1、Module 9Unit 1This is my mother.第1课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen, point and find This is.【教学目标】1.能听懂、会说、会读father，mother，grandpa，grandma，sister，brother这些单词。2.能听懂并会说“This is.”和“Is this.?”。【教学重、难点】重点：1.掌握句型“This is.”和“Is this.?”。 2.掌握单词father，mother，grandpa，grandma，sister，brother。难点：句型“This
2、 is.”和“Is this.?” 的正确使用。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、全家福照片。【教学过程】Step 1: Warm-up师生问候。学生齐唱上一模块学习的英文歌曲“WHATS THIS?”。Step 2: Presentation1. Listen, point and say.教师拿出事先准备好的一张全家福照片并向学生介绍照片中的家庭成员：Here is my father. Here is my mother. Here is my sister. Here is my brother.教师边介绍边把表示家庭成员的单词写在黑板上，然后让学生跟读单词，反复认读。接着边放录音，
3、边让学生在课本上指出相应的句子。最后，边听句子边重复句子。2. Listen, point and find This is.（1）出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些，同时引入新单词“father, mother, sister, brother, grandma, grandpa”。老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮助。出示Smart一家的图片，指着各个人物向学生提问，如“Who is he? Who is she?”，引导学生识别出Smart一家的成员：Ms Smart, Mr Smart, Sam
4、, Amy和Tom。对学生说：“Sam家里还有两个成员，大家知道他们是谁吗？刚才大家看到的这些人物之间又是什么关系呢？我们一起来看一看吧！”（2）播放录音请学生认真听，试着理解课文的内容。听第一遍录音后，老师可以提出一些关于课文的具体问题，如“How many people are there in Sams family?”。在学生带着问题听第二遍录音后，老师可以请理解课文内容的学生向其他同学提出问题，如“Who are they?”。听第三遍录音时，请学生看着书跟读，画出生词，并试着找出问题的答案。（3）理清家庭成员之间的相互关系：Ms Smart和Amy，Sam，Tom；三个孩子中，Am
5、y是姐姐，Sam是弟弟，Tom是最小的弟弟，他们的家庭中还有爷爷和奶奶。Step 3: Consolidation让学生再听活动2录音，模仿跟读课文。其后，请学生带着头饰分角色表演课文。扮演Ms Smart，Mr Smart，Grandma，Grandpa，Amy和Tom的学生虽然没有台词，但是他们可以随着“Sam”的介绍走到讲台中间和全班同学打招呼。 Step 4: Homework自己绘制“Family tree”展示给家人看。并用英语向他们进行讲解。【板书设计】Unit 1This is my mother.第1课时father mother grandpa grandma sister brotherThis is my father/mother/grandpa/grandma.Thats my brother.
