1、第四单元音乐中的动物第五课时授课时间教学内容欣赏：水族馆。教学目标1.能安静而有想象力地聆听音乐水族馆。2.在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表现自己的理解。教 学重、难点重点：安静有想象力的聆听。难点：听辩出音乐的主题。教学准备教学课件、多媒体、琴、布条等。教学过程来源:来源:学|科|网教学来源:学_科_网Z_X_X_K过程来源:ZXXK主 备复 备一、组织教学来源:ZXXK师生问好歌。二、 导入新课：1.谈话导入：同学们，你们去过水族馆吗？在水族馆里，你都见到了什么？让我们一起去水族馆去参观吧。再说说你都看到了什么？2.出示“水族馆”的一些照片，让学生观赏
2、，背景音乐为水族馆。（师：）其实，在神奇美妙的海底世界还有更多值得我们去探索的东西，有位法国作曲家圣桑斯，作了一首好听的管弦乐曲，名字就叫水族馆，想听听吗？三、 感受体验：1.初次聆听乐曲水族馆，说说，你仿佛在音乐中看到了什么？2.分段聆听，请用手画出每段的旋律线。并写在黑板上。3.唱一唱音乐主题部分。用“lu”来模唱。a.出示乐谱，老师弹一句，学生唱一句。b.连起来唱一唱。3.再次完整聆听，主题音乐在曲中出现了几次？注意反复记号，老师适时的给与提示。4.静心聆听音乐，你能听出主奏乐器是什么吗？（钢琴和长笛）音乐中的圆和三角部分使你联想到了什么？请根据你的想象随音乐表现一下吧。5.跟着乐曲分组表演。当听到圆的段落时，请用手中的布条随音乐摆动，当听到三角部分的主题音乐时，试着学习鱼的动作，优美的在“水”里游泳。6.评出表现最好的一组。四、 拓展延伸：观看一段和水族馆有关的动画录像，背景音乐为管弦乐曲水族馆。五、课堂小结：（师：）今天，我们聆听了水族馆的美妙的音乐，仿佛让我们看到水中的鱼儿轻歌曼舞，生动有趣。师生音乐道别。教学建议1.唱音乐主题的时候，熟悉乐谱的班级可以直接视谱演唱。2.启发学生模仿各种海底动物动作，编创歌词，边说边进行表演。如：我是一条海鱼，我是一条海鱼，游来游去，游来游去，游来又游去。教学反思
