1、 教学准备 1. 教学目标 1、整理乘法口诀，探究相邻乘法题的关系；寻找规律，进行合理的推算。2、培养学生良好的计算能力。3、使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。2. 教学重点/难点 探究相邻乘法题的关系；寻找规律，进行合理的推算。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、新课导入：1、师：同学们，你们还记得以前所学的加法表吗？ 加法表有什么特点呢？是怎么制作的呢学生回答二、新课探索：今天我们就来学习制作乘法表（揭题）探究一1、横行、竖列、斜行有什么小秘密？ （学生尝试研究）小结：横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1。纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1；左斜第一个因数减少1
2、，第二个因数不变。右斜第一个因数不变，第二个因数增加1。探究二1、颜色与乘法算式间又有什么小秘密？小结：中间红色的是平方数题。出示探究练习（平方数）（学生练习）2、师：橙色的两列题是交换题，都是5的乘法。边框题（绿色）是1和10的乘法题。蓝色的两列题是2的乘法，交换题。出示探究练习（蓝色题目） 师：在计算这些题目的时候，你发现什么小秘密？小结：这些都是2的乘法题和它的交换题。三、课内练习：练习一师：你是怎么找到这些邻居的？小结：从横行看一个因数增加1，另一个因数也增加1。从纵列看第一个因数减少1，第二个因数增加1；从斜行看，左斜第一个因数减少1，第二个因数不变；右斜第一个因数不变，第二个因数增
3、加1。练习二小结：103=30 93=303=27 83=273=24 73=243=21小结：21=2 22=4 23=6 24=8小结：105=50 5020=60 606=54 549=45家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。练习三师：说说你是怎么想的？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观
4、察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。学生汇报。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 课堂小结 乘法表中的小秘密：横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1； 纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1； 斜行里，左斜（第一个因数减少1，第二个因数不变）；右斜（第一个因数不变，第二个因数增加1）。 课后习题 练习册第49页
