1、语文月考试卷学校：_姓名：_班级：_考号：_一、现代文阅读（35分）（一） 现代文阅读一（本小题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题材料一：关于“文学艺术是什么”的问题，古往今来有许许多多的定义。从事理论研究的人，为此费了许多纸张和脑力。衡量这些定义是否靠谱，还是要回到“情”上来。有了“情”，才有文艺；越是情深意长，艺术性就越强。关于情感的传达，在美学史上有一个著名的学说，被称为“传达说”，提出者是俄国作家列夫托尔斯泰。这位创作了战争与和平复活等众多不朽名著的大作家，曾尝试回答“什么是艺术”的问题。他写道：“艺术是一个人通过某种外在符号，有意识地把自己体验过的感受传达给别人，而别人为这
2、些感受所感染，也体验到它们。”托尔斯泰的观点有非常大的影响，几乎所有当代西方美学史都要提到。其中的原因恰恰在于，他与那些职业美学家们，与学院理论家和批评家们讲得不一样，作家心中要有理想的读者，将情感诉诸文字，向这些读者倾诉，而接受者以自己的方式，与作者进行沟通，分享这一份情感。有人指出，文学不过是一种生产活动。这是有道理的，他说出了在市场经济下文学存在的状况。文学研究者一般将文学分成两类，一类是作为文学主要研究对象的“原创性”或“经典性”文学作品，另一类是“类型文学”。“类型文学”是诸如“侦探小说”“科幻小说”等。这些小说都有一些吸引读者的手段，例如侦探小说提供智力游戏的快感，科幻小说用于实现
3、对未来猜想的科学等。“类型小说”受市场经济的支配，所以只需将一些套路固定下来，把握其中的要素，就可以迅速而大量地生产，形成固定的消费需求。然而，文学的发展，总是不可避免地在走向类型化与内在于文学中的反类型化冲动之间摆动。这种反类型化的内在冲动背后的动力源，是表现和传达真情实感的需要。福楼拜的小说包法利夫人，如果没有作者深入人心的描写，就只是一个情欲泛滥而自取灭亡的类型小说。安娜卡列尼娜在托尔斯泰的笔下，从一个出轨女人最后走投无路自杀的滥俗故事，成为感动世界的杰作。这些都是由于情感溢出了故事本身，点石成金，成为文学史上的不朽名著。（摘编自高建平文学艺术就是要传情达意）材料二：所谓文学的人民性，概
4、括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性。西游记是一部神怪小说，小说中的主要人物除唐僧是个人，而且是个慢慢神化了的凡人之外，其余全是怪，但书中“精怪魑魅俱通人情”“神仙鬼怪皆晓人性”，所以虽然表象是“怪”“神”，实质仍是“人”。我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而恰恰是这样一个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是西游记得以流传不朽而“孙悟空”家喻户晓的重要原因。首先，早在东晋王嘉拾遗记卷八周群中就描写了一只传授周群历算的白猿，它有变幻莫测、能知过去未来的神通，可与天齐寿，这些全都具有后来孙悟空的特点；唐传奇补江总白猿传里描写的那只“遍体皆
5、如铁”“虽百夫操兵不能制、知死生之数”的白猿，不更是有孙悟空的影子？宋代大唐三藏法师取经诗话中，往西天取经的唐三藏法师座下的护法猴行者，应该就是孙悟空的前身。以上种种显示：孙悟空这一形象不是一时一地一人所为，而是历代人民集体智慧的结晶，是扎根于中华大地的土壤中的。其次，作者有意让孙悟空处在一个世俗态层面，阐发世俗社会的一个生活哲理：要获得成功需走正道，历经磨难，而且要有百折不回、勇往直前的斗志。孙悟空历经艰苦，也正因此孙悟空并没有远离尘世，脱离人民，而是反映了人们的心理状态，阐述了群众集体意识中的人生哲理。再次，孙悟空性格中最鲜明最突出的两个特点是有个性、追求自由。从这两个方面论述这一形象还体
6、现了明代人民乃至今天人们仍津津乐道的审美价值取向：个性、自由。举一处例子：对那个专门用来“拘系、收管”他，不让他“逍遥自由耍性子”的紧箍儿，孙悟空念念不忘能“脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨，再去捉弄他人”。孙悟空奋斗一生，都是为了获得人生的最大自由，而“斗战圣佛”的成果也是“来去任自由，也无恐怖也无愁”。无忧无虑、自由自在以及在追求过程中体现出的优良品质、英雄特征无一不是人民群众集体意识中所向往的，从而鲜明地打上了人民性的烙印了。（摘编自解读孙悟空形象的人民性）材料三：民间文学反映了百姓各方面的生活和有关的思想、感情，它直接或间接地为他们的生活服务给以知识、教诲、鼓舞和希望，其中有些本身就
7、是生活的构成部分。为什么会如此呢？由于它的作者人数众多且生活在底层，他们能够更广泛、深切和精确地反映社会生活。许多民间谚语就是劳动人民生活和劳作的教科书。不少劳动歌谣，是他们在各种劳作中调整呼吸、动作和鼓舞情绪不可缺少的东西。许多世代相传的古老神话和传说，不但传述了一定的历史知识，还培养着国家民族团结的感情。许多保卫乡土、保卫祖国的英雄传说，永远给予广大人民以鼓舞力量。民间文学的某些体裁，如民间故事，与国境以外，甚至在地理上相隔较远的地区、民族的民间故事、传说和谚语等相较，不仅构思、表现手法相似，有些连基本的人物、情节都相同或相似。此外，像故事或叙事诗里，某些构思或部分情节相似的，可能是直接或
8、间接受别的民族影响的结果。如中国与邻国印度、朝鲜、日本等，就有长久的文化上的交往。因此，中国的民间文学与那些国家的同种类作品的关系相当密切。从民间文学的互相交流、影响现象看，世界各民族的文学及文化的交流是源远流长的。民间文学是国家、民族中广大物质财富生产者所创造和拥有的精神财富，它不但有自己的思想内容和艺术形式，也有它独特的表演过程和传播方式。（摘编自民间文学）1.根据材料，下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A.曾困扰人们许多年的“文学艺术是什么”的问题，直到托尔斯泰情感“传达说”的出现才形成了一致看法。B.托尔斯泰的战争与和平安娜卡列尼娜等作品成功地将情感传递给读者，这与他提出
9、的“传达说”密切相关。C.材料二西游记中的孙悟空身上所蕴含的人民性，其实也就是托尔斯泰“传达说”的具体体现。D.从材料三看，民间文学由于不是文人创作，对照托尔斯泰“传达说”，它完全是个例外，民间文学的宗旨是为生活服务。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是( )A.西方职业美学家、学院理论家及批评家只从自身学科角度出发，因此没有揭示出艺术的本质问题。B.安娜卡列尼娜包法利夫人能够成为经典，根源在于通过情感溢出故事本身，从而成功地实现了对类型化的超越。C.孙悟空的精神母题意在告诉人们，要想成功，不光要走正道，还要有百折不挠、勇往直前的斗志。D.孙悟空性格中有追求自由的特点，体现了明代人民
10、乃至今天人们的审美价值取向。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二“人民性”观点的一项是( )A.托尔斯泰这位创作了战争与和平复活安娜卡列尼娜等不朽名著的作家。B.东晋王嘉拾遗记卷八周群中传授周群历算的白猿。C.唐传奇补江总白猿传里那只“遍体皆如铁”“虽百夫操兵不能制、知死生之数”的白猿。D.民间文学中许多世代相传的古老神话和传说、劳动歌谣、民间谚语、英雄传说等。4.材料三在论证上有哪些特点？请简要分析。5.结合三则材料，说说“传达说”“人民性”“民间文学”三者之间的联系与区别。（二）现代文阅读二（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。卖馄饨的夫妻张子影三十多年前，我在南方某个小
11、城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，一个个包好的馄饨在一个小圆盘里站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了，男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女
12、人轻声说：阿宝，来女人笑嘻嘻地说一声：好哩。便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：请。一碗馄饨九只，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人的胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香、热乎。馄饨里面的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、擀皮，等男人回来后，他们一起洗菜，做馅料。大约五点半后，他们的摊子就出现在路边了。买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天
13、早上哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，九只馄饨一只也不少地上下起伏。女人摸着汤碗温热不烫手了，再端给孩子。男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：阿宝，来。女人总是笑嘻嘻地说：好哩。大约上午十点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一只手端着盆碗，另一只手挂着男人的胳膊，跟着他往回走。他们没有孩子，大概是女
14、人小时候生病的缘故。几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，切得整齐漂亮的姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。出了什么事？男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很滑。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院
15、住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。伤得厉害吗？我问。母亲迟疑了一下，说，反正以后过马路也只能慢慢走了。听了这话，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是那么鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：请。我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。胖乎乎的九只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。上个月，我带着孩子回去看望
16、年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高铁后，我对孩子说，我带你去一个地方。还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个摊车变成了小食铺。母亲说，他们租了这间铺子早上卖馄饨。今天咱们来晚了，他们已经打烊了。明天早上来吧，我说。为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？孩子问我。没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁挂在门上，然后挑起担子。女人一只手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：阿宝，来女人笑嘻嘻地说：
17、好哩。他们就这样手挽着手，一直走进暮色里。（有删改）6.下列对小说思想内容的概括与分析，不正确的一项是( )A.男人轻声地对女人说：阿宝，来。女人笑嘻嘻地说：好哩。这样的情景在小说中多次出现，说明这是两个相亲相爱、性情温和的人。B.附近的大人和孩子们，哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来吃一碗馄饨，主要的原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待。C.“我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。”这既暗示了车祸对他们身心的影响，也表达了“我”对他们不幸遭遇的同情。D.小说写的是一个小馄饨摊，但高楼、大广告牌、高铁等新事物的出现，却构成了社会大背景，从侧面反映了三十多年来社会发展的巨大变化。7
18、.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A.女人年轻时“挂着男人的胳膊”往回走，后来“挽住男人的胳膊”往回走，用语细腻。“挂”与“挽”的变化背后，有不幸的遭遇，也有温暖的爱情。B.车祸是夫妻二人生活中的一件大事，但小说并未详写，仅仅通过“我”与母亲的对话透露出来，这与小说的第一人称叙事视角有关。C.夫妻卖馄饨的小食铺早上开，文中却说“我”带孩子去时，只见他们“手挽着手，一直走进暮色里”，有意让叙述不严密，使得结尾有种诗意美。D.“我”是小说中的叙述人，既起到串联情节的作用，又是小说中的价值判断的窗口，“我”的所思所感，引发了读者对普通人的生活和尊严的思考。8.小说开头用较大篇幅描写
19、主人公做馄饨、卖馄饨的情景，有什么作用？请简要分析。9.“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。”这句话包含哪些含意？请简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成1014题。鲍宣字子都，渤海高城人也。好学，明经，后为都尉太守功曹，举孝廉为郎，病去官，复为州从事。大司马卫将军王商辟宣，荐为议郎，后以病去。哀帝初，大司空何武除宣为西曹掾，甚敬重焉，荐宣为谏大夫，迁豫州牧。岁余，宣坐免。归家数月，复征为谏大夫。宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。是时帝祖母傅太后欲与成帝母俱称尊号，封爵亲属，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜始执正议，
20、失傅太后指，皆免官。丁、傅子弟并进，董贤贵幸，宣以谏大夫从其后，上书谏阻。上以宣名儒，优容之。是时郡国地震民讹言行筹明年正月朔日蚀上乃征孔光免孙宠息夫躬罢侍中诸曹黄门郎数十人。宣复上书。上感大异，纳宣言，征何武、彭宣，旬月皆复为三公。拜宣为司隶。时哀帝改司隶校尉但为司隶，官比司直。丞相孔光四时行园陵，官属以令行驰道中，宣出逢之，使吏钩止丞相掾史，没入其车马，摧辱宰相。事下御史中丞，侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。宣坐距闭使者，亡人臣礼、大不敬、不道，下廷尉狱。博士弟子济南王咸举幡太学下，曰：“欲救鲍司隶者会此下。”诸生会者千余人。朝日，遮丞相孔光自言，丞相车不得行，又守阙上书。上遂抵宣罪
21、减死一等，髡钳。宣既被刑，乃徙之上党，以为其地宜田牧，又少豪俊，易长雄，遂家于长子。平帝即位，王莽秉政，阴有篡国之心，乃风州郡以罪法案诛诸豪桀，及汉忠直臣不附己者，宣及何武等皆死。时名捕陇西辛兴，兴与宣女婿许绀俱过宣，一饭去，宣不知情，坐系狱，自杀。(选自汉书鲍宣传，有删改）10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( 3分 )A.是时郡国地震/民讹言/行筹明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹黄门郎数十人B.是时郡国地震/民讹言行筹/明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹黄门郎数十人C.是时郡国地震/民讹言行筹/明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬罢侍
22、中诸曹黄门郎数十人D.是时郡国地震/民讹言/行筹明年/正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹黄门郎数十人11.下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项是( 3分 )A.明经，汉朝选举官员的科目，被推举者须明习经学，文中指鲍宣以此科进入仕途。B.孝，指孝悌者；廉，指清廉者。孝廉，汉朝选拔人才的科目，常合为一科，也指被推选者。C.三公，文中指汉时丞相（大司徒）、太尉（大司马）、御史大夫（大司空）。D.田牧，指打猎与放牧，又指农业和牧业，后泛指从事农牧生产，在文中即是此意。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( 3分 )A.鲍宣勤奋好学，颇受中央和地方官员器重。他
23、曾担任过都尉太守功曹，并先后被大司马卫将军和大司空举荐担任官职。B.鲍宣数次上书论政，曾当面指责傅太后失政，而皇上因为鲍宣是名儒，因此对他很是优待宽容，没有怪罪于他。C.鲍宣不惧权势，对丞相同样不留情面。他曾将依仗权势、违反规制、乘车在驰道中行走的丞相掾史扣留，并没收其车马。D.鲍宣忠于汉朝，忠诚正直。王莽视他为敌人，欲除之而后快，后来鲍宣受陇西辛兴牵连被捕人狱，并在狱中自杀。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）归家数月，复征为谏大夫。宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。（2）事下御史中丞，侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。14.文中“博士弟子济南王咸举幡太学下”这一场景
24、描写有何作用？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）阅读下面这首诗,完成1516题。赠刘司户蕡李商隐江风扬浪动云根,重碇危樯白日昏。已断燕鸿初起势,更惊骚客后归魂。汉廷急诏谁先入,楚路高歌自欲翻。万里相逢欢复泣,凤巢西隔九重门。【注】唐宣宗大中元年(846年),诗人奉命出使南郡。次年正月南返时,与被贬去柳州的刘蕡在长沙一带相遇,诗人写此诗相赠。云根:指江边山石。翻:以旧曲制作新词。帝王世纪说:“黄帝时,凤凰止帝东园,或巢于阿阁。”15.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.诗歌首联写景,江风卷起巨浪,拍击着岸边山石;舟船飘荡,桅杆摇晃,满天布满重重乌云。这里诗人通过
25、想象中的湘江惊涛骇浪的景象,暗喻晚唐王朝政局动荡和险恶。B.颔联表现刘蕡的坎坷遭际,已断句把刘蕡比作展翅万里的北国鸿燕(刘是燕人),刚刚要施展雄图伟略就很快夭折了;更惊句即指此番遭贬。C.颈联用典,汉廷急诏,写贾谊遭贬三年后又被召回长安的故事,这里诗人高度称赞刘蕡,认为他具有贾谊的抱负和才华,相信他将来一定会受到重用。D.这首诗以慷慨苍凉的雄浑声调和高昂挺拔的沉郁气势表达情感。诗在愤激之中,寓有深讽;景语之中,渗透情语。16.本诗表达了诗人什么样的思想感情?请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写 （本题共1题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的登高中“ ”一句，点出困
26、苦催生白发，而“ ”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中“ ， ”两句，从形、声两句方面勾勒赤壁壮景。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中回想起刘裕两度挥戈北伐、收复黄河以南大片故土的历史事实，将其形象地概括为振奋人心的“ ， ”两句。三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成1820题。淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，更容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对
27、那些大红大绿的、人工雕琢的、车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。_。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无。那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。18.文中使用了哪些修辞手法( 3分)A.比喻、拟人
28、、夸张B.排比、引用、对比C.比喻、引用、对比D.对偶、双关、引用19.文中画框的句子可改写成：“展现在你眼前的有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，才是最美的西湖。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字话意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过25个字。（4分）21.阅读下面这篇短文,在横线上填写结论性的句子(不超过30字) （4分）辛弃疾以杰出的爱国词,在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词600多首,抒发爱国情怀的作品占三分之二以上,数量之大,自有“词”这种诗体以来,1400年间,尚无人能望其项背。
29、 爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词,展卷读去,从卷首到卷尾,满纸山川之美、草木之秀,让人目不睱接,间以风雨之声、虫鸟之鸣,令人心动神驰。其中还有词人与青山的深情对视,与苍松的幽默调侃,与鸥莺的真诚结盟,更有对白莺的生态建议,让人的心灵情怀,受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词,是我们尤其应该珍惜的人文精华。_22.阅读漫画,完成后面的问题。（5分） 请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法,对画面进行生动形象的描写,不超过50个字。四、写作（60分）23.阅读下面的材料,根据要求写作。有一年,美国为了应对足球联赛,计划将原本容納8万人的球场扩建至容纳12万人。方案确
30、定后,出现了新的问题,通往体育场的道路根本无法容纳12万人的流量。道路管理部门准备给道路扩容,但是需要花费1000万美元。其他各方献言献策,可都需要消耗巨大的人力物力。后来一位球迷,同时也是一位歌迷的人向足协官员建议在球赛结束时增加演出节目。最终,一些人留下来继续观赏,主办方仅花费1000美元请来乐队,就使道路拥挤的问题迎刃而解。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案1.B；2.A；3.D4.以设问开篇，引发关注；论证中综合运用多种论证方法，如举例论证、因果论证。5.三者在完成思想感情的传递方面是一致的。
31、区别在丁，“传达说”侧重创作者的角度，他是有意识地向特定的读者进行情感传递与倾诉的。“人民性”侧重于文学的“反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”，而“民间文学”则更侧重于素材的现实来源与实用性的目的。解析：1.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，材料只提到“传达说”影响非常大，并不能据此推导出它出现后，关于“文学艺术是什么”的问题才形成了一致看法。C项，“所蕴含的人民性，其实也就是托尔斯泰传达说的具体体现”错误。从两个材料中关于“传达说”及人民性的定义来看，结合“所谓文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”“
32、我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而恰恰是这样一个非人类的精怪却藴含了深厚的人民性”等分析可知，“传达说”与“人民性”的内涵有不同之处，选项这种表述是错误的。D项，“完全是个例外”表述错误。结合“不少劳动歌谣，是他们在各种劳作中调整呼吸、动作和鼓舞情绪不可缺少的东西永远给予广大人民以鼓舞力量”分析可知，民间文学可将作者的感受“传递”并“感染”他人，“完全是个例外”表述过于绝对。故选B。2.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“因此没有揭示出艺术的本质问题”错误。材料一只谈到托尔斯泰与其他人讲得不一样，并没有提及他们是否揭示出了艺术的本质问题。3.本题考查分析论点、论
33、据和论证方法的能力。根据材料二“所谓文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”可知，对人民性的定义，应抓住“文学”来分析，故选D。4.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料三中“为什么会如此呢”是设问，以设问开篇，引发关注；“许多民间谚语就是劳动人民生活和劳作的教科书。不少劳动歌谣，是他们在各种劳作中调整呼吸、动作和鼓舞情绪不可缺少的东西”“如中国与邻国印度、朝鲜、日本等，就有长久的文化上的交往”运用了举例论证；“因此，中国的民间文学与那些国家的同种类作品的关系相当密切”运用了因果论证。5.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。结合“有
34、意识地把自己体验过的感受传达给别人，而别人为这些感受所感染，也体验到它们”“作家心中要有理想的读者，将情感诉诸文字，向这些读者倾诉，而接受者以自己的方式，与作者进行沟通，分享这一份情感”分析可知，“传达说”侧重创作者角度，他是有意识地向特定的读者进行情感传递与倾诉的。结合“所谓文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”分析可知，“人民性”侧重于文学的“反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”。结合“民间文学反映了百姓各方面的生活和有关的思想、感情，它直接或间接地为他们的生活服务给以知识、教诲、鼓舞和希望，其中有些本身就是
35、生活的构成部分”“民间文学是国家、民族中广大物质财富生产者所创造和拥有的精神财富，它不但有自己的思想内容和艺术形式，也有它独特的表演过程和传播方式”等分析可知，“民间文学”则更侧重于素材的现实来源与实用性的目的。而三者在完成思想感情的传递方面是一致的。6B；7.C8.说明“我”对小摊印象深刻的原因；寄寓“我”的怀旧情绪；与下文多次出现的相似情景一起营造出平凡生活的诗意。9.从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道；状态；三十多年来夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的生活状态；做到“一直是那个样子”并不容易，在急速变化的时代里，不变的温暖和亲情更令人感动。解析：1.本题考查分析文章内
36、容的能力。B项，对人们来这里吃馄饨的原因分析不当。B项中的情节出现在第7段，结合上下文可知，人们来这里吃馄饨的主要原因是这对夫妻做的馄饨，食材新鲜，鲜香、热乎。2.本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。C项，理解不当，“我”是下高铁后，带着孩子来这里的，并不是来吃馄饨，只是来看看他们，并没有明确点出确切的时间；这对夫妻傍晚收工回家，符合正常的作息习惯。所以，不能说叙述不严密。3.本题考查分析作品结构的能力。写他们做馄饨、卖馄饨的情景，突出他们服务的热情，因而给“我”留下了深刻的印象，为后面“我”屡次来吃馄饨、看他们，埋下伏笔。“我”成年离开家乡后，想念馄饨摊，每次回家，屡屡去看馄饨摊，也
37、体现了“我”的怀旧情绪。细致的描写，也体现了生活的诗意。4.本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。“一直是那个样子”既是指他们的馄饨一直是那样的食材，那样的做法，那样的口味，服务也一直那样热情；也指他们夫妻一直那样同甘共苦，虽然经历了车祸，生活受到很大打击，但感情依然没变。从作者的角度来说，强调“一直是那个样子”，意在表达对美好品质、美好感情持之以恒的珍视和赞美。10.B；11.A；12.B；13.（1）（鲍宣）回家数月后，又被征召为谏议大夫。他每次在位为官之时，常常上书进谏，据理力争，他的言辞少有文采，却朴实而切中时弊。（2）此事被交到御史中丞那里处理，侍御史到司隶官
38、衙处，想要逮捕鲍宣的随从官吏，鲍宣闭门不让他进入。14.从情节来看，直接促使皇帝减轻了对鲍宣的处罚，保全了鲍宣的性命；侧面表现了鲍宣不惧权贵的正直操守；间接表现鲍宣在士林中名声好、声望高。解析：1.本题考查文言文断句的能力。本题可根据句意，运用排除法断句。“讹言”的意思是谣言，“行筹”的意思是占卜求签，二者所说的是“民”之状，而“明年正月朔日蚀”则述另一事，故应在“行筹”后断开，故排除A、D两项。“罢数十人”的主语是“上”，而不是“息夫躬”，故排除C项。2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“文中指鲍宣以此科进入仕途”错，“明经”在文中意为“精通经义”。3.本题考查归纳内容要点
39、、概括中心意思的能力。B项，“当面指责傅太后失政”错，原文说的是“宣以谏大夫从其后，上书谏阻”。4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）征，征召。谏争：进谏，据理力争。文：文采。（2）下：交付。官：官衙。内：同“纳”，使进入。5.本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。对场景描写作用的分析，可从故事情节和人物形象塑造两方面入手。“王咸举幡太学下”是对鲍宣遭受不公正对待的声援，引来了诸生千余人的响应，最终促成了鲍宣被减轻处罚的结果，推动了情节的发展。在人物形象的刻画方面，鲍宣被处罚，诸生来声援他，侧面表现了鲍宣的正直操守和在士林中的好名声。【参考译文】鲍宣字子都，是渤海高城人。勤奋好学，精通
40、经义，后做都尉太守功曹，被推举孝廉时做了郎官，因病辞职，又做了州从事。大司马将军王商征召鲍宣，推荐他做议郎，后来（鲍宣）因病辞职。哀帝初年，大司空何武任命鲍宣为西曹掾，很敬重他，又推荐鲍宣做谏议大夫，调任豫州牧。一年多后，鲍宣因犯错误被免官。（鲍宣）回家数月后，又被征召为谏议大夫。鲍宣每次在位为官，常常上书进谏，据理力争，他的言辞少有文采，却朴实而切中时弊。当时哀帝祖母傅太后想和成帝的母亲同称尊号，并为其亲属封官授爵。丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜一开始就坚持正义，违背了傅太后的旨意，（于是）都被免官。丁、傅子弟都得到晋升，董贤因受宠而显贵，鲍宣以谏议大夫的身份继孔光、师丹、何武、傅喜
41、等人之后，上书进谏阻止（此事）。皇上因为鲍宣是名儒，对他很是优待宽容（没有怪罪于他）。这时郡国发生了地震，民间谣言四起，纷纷占卜求签。第二年正月初一出现日食，皇上于是征召孔光，罢免了孙宠、息夫躬，又罢免侍中诸曹黄门郎数十人。鲍宣又上书（言政），皇上（对鲍宣的言论）大感惊异，于是采纳了鲍宣的谏言，起用何武、彭宣，十天半月间就重新复任他们为三公，任命鲍宣为司隶。这时哀帝改司隶校尉为司隶，官位级别相当于司直。丞相孔光负责四时巡视园陵，其属官仗恃有皇帝的敕令（而违反规制），乘车在驰道中行走，鲍宣外出正好遇见，鲍宣就让属吏扣留了丞相掾吏，并没收其车马，羞辱丞相。此事被交到御史中丞那里处理，侍御史到司隶官
42、衙处，想要逮捕鲍宣的随从官吏，鲍宣闭门不让他进入。鲍宣因此犯了拒绝接纳使者、没有人臣之礼、大不敬、不守道义等罪过，被捕下廷尉狱。博士弟子济南人王咸举着一面旗帜到太学门前，说：“想救鲍司隶的人请集中在此旗帜下。”太学生聚集了一千余人。到了上朝之日，他们拦住丞相孔光自己说明情况，丞相的车马不能前行，又守候在宫阙门前，上书皇帝。皇上于是将鲍宣的死罪递减一等，剃去头发，用铁圈束颈。鲍宣被判刑后，便举家迁徙到上党。他认为上党地区适于农耕和放牧，又少才智出众的人，容易为首称雄，于是就把家安在上党的长子县。汉平帝即位后，王莽擅权专政，暗地里有阴谋篡夺帝位之心，于是他暗示各州郡罗织罪名，陷害诛杀豪杰之士，至于
43、对汉朝忠诚正直不依附自己的大臣，如鲍宣与何武等人都要被处死。当时指名通缉陇西人辛兴，辛兴与鲍宣女婿许绀一起到鲍宣家拜访，吃一顿饭就离开了，鲍宣不知实情，受牵连被捕下狱，（在狱中）自杀而死。15.A;16.(1)与朋友重逢的喜悦。“万里相逢欢复泣”表现了两人之间真挚深切的友谊。 (2)对好友遭贬的同情和劝勉。颔联表现刘蕡的坎坷遭际,字里行间充满同情;颈联借用贾谊的典故表达诗人对挚友的劝勉之情。(3)对时局的担忧。首联借景抒情,借写江间风浪隐喻晚唐王朝政局动荡不安的现状,抒发诗人对国家命运的担忧。(4)对黑暗现实的愤懑。“凤巢西隔九重门”借贤臣遭贬,备受排斥,表现唐王朝政治腐朽,个人失意的愤激。解
44、析：1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等。A项,“这里诗人通过想象中的湘江惊涛骇浪的景象”分析错误,不是“想象中的湘江惊涛骇浪的景象”,应为“实景”。故选A。 .此题考查把握诗歌的情感态度的能力。“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为:总说全诗(诗歌的某些句子)表现了作者
45、什么样的思想感情;结合具体的意象、诗句进行分析。答题时要从多个角度分析,注意题目、注释、和诗中表情达意的关键词语。全诗表达诗人的思想感情包括:(1)首联,借景抒情,借写江间风浪隐喻晚唐王朝政局动荡不安的现状,抒发诗人对国家命运的担忧。(2)颔联,表现刘蕡的坎坷遭际,字里行间充满同情;颈联,借用贾谊的典故表达诗人对挚友的劝勉之情。表达诗人对对好友遭贬的同情和劝勉。(3)尾联,“万里相逢欢复泣”表现了两人之间真挚深切的友谊,同时表达了诗人对好友遭贬的同情和劝勉。(4)尾联,“凤巢西隔九重门”借贤臣遭贬,备受排斥,表现唐王朝政治腐朽,个人失意的愤激。表达了诗人对黑暗现实的愤懑。17.答案：（1）艰难
46、苦恨繁霜鬓; 潦倒新停浊酒杯;（2）乱石穿空; 惊涛拍岸;（3）金戈铁马; 气吞万里如虎解析： 18.C；19.原文运用了比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往。原文语言简约含蓄，淡雅自然。 .后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。解析：1.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中“似春雨，润物无声，更容易被人接受”“有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，像一幅淡淡的水墨画”运用了比喻，“苏东坡写西湖，曾经有一句淡妆浓抹总相宜，但他这首诗所赞美的水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”“空山不见人，但闻人语响”运用了引用，“淡比之浓，或许由于接近天然”“空山不
47、见人，但闻人语响。没画出来的，要比画出来的，更耐思索”运用了对比。拟人、夸张、排比、对偶、双关等手法在原文中没有使用。本题考查变换句式的能力。原文中“像一幅淡淡的水墨画”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出早春西湖美景；原文中“细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚”与“像一幅淡淡的水墨画”相配合，使语言具有简约含蓄、淡雅自然的特色。20.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据上下文“前者，统统呈现在你眼前，一览无余”“可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无。那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间”，补写的句子要突出与前者“统统呈现”“一览无余”不同的特点，即“简约省略
48、，接近于无”。故此处可填写“后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无”之类的句子。21.答案：辛弃疾是我国伟大的爱国词人,也是杰出的生态词人。解析：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人,也是我国最伟大的生态词人。个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此,我们就可以整体把握文意,概括出结论性的句子。22.答案：手臂上写有“呵护”的大手,如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。解析：本题考查学生图文转换、情景扩写的能力。解答时要根据漫画展开合理想象,注意场景和主题的要求,必须按要求选择一种修辞手法,语言尽可能生动形象。(假如选比喻这一修辞)从图中可以看出:一只“呵护”的大手
49、,如同一座巨大的轮盘罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。23.答案：换一种角度思考问题人生要适时转换角度,人生是一次长途跋涉,旅途中有无数的曲折和险阻,只想走直路的人,不会转换角度,改变方向的人,难以登上人生的至高点,因此,适时的转换人生的角度,实为人生之必要,亦乃人生之智慧。转换角度说起来容易,只不过是一个简单的转体动作,若是说要转换人生的角度,那就不是很容易的事了,它不仅仅是身体方位的改变,不只是空间,时间的转换,更加重要的是人的思想观念的转换和思维方式的转换。李维斯成功秘诀在那里?就是适时的转换人生的角度,他就是凭这样的高招,走出了一条许多人想不到,走不通的路
50、,他就是凭这样的高招,走到了人生的至高点。换个角度看人生是一种明智的选择,当你面对缺憾心中愁苦时,就迈动智慧的双脚走一走,换个角度,也许就“柳暗花明又一村”。换个角度看人生是勇气的象征。有人担心,换个角度是否依然前路茫茫.但韶华易逝,时不我待。人生道路千万条,总有一条适合自己。有勇气换个角度,就多一份成功的机会。有位哲人说过:“没有缺憾的人生是最大的缺憾。”既然如是,我们勿需犹豫,在人生的道路上遇上缺憾时,就换个角度试试,带着一份快乐的心情和感恩的心态,还有顽强的毅力和成功的决心去努力拼搏,一定会描绘出美丽多彩的人生画卷。是啊,任何事物都有不同的角度。换个角度(从积极的角度)去思考问题,也许会
51、得到完全不同的结果,使自己忘却烦恼,得到许多的快乐。在我们的生活中,难免会和同学,朋友发生些小摩擦。不要总认为那是别人的错,与自己无关,试着去换个角度来思考,在某些地方,也许,自己也有责任。主动与他们交流,沟通。不免多去承担一些过错,这样你才能广交朋友,受到大家的喜欢。在我们的学习中,也不免遇到挫折,失败。但我们不能灰心,不要认为是上帝在折磨我们。为什么不换个角度来思考一下呢?也许是它在考验我们的坚贞,帮助我们尽早地适应学习环境,尽早地成熟起来。在我们的工作中,不要总认为别人比自己强,自己一无是处。而要慢慢地学会去欣赏自己,积极地去和他人配合,同时也展现出自我的风采。换一个角度去思考:在某些方
52、面,自己也是很棒的。多去尝试换个角度思考吧,你一定会忘记忧愁,相信快乐定会与你相伴。解析：此题考核根据要求写作的能力,以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料,把握材料中心,确定立意。本题所给材料是一则小故事,说的是在球场扩建通往体育场的道路问题上,不同方给出了不同解决方案,道路管理部门准备给道路扩容,但是需要花费1000万美元。其他各方献言献策,可都需要消耗巨大的人力物力,而一位球迷的建议却花了小钱,办成大事,使原本棘手的问题得到高效解决,背后原因值得深思。道路管理部门等各方,从惯有的思维入手,过度注重“道路”本身,没有从球迷心理、喜好等“人”的角度去思考,因而没能找到解决问题的最佳途
53、径。据此可立意为“打破惯性思维”“换个角度看问题”“用心才能更好地解决问题”等。同样是解决道路拥挤的问题,道路主管部分提出的方案是常规方案,花费巨大,可以解决问题,那位球迷提出的方案是个小点子,但也可以解决问题,这说明通向正确答案的路径不止一条,据此可立意为“成功的道路不止一条”,“小点子也能解决大问题”等。行文时可从材料分析入手提出自己的观点,然后进行论证,论证时可以结合古今的典型事例,如塞翁失马的典故,台湾著名漫画家蔡志忠说的“如果拿橘子比喻人生,一种是大而酸的,另一种就是小而甜的。一些人拿到大的会抱怨酸,拿到甜的会抱怨小;而有些人拿到小的就会庆幸它是甜的,拿到酸的就会感谢它是大的”等素材
54、,让文章有现实意义和针对性。立意角度参考:转换角度,避免惯性思维;成功的道路不止一条,小点子也能解决大问题;“用心”是解决问题之道;等等。点睛:材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可;蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。从文体上看,本题没有限定,考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写,注意记叙文要以情动人,议论文要观点鲜明,论据典型,论证有力。
