1、太阳对地球的影响教学设计执教：高一级 扶正波教学目标知识与能力识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型周期及对地球电离层、磁场和气候的影响；太阳结构及各层特征。理解：太阳活动的特征。 运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。方法与过程（1）通过地理数据表，线性统计图得到太阳活动周期，培养学生数据图表处理能力。 （2）通过从图像，具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。 （3）通过教师在知识建构过程中的示范，教会学生适时小结，让知识结构化的学习方法。（4）通过跨学科知识的调用，培养学生综合思维能力
2、。情感态度价值观(1) 通过解析神秘自然现象背后的科学原理，培养学生辩证的思维观和科学的态度。(2) 通过卡灵顿这个人物的介绍，激发学生投身科学研究的志向与兴趣。教学重点(1) 太阳辐射、太阳活动对地球的影响(2) 数据与图表的处理（太阳活动的周期）教学难点(1) 太阳活动对地球的影响(2) 风能水能为什么是太阳能(3) 相关性关系与因果关系教学用具多媒体资料库（电脑动画、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图黑子统计图，黑子统计表）制作成课件。课时安排.个课时太阳辐射分布差异及其影响（活动一）放到第二节课来讲教学过程教师活动学生活动设计目的引入新课出示卡灵顿事件文字材料。阅读材料，进入
3、情境通过著名科学史事件，设置悬疑，激发学生好奇心，开阔学生视野。新课讲授教师活动：出示太阳档案卡结合已学过的知识，阅读教材完成太阳小档案增强学生文字理解能力，调用相关知知识应用模仿电视节目是真的吗？，出示新闻图片 朝鲜中央通讯社称：朝鲜成功登入太阳，采集太阳黑子送给领袖金正恩！看新闻做判断现学现用，提高应用知识解决问题能力承转太阳表面温度很高，哪怕是段子里说的晚上。太阳能量怎么被送到地球呢？复习承接请回顾一下日地平均距离多远？思考回答复习一个天文单位概念并引入辐射概念。设问日地如此之远，日地之间又没有传热介质，太阳能量如何到达地球？思考，搜寻脑海中的初中物理知识库调用多学科知识解决问题的能力。
4、讲授播放太阳辐射幻灯片动图学习领会辐射这种能量传递方式让学生对辐射形成概念承转过渡提问：尽管只有1/22亿的太阳辐射到达地球，但是对我们的影响不可估量。有哪些影响呢？教师边播图片学生边回答。读图识图回答初步了解太阳能量对地球影响质疑为什么说风能水能也是太阳能？思考，回答。启发学生透过现象看本质，培养探究意识。小结给出小结题板笔记示范给学习过程中要适时小结，总结，让知识结构化讲授讲述：太阳如此重要，我们解剖个太阳。边播课件边问学生太阳大气各层的名称与特征。读图1.10并和教师一起完成太阳大气层结构图。口述各层特征。掌握太阳大气层结构知识讲授太阳活动概念并与太阳运动做区分。辨析体会这两概念学生经常
5、出错。提问过渡提问：如何界定太阳活动的强度？阅读课本，回答引入黑子和耀斑导学黑子出现在哪一层？黑子是不是黑色的？阅读思考了解黑子知识导学引导读图1.13读黑子周期读图能力导学出示19671997太阳黑子数量表读黑子周期读表能力导学耀斑的本质是什么？别名是什么？和黑子在出现时间上有何关连？阅读思考了解耀斑知识小结给出表格幻灯片回顾填表设问为什么要研究太阳活动？因为它对地球人类生产生活有重大影响，具体影响有哪些呢？阅读教材，总结归纳。文本阅读能力，归纳能力。讲授讲解因果关系与相关性关系以黑子数量与降水量关系理解相关性关系小结图示太阳活动对地球的影响图笔记，领会，记忆播放卡灵顿事件视频观看视频通过实例了解太阳活动研究历史事件，培养学生从庞杂的材料中提炼有用知识的能力，激发学生投身科学研究的志向与兴趣。习题演练出示题目演练口答巩固成果，检验效果。总结回顾示范给学习过程中要适时小结，总结，让知识结构化作业布置填充图册P3课后反思
