两位数加、减两位数（不进位、不退位）课后反思1.本节课把“两辆车一共可以坐多少人？”这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生通过独立思考、大胆猜测、自主探究、合作交流等活动方式寻找到解决问题的办法。通过动手“摆小棒”“拨算珠”“列竖式”等方法，体现了算法的多样化，学生获得了成功的体验。2.课堂上老师引导学生通过多次验证，从多种方法中选取学生认为简便的计算方法，这一点我认为很有必要。因为这样组织学生学习，是把学生“被动地接受知识”向“自主探究”转变的一种很好的方法，教学中让学生成为学习的主人，老师深入到学生中间及时了解学习情况，及时捕捉信息，使教与学真正融为一体。
