1、河南省南阳市华龙高中2020年9月23日高三生物限时速训试题（附答案）班级：_ 姓名：_1答题前填写好自己的姓名、班级2请将答案正确填写在答题表格内，否则无分;请将答案写在表格内123456789101112131415一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 分 ，共计分 ） 1. 利用“假说演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（ ） A.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比B.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C.为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验D.盂德尔发现的遗传规
2、律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象2. 玉米为雌雄同株异花植物，若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列叙述错误的是（ ） A.所选实验材料必须是纯合子B.所选相对性状的显隐性要易于区分C.人工授粉后，应套袋D.数据分析时，应大量统计实验数据3. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ） A.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂过程中B.F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C.同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律D.纯合子和纯合子杂交，后代都是纯合子4. 已知豌豆的红花对白花是显性，欲知一株红花豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（） A.让它进行自花传粉
3、B.让它与另一株杂种红花豌豆杂交C.让它与另一株白花豌豆杂交D.让它与另一株纯种红花豌豆杂交5. 假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。其一般的科学研究步骤是（） A.发现问题实验验证演绎推理提出假设得出结论B.发现问题提出假设演绎推理实验验证得出结论C.发现问题提出假设实验验证演绎推理得出结论D.发现问题实验验证提出假设演绎推理得出结论6. 下列关于分离现象的假说不正确的是（ ） A.生殖细胞中遗传因子是成对存在的B.受精时，雌雄配子的结合是随机的C.生物的性状是由遗传因子决定的D.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中7. 下列关于二倍体生物等位基因的说
4、法中，正确的是（ ） A.一对等位基因一定遵循分离定律B.两对等位基因一定遵循自由组合定律C.两对等位基因一定决定两对相对性状D.A的等位基因一定是a8. 种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：1自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（ ） A.5：2：1B.9：6：1C.3：2：1D.1：2：19. 下列关于基因的自由组合定律适用范围的叙述，正确的是（ ） A.不适用于原核生物，适用于所有的真核生物B.适用于真核生物的所有非等位基因之间C.可以适用于常染色体上的基因与性染色体上的基因之间D.不可能是用于控制同一种性状的基因之间10. 某动物的两对
5、等位基因A、a和 B、b独立遗传，只有A显性或B显性的胚胎不能成活。若AABB和aabb个体交配，F1雌、雄个体相互交配，F2群体中纯合子所占的比例是（ ） A.1/4B.1/5C.1/9D.1/1011. 基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例接近于（ ） A.9：3：3：1B.3：3：1：1C.1：2：1D.3：112. 减数分裂过程中每个四分体具有（ ） A. 4个着丝点B. 2条姐妹染色单体 C. 4个DNA分子 D. 2对染色体 13. 下列关于同源染色体的说法最准确的是（ ） A.减数分裂时可以联会B.所含基因相同C.形态大小相同D.一条染色体复制后形成的2条染色单体
6、14. 下列关于基因的说法，错误的是 A.基因在染色体上呈线性排列B.基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息C.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位D.基因是染色体上的一段15. 下列实例中，能够证明微量元素是细胞生命活动所必需的是（ ） A.缺Mg导致植物叶片发黄B.抗维生素D佝偻病C.缺Fe导致哺乳动物贫血D.缺P会影响ATP的合成1.【答案】A【考点】孟德尔遗传实验【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；
7、体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）。【解答】A、孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比，A正确；B、孟德尔假说的核心内容是“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的“，B错误；C、为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误；D、孟德尔发现的遗传规律只能解释真核细胞中细胞核基因的遗传现象，D错误。2.【答案】A
8、【考点】孟德尔遗传实验【解析】本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】解：A.验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，A错误；B.显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，因此所选相对性状的显隐性要易于区分，B正确；C.人工授粉后，应套袋，防止其他花粉干扰，C正确；D.数据分析时，应大量统计实验数据，减少误差，D正确。故选：A。3.【答案】B【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型孟德尔遗传实验【解析】1、孟德尔提出的分离定律和自由组合定律均发生于减数第一次分裂后期，细胞学基础分别是同源染色体上等
9、位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。纯合子能稳定遗传。3、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体。杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。【解答】A、孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂过程中，A错误；B、F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合，这是形成性状分离比的原因之一，B正确；C、非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，C错误；D、显性纯合子和隐性纯合子杂交，后代都是杂合子，D错误；4.【答案】A【考点】基因的分离定律的实质及应用孟德尔遗传实验【解析】本题考查基因分离定律的
10、实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。【解答】解：鉴别一株红花豌豆的基因组成，可用测交法和自交法，豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便。如果后代全是红花则为纯合子；如果后代既有红花也有白花，且比例约为31，则为杂合子。故选：A。5.【答案】B【考点】孟德尔遗传实验人类对遗传物质的探究历程对分离现象的解释和验证【解析】为了解释3:的分离比，孟德尔提出了假说。假说的核心内容是：F1能产生两种类型的配子，比例为1:1。如果假说正确，那么他推测用F1和隐性的个体杂交（测交）的结果应该是
11、1:。这便是演绎推理。最后，假说的正确与否还要看实验的结果，如果测交实验的结果与预期的相符，则说明假说正确，若不符，则说明假说错误。【解答】假说演绎法的一般研究步骤是：发现问题提出假设演绎推理实验验证得出结论是假说演绎法的一般步骤。故选B.6.【答案】A【考点】对分离现象的解释和验证【解析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。【解答】A、生殖细胞中遗传因子是成单存在的，A错误；B、受精时，雌雄配子的结合是随机的，B正确；C、生物的性状是由遗传因子决定的
12、，C正确；D、生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中，D正确。7.【答案】A【考点】基因的自由组合定律的实质及应用对分离现象的解释和验证孟德尔遗传实验【解析】本题是对遗传中的一些基本概念的理解。【解答】解：A.一对等位基因一定遵循分离定律，A正确;B.位于同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律，B错误;C.两对等位基因可决定一对或两对相对性状，C错误;D.A可有多个等位基因，如a1、a2、a3等等，D错误。故选：A。8.【答案】A【考点】基因的分离定律的实质及应用【解析】孟德尔研究遗传定律的成功原因之一就是实验材料的选择得当：豌豆为自花传粉、闭花授粉植物；并且有
13、易于区分的相对性状；后代的结实率也高，便于统计。根据本题题意可知，两种基因型的豌豆在自然状态下结实，进行的是自交，应利用基因的分离定律先算出各基因型产生的后代比例，然后相同基因型相加即可。【解答】根据题意分析可知：AA：Aa1：1，AA占12，Aa占12，豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占12+1214=58，Aa=1224=28，aa=1214=18，所以AA：Aa：aa5：2：1。9.【答案】C【考点】基因的自由组合定律的实质及应用【解析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不
14、同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。【解答】A、基因分离定律和自由组合定律使用于进行有性生殖的真核生物，A错误；B、基因自由组合定律使用于非同源染色体上的非等位基因，B错误；C、常染色体上的基因和性染色体上的基因是位于非同源染色体上的非等位基因，因此遵循自由组合定律，C正确；D、位于非同源染色体上的多对等位基因控制同一性状时，遵循自由组合定律，D错误。10.【答案】B【考点】基因的自由组合定律的实质及应用【解析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别
15、进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由题意知，A、B位于非同源染色体上，因此遵循自由组合定律。【解答】解：AABB与aabb杂交，子一代的基因型是AaBb，子一代相互交配，按照自由组合定律，子二代的基因型及比例是A_B_A_bbaaB_aabb=9331，由于A_bb、aaB_胚胎不能成活，因此成活个体是9A_B_、1aabb，其中AABB、aabb是纯合子，占1/5。故选：B。11.【答案】D【考点】基因的自由组合定律的实质及应用【解析】逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所
16、求的比例，最后再相乘。据此答题。【解答】基因型为Aa的个体自交，后代表现型之比为3：1；基因型为bb的个体自交，后代均为隐性性状；基因型为DD的个体自交，后代均为显性个体。因此基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例为（3：1）113：1。12.【答案】C【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化细胞的减数分裂卵细胞的形成过程【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答13.【答案】A【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系细胞的减数分裂减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【解析】同源染色体是指减数分裂过程中配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母
17、方。同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。据此答题。【解答】A、在减数第一次分裂前期，同源染色体会两两配对即联会形成四分体，A正确；B、同源染色体含有相同基因或等位基因，B错误；C、同源染色体的形态、大小一般相同，也可能不同，如X和Y这对性染色体，C错误；D、一条染色体复制后形成的2条染色单体称为姐妹染色单体，D错误。故选A。14.【答案】D【考点】染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系基因和遗传信息的关系基因在染色体上【解析】试题分析：基因在染色体上呈线性排列，A正确，基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息，B正确，基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确，基因是有遗传效应的DNA片段，D错误。【解答】此题暂无解答15.【答案】A【考点】伴性遗传【解析】根据题意分析可知：由于含有D的精子失去受精能力，所以XDY的个体只能产生一种含Y的能受精的精子，而XdY的个体能产生两种含Y和Xd的能受精的精子。据此答题。【解答】A、XdXdXDYXdY，杂交子代只有雄鱼，A正确；B、因为含有D的精子失去受精能力，所以不存在XDXD的个体，B错误；C、XDXdXdYXDXd、XdXd、XDY、XdY，杂交子代既有雄鱼，也有雌鱼，C错误；D、因为含有D的精子失去受精能力，所以不存在XDXD的个体，D错误。
