水的过程中，水杯（包括水）的重心位置不发生变化C在逐渐倒水的过程中，水杯（包括水）的重心位置逐渐降低D在逐渐倒水的过程中，水杯（包括水）的重心位置先降低后升高32021年8月5日，在东京奥运会女子单人10米台跳水决赛中，来自中国的跳水小将全红婵以466.2分的总成绩获得金牌！其中第二跳、第四跳和最后一跳得到满分，五个动作3个满分，完美的“水花消失术”征服所有裁判。在运动员跳水的过程中，下列说法正确的是A运动员起跳时，
3、受到的支持力是由于脚部的形变产生的B运动员在空中上升阶段，受重力、空气阻力和跳台的支持力C运动员在空中下落阶段，受重力和空气阻力D运动员在入水时，受重力、空气阻力、水的浮力和下冲力4如图所示，脚蹬拉力器可以做到手脚配合，锻练手臂、腿、腰部、腹部等部位，深受健身人士的喜爱。现在脚蹬拉力器上只装4根完全相同的弹簧，锻炼者每只手用400N、沿平行于弹簧的力拉动拉力器时，弹簧的长度为130cm，每只手用500N的力拉动拉力器时，弹簧的长度变为150cm，已知弹簧始终处于弹性限度内，则拉力器中每根弹簧的劲度系数为A125N/m B250N/m C500N/m D1000N/m5如图所示，一个箱子放置在水
4、平地面上，某同学用水平向右N的力推箱子，箱子与地面保持相对静止，现在箱子上加上另外一个水平向左N的力。则该箱子受到的摩擦力为A10N，水平向左 B10N，水平向右 C15N，水平向左 D25N，水平向右6甲、乙两质点沿同一条直线加速运动，在起点A处，两质点的初速度均为，在之后的运动过程中，质点甲的加速度随时间的变化关系为（），质点乙的加速度随时间的变化关系为（），两质点到达终点B时的速度恰好均为v，则两质点在A、B两点之间的运动时间和的大小关系为A B C D条件不足，无法判断7如图，在粗糙的水平地面上，一物块在水平恒力F作用下向左匀速运动。某时刻起，在物块上施加一竖直向下的力，且（）。物块逐
5、渐减速至停下，在该过程中，物块与地面间的摩擦力随时间变化的图像可能正确的是A B C D二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。8如图所示，小明（左）和小华（右）用一根轻绳进行拔河比赛，小明同学在向左移动的过程中，下列说法正确的是A小明对绳的拉力大小大于小华对绳的拉力大小B小明对绳的拉力大小等于小华对绳的拉力大小C以小明同学为研究对象，存在四对相互作用力D以小明同学为研究对象，存在三对相互作用力9甲、乙两质点自同一地点同时出发做直线运动，两质点运动过程中的v2-x关系图
6、像如图所示，则下列说法正确的是A在运动过程中，甲、乙两质点均为匀变速直线运动B甲质点的加速度大于乙质点的加速度C甲质点在m处的速度大小为m/sD甲、乙两质点在m处相遇10如图所示为某款压榨机的结构示意图，其中B为固定铰链，若在A铰链处作用一垂直于墙壁的力F，则由于力F的作用，使滑块C压紧物体D。已知N，B与A、A与C之间的竖直距离m，A、B之间的水平距离m，C与D光滑接触，忽略杆及滑块C的重力，则下列说法正确的是A物体D受到的压力大小为500NB物体D受到的压力大小为1000NC在其他条件不变的情况下，增大L的数值，物体D受到的压力将增大D在其他条件不变的情况下，增大L的数值，物体D受到的压力
7、将减小三、非选择题：本题共5小题，共54分。11（7分）小明同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验时，把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用刻度尺测出弹簧的原长cm，然后把弹簧竖直悬挂在铁架台上（如图甲所示），用刻度尺测出弹簧不挂钩码时的长度，接着将6个完全相同的钩码逐一挂在弹簧的下端，并将实验数据记录在表格中。已知当地的重力加速度为g，实验时弹簧始终处于弹性限度内。 甲 乙弹簧水平放置弹簧竖直放置钩码质量m/g00306090120150180弹簧总长度l/cm6.007.308.409.6010.7011.9013.00（1）表格中_6.00cm（填“”“”或“”），原因是_。（2）某同学根
8、据表格中数据做出mg-l图像如图乙所示，发现图像不过原点，则图像与横轴的交点表示_（填“弹簧水平放置时自然长度”或“弹簧竖直放置时自然长度）。（3）关于该实验，下列说法正确的是_。A钩码数量越多，实验误差越小B弹簧自身重力对劲度系数的测量没有影响C由于弹簧自身重力的影响，使得测量的劲度系数有一定的误差12（9分）某同学借助光电门研究滑块在倾斜木板上做匀变速直线运动的规律，如图甲所示，木板与水平面之间的夹角为，固定在滑块上的遮光条宽度为d。将滑块从光电门a上方A点无初速度释放，记录滑块通过两个光电门之间的时间和两光电门之间的距离。测得遮光条经过光电门a时速度为，经过光电门b时速度为，当地的重力加
9、速度为g（1）请写出与的关系式_（用、来表示）。（2）保持光电门a固定，多次改变光电门b的位置，每次都让滑块从A点无初速度释放，记录遮光条通过两个光电门之间的时间t和两光电门之间的距离s，以为纵坐标，以t为横坐标，写出之与t的关系式_（设滑块加速度为a，用s、a、t来表示）并作出如图乙所示的图像，已知图像的纵截距为b，斜率为k，忽略遮光条宽度对实验的影响，则纵截距b表示的物理意义是_，滑块的加速度为_。13（9分）两个同学在旱冰场玩耍时，甲同学蹲在地上，乙同学在前方以20N的水平拉力作用于甲，甲保持静止，然后乙逐渐增大拉力F，使甲达到某速度，并以该速度匀速运动了一段距离后才松手，松手后甲又经过
10、4s滑行了4m才停下来。已知甲、乙同学的质量均为50kg，甲与地面间的动摩擦因数为0.05，g取10，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：（1）乙松手时甲的速度大小；（2）乙以20N的拉力作用于甲时，甲受到的摩擦力的大小；（3）匀速运动时拉力F和摩擦力的大小。14（12分）张娟娟是中国奥运会射箭项目上第一个冠军，一举打破了中国女子射箭长期以来逢韩不胜的历史，为国家争得了荣誉。某次射箭时，若释放箭瞬间弓弦的拉力为100N，弓弦的张角，其弓弦的拉力如图乙中和所示，对箭产生的作用力如图乙中F所示。已知，忽略箭尾与弓弦之间的摩擦力。 甲 乙（1）求释放箭瞬间弓弦对箭产生的作用力大小；（2）如图丙所示，若已
11、知弓的顶部跨度AB为l，且拉弓过程中l保持不变，弦均匀且弹性良好，其自由长度也为l，劲度系数为k；射箭时弦AC与BC长均为l，设弦的弹力满足胡克定律，求释放箭瞬间弓弦对箭产生的作用力大小。15（17分）某校物理学科文化节活动中学生们进行自制水火箭比赛。可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气筒的瓶塞将瓶口塞住就完成了水火箭的制作。某小组将水火箭从水平地面由静止竖直向上发射，若加速过程可以看作是加速度大小为的匀加速直线运动，经过s加速过程结束。当火箭达到最高点时，立即在发射点附近用相同的方法发射另一枚完全相同的火箭。已知重力加速度g取10，不计水火箭的体积，忽略空气的作用力。求：（1）水火箭上升的最大
12、高度H和第一枚水火箭从发射到落地的总时间；（2）这两枚水火箭在空中到达同一高度时二者的速度大小。高一物理参考答案题号12345678910答案ADCBBADBCACBC1A解析：在落体运动的研究中，伽利略主要用逻辑推理的方法，得出了结论，选项A正确。命题意图本题以伽利略研究落体运动为载体，考查学生对物理方法的认识，这是学生从初中物理到高中物理的一个转变，考查了学生物理观念的建立情况2D解析：水杯未加水时，重心位置在水杯的中心略偏下一点的位置，不在玻璃壁上，选项A错误；在水杯加水的过程中，水杯和水整体的重心先降低后升高，选项BC错误，选项D正确命题意图本题依托日常生活中很常见的水杯加水过程为载体
13、，考查重心的概念，以及学生对于重心位置的深度理解，体现了物理观念的建立过程3C解析：在运动员起跳时，跳台的支持力是由于跳台的微小形变面产生的，选项A错误；在整个空中阶段，运动员都只受到重力和空气阻力，选项B错误，选项C正确；入水时，运动员受到重力、空气阻力和水的浮力，选项D错误命题意图今年的奥运会中国表现出色，全红婵更是让国人们津津乐道，本题以全红婵跳水比赛为载体。考查学生对于该过程中弹力和重力的理解，特别是产生条件的理解，同时也让学生体会整个运动的不同阶段受力的不同，考查了学生理解能力，以及学生对力学细节的把控程度，同时也加强了学生的德有教育。4B解析：由胡克定律的推论可得：，解得N/m，故
14、选项B正确。命题意图全民运动是国家的提倡方向，本题依托键身器材脚蹬拉力器为载体，考查胡克定律，利用胡克定律的推论解决问题，学生还要注意细节问题，“每只手”不是全部的力。体现了对学生全面素质的考量。5B解析：箱子开始在水平方向受两个力面平衡则有N，箱子处于静止状态说明箱子受到的最大静摩擦力不小于15N，加上后，两个推力之和为10N方向水平向左，其值小于最大静摩擦力，箱子仍处于平衡状态，所以此时静摩擦力大小为10N，方向水平向右，选项B正确。命题意图本题以推箱子中的受力情况为载体，考查学生对于静摩擦力的理解情况，要求学生理解最大静摩擦力的定性判断，水平方向的受力情况定量计算摩擦力的大小，以及摩擦力
15、方向的判断，考查了学生的逻辑分析能力6A解析：根据质点甲的加速度关系式可知，甲做的是加速度增大的加速运动，则，同理，乙做的是加速度逐渐减小的加速运动，即，根据，可得，选项A正确。命題意图本题以两个变加速运动为载体，考查直线运动的基本知识和基本公式，同时，要求学生运用比较的方法，建立句变速模型，作为两个运动比较的标准，最终比较出两个变加速运动的平均速度。考查了学生的科学思维，要求学生能对知识熟练运用。7D解析：开始时物块匀速运动，可知物块受到的滑动摩擦力，施加后，物块与地面间的正压力增大，由于，可知滑动摩擦力线性增大；物块停下后，物块与地面问突变为静摩擦力，由水平方向的受力可知。故选项D正确。命
16、題意图本题以运动的物块为载体，考查摩擦力的计算，涉及到了由滑动摩擦力到静摩擦力的突变，要求学生准确的理解摩擦力的计算方法，能对滑动摩擦力和静摩擦力的区别有深刻的认识，考查了学生的物理观念和一定的科学思维能力。8BC解析：根据牛顿第三定律，小明对绳的拉力等于小华对绳的拉力，选项A错误，选项B正确；以小明同学为研究对象，存在的相互作用力有：小明与绳子之间的拉力、重力、支持力、摩擦力，共四对，选项C正确，选项D错误命题意图本题以学生的拔河运动为载体，考查牛顿第三定律，要求学生明确牛顿第三定律的适用条件，并初步锻炼学生的受力分析能力，考查了学生的物理观念。9AC解析：以甲质点速度方向为正方向，根据速度
17、位移关系，可知图像的斜率，甲、乙两质点均为匀变速直线运动，由图得，选项A正确，选B错误；m代入可解得m/s，选项C正确；甲、乙两质点由同一位置同时出发，由图像可知，在04m过程中，故乙比甲先到达4m处，选项D错误。命题意图本题以两质点的迫及问题为载体，考查-x图像和运动学中的追及相遇问题，考查追及相遇满足的条件，主要考查学生的模型构建能力，体现物理观念和物理思维，突出发散思维的考查。10BC解析：根据水平力F产生的效果，它可分解为沿杆的两个分力、，如图甲所示，则有，面沿AC杆的分力又产生了两个效果：使物块C压紧左璧和使物块C压紧物块D，因此可将分解，如图乙所示，则有：，由可得N故选项BC正确。
18、 甲 乙命题意图本题与生活情景相联系，以常见的压榨机为载体，考查学生对于力的合成与分解的掌握情况，同时，要求学生有较好的建模能力，从分解的角度分析本情景，考查学生的科学思维水平。11答案：（1） 弹簧自身有重力（2）弹簧竖直放置时自然长度（3）B解析：（1）由于弹簧自身有重力，因此弹簧竖直放置时会比水平放置时要长一些。（2）应填“弹簧竖直放置时自然长度”，因为从此刻才开始增加钧码。（3）钩码数量过多会超过弹簧的弹性限度，不再满足胡克定律，故A错误；胡克定律可写成，因此图乙的斜率表示劲度系数，弹簧自重并不会影响动度系数的测量，故B正确，C错误。故选B命题意图本题是基础实验题，考查胡克定律。通过本
19、题可体会到利用图像处理数据的优势，即消除自身重力的影响。要求学生掌握胡克定律的另一种表达式，考查了学生的知识迁移能力及科学思维。12答案：（1）（2） 遮光条经过光电门a时滑块的速度 2k解析：（1）滑块做匀变速直线运动，可根据平均速度公式求位移，于是有得，所以纵截距为，即遮光条经过光电门a时滑块的速度，即。命题意图本题以带遮光条的滑块为载体，考查匀变速直线运动的规律。考查了求位移的基本公式，考查了平均速度求位移的方法。注重对学生基本物理知识的考查，体现物理思维、科学观念，突出对学生能力的考查要求。13答案：（1）2m/s （2）20N （3）N N解析：（1）乙松手后甲做匀减速运动，根据代入
20、数据得：m/s（2）当N时，甲静止，根据二力平衡关系可知，因此N（3）由于物体做匀速运动，可知，解得：NN命题意图本题情景较新，联系学生生活实际，主要考查运动学公式平均速度的熟练应用，并要求会区分静摩擦力和滑动摩擦力。考查了学生的定量思想和推理能力。体现物理观念和物理思维，注重对学生能力的考查。14答案：（1）120N （2）解析：（1）以箭与弓弦交点作为受力对象，如图所示：由力的合成法则，得：解得：N（2）弦的伸长量为，由胡克定律知，弦上的拉力为两侧弦之间的夹角为60，则箭受到的弹力为。命题意图本题以射箭情景为切入点考查力的合成，考查胡克定律。学生易错点为第二问，容易搞不清形变量，抓住总长减
21、去原长为伸长量，弹力大小处处相等，是做出本题的关键。本题考查了学生的基础知识的应用能力，体现了物理观念，考查了学生的科学思维水平。15答案：（1）45m 7.58 （2）m/s m/s解析：（1）水火箭匀加速上升的位移m匀加速的末速度m/s之后以加速度g做匀减速到最高点，减速阶段上升的距离m所用时间s因此水火箭上升离地面的最大高度m上升到最高点后水火箭自由落体落四地面，根据得s因此总时间为s（2）若在第二枚火箭加速阶段两枚火箭高度相同，有解得因此第一枚火箭的速度向下m/s第二枚火箭的速度向上m/s若在第二枚火箭减速阶段两枚火箭高度相同，有解得，舍去。故这两枚水火箭在空中到达同一高度时二者的速度大小分别为m/s和m/s。命题意图本题以水火箭为载体，考查自由落体运动和竖直上抛运动。弄清楚水火箭的运动过程是做出本题的关键。此外还要考虑所求结果与实际对应情况。此题很好的考查了学生基础知识的理解及应用，体现了物理思维，考查了学生的科学思维水平。
