1、课时作业(二十二)仿用、变换句式、正确运用常见的修辞手法(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)1下面是做人这首小诗的前两节，请依照文意续写后两节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀解析：本题考查考生仿用句式的能力。本题要求考生续写做人一诗，而考生解题时，首先，要理清句式“做的人/不一定但”；其次，要注意例句所运用的修辞手法；最后，要注意“不一定”与“但”句意的相对。答案：(示例)做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净2在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排
2、比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。解析：本题考查运用常见修辞方法的能力和仿用句式的能力。仿写时应保留“尊重所以，所以”的句式，注意顶真的修辞方法的运用。答案：(示例)尊重别人所以不戏耍不戏耍所以有恭肃尊重自然所以不破坏不破坏所以有回报3依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？解析：解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖
3、”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。答案：(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？4以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，_；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。解析：仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“
4、形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。答案：(示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔(示例二)诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生5仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。解析：本题综合考查修辞运用、句式仿写等能力。仿写时首先要注意与例句的“犹如，却无，而不”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。答案：(示例)宽容犹如大海，阳光直射却无怨言，溪流汇入而不拒绝。6仿照下面的示例，自选话题，
5、另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答案：芝兰吐出淡淡的幽香，向你展示山谷的清高；浪花奏起欢快的乐章，向你讲述江河的博大；禾苗擎起晶莹的露珠，向你报告丰收的希望。7依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。解析：本题考查考生仿写句式的能力。答案：(示例)蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采
6、蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。8请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。解析：本题是一道命题式仿写题。解答本题首先应注意审清题干要求，准确把握所给例句的内容与形式。进而总结出三个显性要求：话题的确定性，从“知识”“兴趣”中任选一个；每个句子都要采用比喻的修辞方法；两句之间在语意上形成对比。另外，有一个隐性要求：比喻句的释句中，一个为条件关系，一个为假设关系。答案：知识，是险峻的高山，只要努力攀登，总会风光
7、尽览；知识，是浩瀚的海洋，如果你不用心航行，就会迷失方向。兴趣，是航船上的桨，只要你用力地划，终会五洋捉鳖；兴趣，是花盆里的花，如果你不精心培养，就会枯萎凋谢。 9某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写下来，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。解析：首先要注意活动的性质：“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选。这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。其次，迅速选出一位，不要犹豫不决。其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。最后，用生动、连贯、得
8、体的语言对其进行褒奖。答案：(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超群。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！10仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。解析：题干要求使用比喻的修辞手法
9、，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。答案：(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。11仿照下面的示例，话题不变，另写一组句子，要求修辞、句式与示例相同。命运如一壶翻腾的沸水，我们是一撮生命的清茶。没有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；没有命运的冲刷，人生只会索然无味。答案：(示例一)命运如一支吸墨的笔，我们是一张洁白的纸。没有笔的书写，纸只能闲置一边；没有命运的挥洒，人生只会毫无生机。(示例二)命运如一支划船的桨，我们是一条远航的船。没有桨的挥动
10、，船只能原地不动；没有命运的推动，人生只会停滞不前。12仿照下面的示例，自选话题，另写两句话。叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。答案：(示例)暴雨的滂沱不是乌云的凝聚，而是雷电的催逼。珍珠的孕育不是蚌的忍耐，而是沙砾的修炼。13仿照下面的画线句，另选话题，再写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与画线句相同。见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；_；_；_。答案：(示例)见到延伸的道路，你只要无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐；见到美丽的花园，你只要无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩；见到宽广的大海，你只要无愧地
11、做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机。14仿照下面的示例，另写两句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“送你的时候”)。送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。答案：(示例)送你的时候正是清晨，你的身影是鸟，我的目光是森林；送你的时候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空。15仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。美，无处不在。每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，每一条小溪都倒映一串迷人的风景。爱，无处不在。答案：(示例)每一个微笑都盛开着真诚的花朵，每一次援手都传递着贴心的温情，每一句鼓励
12、都寄托着殷切的期望。16仿写下面的句子，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。 夏天_，_，_，_。秋天_，_，_，_。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。 答案：(示例)品味荷花，我为其圣洁而欣羡，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，真仙女也。品味菊花，我为其坚贞而倾倒，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，真君子也。17请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水
13、清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。答案：(示例)唯在清明，江南江北，共念隔世亲人；或在春节，用一副副对联，粘住亘古不变的欢欢喜喜与和和美美。唯在端午，江南江北，共品只只香粽；或在重阳，将一支支茱萸，插成亘古不变的思思念念与牵牵挂挂。唯在重阳，江南江北，齐登座座高山；或在春节，着一件件盛装，穿成喜气洋洋的热热闹闹和红红火火。18仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青
14、春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。解析：本题只作了句式和修辞方面的要求，因此仿写语句时要做到选择合理的话题，运用恰当的比喻(第二句中)，后半部分要运用两个比喻句正反对比，语句通顺连贯，意蕴与原句相符。答案：(示例)如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。19仿照下面的示例，另选一位作家的作品，写一段话，要求句式与示例相同。庄周的庄子，是清亮通透的河，可以摆渡迷惑的众生，能够觅得源于道家经典的人生微笑。答案：(示例)吴敬梓的儒林外史，是儒林群丑的图，可以警醒迷途
15、的士子，能够打破源自科举制度的思想禁锢。梭罗的瓦尔登湖，是纯净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂，能够听见来自纯粹生命深处的自然歌吟。20仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“故乡”“歌”“笛”“月亮”作为描述对象。示例：故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起答案：(示例)朋友的手/是一场缠绵的雨/总在有阴霾的地方/拂过21仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。答案：(示例一)绿叶是幸福的，因为它生机盎然；鲜花也是幸福的，因为它汲取着绿叶无私
16、的琼浆。(示例二)大树是幸福的，因为它枝叶繁茂；小草也是幸福的，因为它享受着大树浓郁的绿荫。22依照下面画线句子，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与画线部分相同。喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；_；_；会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要理解整个语段所表达的意义，然后分析画线语句的句式特点，再通过联想和想象选定内容，最后用简洁的语言将其表述出来。答案：会喜欢在夏夜谈心感受蛙声一片的欢喜会喜欢在秋天登高感受落木萧萧的壮美23依照例句比喻形式，另写两组句子。要求选择新的喻体，意思完整。生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如
17、何敲击键盘，这样才能操作自如，绘好人生画页。生命是生命是答案：(示例)生命是一支箭，你必须知道瞄准生命目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去。生命是一艘船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把好船舵，不迷失方向。24仿照下面这句话，另选一种植物进行描写，要求句式基本一致，并运用比拟的修辞手法。例句：松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范。答案：(示例)兰花，幽居于空谷的最深处，与山泉作伴，与清风细语，于静寂的山野之间，绽放出一种生命的姿态。25仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。答案：(示例一)时间好比一位着手成春的良医，他能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，他能开导我们忘记人生的创痛。(示例二)时间犹如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。(示例三)时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辨出真善美和假恶丑。(示例四)时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。
