1、2015-2016学年宁夏银川市育才中学高二（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共50小题每小题1分共50分在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求）1宁夏红宝（枸杞）的遗传物质是（）A核酸B脱氧核糖核酸或核糖核酸C脱氧核糖核酸D脱氧核糖核酸和核糖核酸2新疆哈密瓜遗传物质的主要载体是（）ADNAB染色体C叶绿体D线粒体3ATP分子的结构式可以简写成（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP4在有氧存在时，呼吸作用反而受到抑制的生物是（）A衣藻B乳酸菌C小麦D酵母菌5光合作用产生的H和呼吸作用产生的H，分别用于（）A都用于还原CO2B前者还原CO2，后者还原O2C都用于还原O2D前者还
2、原O2，后者还原CO26下列叙述哪一项不是有氧呼吸与无氧呼吸的共同点（）A都是氧化分解有机物B都能释放能量，形成ATPC都能放出CO2D二者的第一阶段过程相同7下列关于酶的叙述不正确的是（）A具有多样性、专一性、高效性B其活性不受温度的影响C具有催化能力的蛋白质D是生物体活细胞内产生的8生物进行各项生命活动的直接能源是（）A光能B脂肪C糖类DATP9某科学家用同位素14C标记CO2，追踪光合作用中碳原子的转移途径，最可能的是（）ACO2叶绿素葡萄糖BCO2叶绿素ATPCCO2三碳化合物乳酸DCO2三碳化合物葡萄糖10唾液淀粉酶进入胃后，将（）A继续催化淀粉水解B停止催化淀粉水解C自身结构不改变
3、D受胃液保护不分解11若用光学显微镜观察有丝分裂过程，请参照下表数据，应选择哪种植物作为最佳实验材料？（）植物种别（选项）细胞周期时间（h）分裂间期分裂期合计A物种10.60.411B物种180.518.5C物种18.52.521D物种10.42.312.7AABBCCDD12如图表示细胞分裂的一个周期，下列叙述正确的是（）A甲至乙的过程表示分裂间期B乙至甲的过程表示分裂期C甲至甲的过程为一个细胞周期D乙至乙的过程为一个细胞周期13处于有丝分裂过程中的动物细胞，当中心体移向两极时，细胞内的染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）可表示为（）A 14如图所示为某学生所绘制的植物细胞有
4、丝分裂过程中染色体行为的简图，其中不正确的是（）A 15把小白鼠和青蛙从25移至5的环境中，这两种动物耗氧量的变化是（）A两中动物耗氧量均减少B青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少C两种动物耗氧量均增加D青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加16小麦种子在萌发时，由于长时间缺氧而引起烂芽，可能的原因是（）A缺少阳光B二氧化碳C缺少能量D酒精中毒17下列不产生ATP的生理过程是（）A.有氧呼吸B暗反应C.光反应D.无氧呼吸18甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗等量的葡萄糖，问甲，乙放出CO2体积之比为（）A2：1B3：1C4：3D2：319如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应，最好是检
5、测其（）A葡萄糖的形成B淀粉的形成C氧气的释放DCO2的吸收量20如图表示某有机物中加入相应的水解酶后，温度从0逐渐上升至80环境中，有机物被分解的总量与温度的关系根据该图判断把这些物质（包括某有机物、分解的产物、催化剂）从80降温处理，其关系图应为（） 21ATP转化为 ADP 可表示如图：式中X代表（）AH2OBHCPDPi22若白天光照充足，下列哪种条件对作物增产有利（）A昼夜恒温25B白天温度25，夜间温度15C昼夜恒温15D白天温度30，夜间温度2523下列关于细胞分化的叙述中正确的是（）A在生物体内高度分化的细胞一定具有分裂能力B在生物体内高度分化的细胞中遗传物质发生了变化C在生物
6、体内高度分化的细胞可以发育成生物体D在生物体内高度分化的细胞形态结构与分化前有所不同24下列不属于细胞凋亡实例的是（）A蝌蚪变态发育中尾消失B切除六指患者的第六指C女性月经期子宫内膜脱落D人体血液中每时每刻都有很多红细胞在死亡25采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交26在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄
7、色的雌雄鼠交配，后代黑色鼠：黄色鼠的比例为（）A3：1B2：1C1：1D1：227人衰老的红细胞不具有下列哪些特征？（）A水分减少，细胞萎缩B某些酶的活性降低C细胞核体积增大D细胞膜的通透性功能改变28如图表示的是在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是（）CO2浓度 光照强度ABCD与和无关29小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、和R2和r2控制R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r
8、2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型和基因型分别有（）A4种和9种B5种和9种C9种和4种D9种和5种30有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在（）A子3代B子4代C子5代D子6代31用纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全是黄色圆粒F1自交得F2，在F2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测F2中纯合黄色皱粒的个数（）A2000个B4000个C6000个D8000个32两个基因型分别为AaBb和AaBB的亲本杂交，两对等位基因独立遗传，后代表现型之比为（）A9：3：3：1B3：1：3：1C3：1D1：133已知基因A、B及其等
9、位基因分别位于两对同源染色体上现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBB，丈夫的基因型为aaBb，其子女中的基因型为aaBB的比例为（）ABCD34下列表示等位基因的是（）AYYBYyCyyDXY35孟德尔在遗传杂交试验中以豌豆作为实验材料，因为豌豆是（）自花传粉 异花传粉 闭花受粉 品种间性状差异显著ABCD36下列杂交与自交实验中，子一代能出现性状分离的是 （）A显性纯合体自交B隐性性状自交C显性纯合体与隐性性状杂交D杂合体自交37测交后代的种类和比例是由下列哪一项来决定的（）A亲本的基因型BF1配子的种类和比例C隐性个体的配子D显性基因38基因的遗传规律是指（）A受精作用时基因的传递规律B产生
10、配子时基因的传递规律C细胞有丝分裂时基因的传递规律D染色体复制时基因的传递规律39对某一植物进行测交，测交后代出现四种表现型且比例为1：1：1：1，则该植株的基因型应是（）AAABbBAaBBCAabbDAaBb40如图是某遗传病的家谱图3号和4号为异卵双生则他们俩基因型相同的概率是（）ABCD41一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同）其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A3：2：1B7：6：3C5：2：1D1：2：142基因型为YYRr的个体产生的配子是（）AYR和YRBYr和YrCYY和RrDYr和YR43如图分别为两种细胞器的部分结构示
11、意图，其中分析错误的是（）A图a表示线粒体，H与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布C两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞D两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中44等位基因是位于（）A同一对同源染色体上位置相同的基因B一对同源染色体上的同一位置、控制相对性状的基因C一条染色体的两条染色单体上的、位置相同的基因D一条染色体的两条染色单体上的、控制相对性状的基因45已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果错误的是（）A自交结果中黄色非甜玉米与红色甜玉米
12、的比例为1：1B自交结果中与亲本相同的表现型所占子代的比例为C自交结果中黄色和红色的比例为3：1，非甜与甜的比例为3：1D测交结果中红色非甜所占子代的比例为46关于纯合体与杂合体的叙述正确的是（）A纯合体自交，后代不发生性状的分离B杂合体杂交，后代不发生性状分离C纯合体自交，后代发生性状分离D杂合体自交，后代不发生性状分离47基因型为AaBb（这两对基因独立遗传）的水稻自交，自交子代中两对基因都是纯合子的个体占总数的（）ABCD48基因型分别aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例是（）ABCD049如图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，
13、甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）A1和3都具有双层生物膜B1和2所含酶的种类相同C2和3都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H50人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐让白斑银狐自由交配，后代表现型及比例为白斑银狐：灰色银狐=2：1有关叙述，错误的是（）A银狐体色有白斑对无白斑为显性B可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐C控制白斑的基因纯合时胚胎致死D白斑性状产生的根本原因是基因突变二、非选择题（本大题共6小题共50分除57题每空2分外，其余均每空1分）51（12分）（2015秋兴庆区校级期中）如图是光合作用过程的图解（1）光合作用的过程
14、可以分为两个阶段，A表示阶段，B表示阶段（2）写出图中所示物质名称；（3）C过程是（4）夏季晴朗中午时叶肉细胞生成ATP的场所是52下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用A、a来表示请分析表格回答问题组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二白花白花0820三紫花紫花1240413（1）根据组合可判出花为显性性状，因为（2）组合一中紫花基因型为，该组合交配方式为（3）组合三中，F1中紫花基因型为，F1中同时出现紫花与白花的现象（4）组合一中，F1中的紫花自交后代中纯合子比例为53（12分）（2015秋兴庆区校级期中）如图是某细胞分裂至某时期的模
15、式图，请据图回答：（1）此图是细胞，判断的理由是（2）此细胞处于有丝分裂的期（3）此时该细胞内有条染色体（4）该细胞上一时期姐妹染色单体为条（5）两条形态大小一样的染色体是经过和着丝点分裂形成的54根据如图回答：（1）该生物与双隐性类型测交，产生的后代有种表现型，其中与亲本不相同的类型有种，后代表现型的比例为（2）测交结果证实：随着同源染色体的分离而分开；非同源染色体上的表现为自由组合，分配到配子中去，遵循基因定律（3）该图生物与基因型为Aabb个体相交，后代有种表现型，比例为 （排序不限）55图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图乙是该动物体内5个不同时期细胞的示意图请据图回答以下问题：（
16、1）若甲是唾液腺细胞，则与唾液淀粉酶合成有关的细胞器有 （填标号）（2）在图乙中，决定细胞分裂方向的结构是甲图（先填字母，再填名称）其数量加倍的时间是（3）若图甲细胞发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的减少；若图甲是人的口腔上皮细胞，则该细胞 （填“能”或“否”）发生类似于图乙所示的分裂现象（4）图乙中A细胞中DNA数和染色体数之比是56生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程请回答下列问题：（1）图1表示的生理过程是，其主要的生理意义在于（2）图2说明生物膜具有的功能（3）图3中ATP参与的主要生理过程是（4）叶肉细胞与人
17、体肝脏细胞都具有图（填图序号）中的膜结构（5）各种生物膜的功能不同主要取决于其中的结构功能不同2015-2016学年宁夏银川市育才中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共50小题每小题1分共50分在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求）1宁夏红宝（枸杞）的遗传物质是（）A核酸B脱氧核糖核酸或核糖核酸C脱氧核糖核酸D脱氧核糖核酸和核糖核酸【考点】核酸在生命活动中的作用 【专题】常规题型；正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】生物的遗传物质是核酸，真核细胞和原核细胞酶含有DNA和RNA，遗传物质是DNA；病毒的遗传物质是DNA或ENA【解答】解：宁夏红宝（枸杞）
18、属于真核细胞，体内含有DNA和RNA，但遗传物质是DNA，即脱氧核糖核酸故选：C【点评】本题考查生物的遗传物质，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大2新疆哈密瓜遗传物质的主要载体是（）ADNAB染色体C叶绿体D线粒体【考点】核酸的种类及主要存在的部位 【专题】蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA3、真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，少量分布在线粒体和叶绿体中，因此染色体是遗传物质的主要载体【解答】解：新疆哈密瓜是
19、真核生物，它的遗传物质是DNA，遗传物质的载体是染色体故选：B【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，同时明确染色体是遗传物质的主要载体3ATP分子的结构式可以简写成（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP【考点】ATP的化学组成和特点 【分析】ATP的结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离A的高能磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源【解答】解：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP故选：A【点评】本题知识点简单，考
20、查ATP的化学组成和特点，只要考生识记ATP的化学组成及其结构特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识4在有氧存在时，呼吸作用反而受到抑制的生物是（）A衣藻B乳酸菌C小麦D酵母菌【考点】细胞呼吸的过程和意义 【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】无氧呼吸是指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同无氧呼吸的第二阶段丙酮酸和H反应生成酒精和CO2或乳酸【解答】解：乳酸菌是厌氧型生物，其细胞只能进行无氧呼吸，所以在有氧条件下细胞呼吸会受到
21、抑制；而衣藻、小麦和酵母菌都能进行有氧呼吸，所以在有氧存在时，呼吸作用旺盛故选：B【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的应用和识记能力，对于无氧呼吸的理解和识记是本题考查的重点5光合作用产生的H和呼吸作用产生的H，分别用于（）A都用于还原CO2B前者还原CO2，后者还原O2C都用于还原O2D前者还原O2，后者还原CO2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的
22、呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量，呼吸作用分为三个阶段，第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸和H，在细胞质基质中进行，第二阶段丙酮酸分解为二氧化碳和H，在线粒体基质进行，第三阶段H和氧气反应生成水，在线粒体内膜进行据此分析解答【解答】解：光合作用中，通过光反应将水光解，生成H和ATP，H作用于暗反应将C3还原呼吸作用中，产生H作用于有氧呼吸第三阶段和O2反应生成H2O，即还原O2故选：B【点评】此题主要考查光合作用与呼吸作用的关系，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中6下列叙述哪一项不是有氧呼吸与无氧呼吸的共同点（）A都是氧化分解有机物B都能释放能量，形成A
23、TPC都能放出CO2D二者的第一阶段过程相同【考点】细胞呼吸的过程和意义 【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸【分析】有氧呼吸是在氧气充足的条件下，细胞彻底氧化分解有机物产生二氧化碳和水同时释放能量的过程，有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢的过程，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢的过程，发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水的过程，发生在线粒体内膜上无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生二氧化碳和酒精或者乳酸，同时释放少量能量的过程，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和还原氢在不同酶的作用下形成二氧
24、化碳和酒精或者乳酸，两个阶段都发生在细胞质基质中【解答】解：A、与无氧呼吸相比，有氧呼吸有机物氧化分解彻底，释放的能量多，但都能氧化分解有机物，A正确；B、有氧呼吸和无氧呼吸过程都能释放能量，合成ATP，B正确；C、人和动物等无氧呼吸过程只能产生乳酸，不能放出CO2，C错误；D、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段过程相同，都是葡萄糖酵解产生丙酮酸，D正确故选：C【点评】本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的比较，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和归纳是解题的关键7下列关于酶的叙述不正确的是（）A具有多样性、专一性、高效性B其活性不受温度的影响C具有催化能力的蛋白质D是生物体活细胞内产生的【考点】酶的特性
25、；酶的概念 【专题】归纳推理；酶在代谢中的作用【分析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶的作用条件需要适宜的温度和pH值，酶的特性有专一性和高效性等【解答】解：A、酶具有多样性、专一性、高效性，A正确；B、酶的活性受温度的影响，只有在适宜温度条件下，酶的活性最强，B错误；C、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，C错误；D、酶是生物体活细胞内产生的，D正确故选：BC【点评】本题考查了酶的本质和特点，解答本题的关键是掌握酶起催化作用的原理是能降低反应的活化能8生物进行各项生命活动的直接能源是（）A光能B脂肪C糖类DATP【考点】ATP在生命活动中的作用和意义 【专题】正
26、推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】生物体内主要的能源物质是糖类，细胞生命活动所需的能量主要来自于葡萄糖，生物体内主要的储能物质是脂肪，生物体的直接能源物质是ATP，最终能源都来自于植物固定的太阳光能【解答】解：据分析可知，生物体内能量是供给主要来自于糖类，故主要的能源物质是糖类，糖类通过细胞呼吸氧化分解后释放的能量，必需先形成ATP，然后用于各项生命活动，故生物体的直接能源物质是ATP故选：D【点评】本题考查了ATP在生命活动中的作用，解答本题的关键是正确区分几种不同的能源物质，试题难度一般9某科学家用同位素14C标记CO2，追踪光合作用中碳原子的转移途径，最可能的是（）ACO2叶绿素葡萄
27、糖BCO2叶绿素ATPCCO2三碳化合物乳酸DCO2三碳化合物葡萄糖【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【分析】光合作用的暗反应吸收CO2，二氧化碳的固定：CO2+C52C3（在酶的催化下），二氧化碳的还原：C3+H（CH2O）+C5（在ATP供能和酶的催化下）【解答】解：暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物还原两个阶段在二氧化碳的固定过程可知二氧化碳中的碳原子转移到三碳化合物中；在三碳化合物还原过程中，碳原子又转移到到有机物中，因此光合作用中碳原子的转移途径为：CO2C3糖类故选：D【点评】本题比较简单，考查了暗反应的反应物、产物之间的关系，结合光合作用的中光反应和暗反应的相
28、关的知识点并对光合作用的图解过程或者光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键10唾液淀粉酶进入胃后，将（）A继续催化淀粉水解B停止催化淀粉水解C自身结构不改变D受胃液保护不分解【考点】酶的特性 【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，进入胃后，被胃蛋白酶分解成多肽，其自身结构也发生改变，催化作用也因此消失【解答】解：A、唾液淀粉酶进入胃后，被胃蛋白酶分解成多肽，失去催化作用，不能继续催化淀粉水解，A错误；B、唾液淀粉酶进入胃后，被胃蛋白酶分解成多肽，失去催化作用
29、，催化淀粉水解停止，B正确；C、唾液淀粉酶进入胃后，被胃蛋白酶分解成多肽，自身结构也发生改变，C错误；D、唾液淀粉酶进入胃后，胃液中的胃蛋白酶将唾液淀粉酶分解成多肽，D错误故选：B【点评】本题考查酶的化学本质、酶的专一性和作用条件的知识，解此题的关键是：唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，胃蛋白酶能将其水解11若用光学显微镜观察有丝分裂过程，请参照下表数据，应选择哪种植物作为最佳实验材料？（）植物种别（选项）细胞周期时间（h）分裂间期分裂期合计A物种10.60.411B物种180.518.5C物种18.52.521D物种10.42.312.7AABBCCDD【考点】观察细胞的有丝分裂 【专题】对比分
30、析法；细胞的增殖【分析】一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），因此观察细胞有丝分裂时，不容易找到分裂期细胞，相对来说分裂期占整个细胞周期的比例越大，就越容易找到分裂期细胞（尤其是中期）据此答题【解答】解：由表格数据可知：植物A的分裂期占细胞周期的比例是0.411=0.036；植物B的分裂期占细胞周期的比例是0.518.5=0.027；植物C的分裂期占细胞周期的比例是2.521=0.119；植物D的分裂期占细胞周期的比例是2.312.7=0.181由此可知，植物D细胞分裂期占细胞周期的比例最大，是选作观察细胞分裂最好
31、的材料故选：D【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验，要求考生识记细胞周期的概念及阶段，明确观察细胞有丝分裂实验时，应选择分裂期占细胞周期比例较大的物种进行观察，再根据题干要求做出准确的判断12如图表示细胞分裂的一个周期，下列叙述正确的是（）A甲至乙的过程表示分裂间期B乙至甲的过程表示分裂期C甲至甲的过程为一个细胞周期D乙至乙的过程为一个细胞周期【考点】细胞周期的概念 【分析】细胞周期是连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期，分为分裂间期和分裂期分裂间期在前，分裂期在后【解答】解：A、甲至乙的过程表示分裂期，A错误；B、乙至甲的过程表示分裂间期，B错误；C、甲至甲
32、的过程不是一个细胞周期，一个细胞周期，分为分裂间期和分裂期，分裂间期在前，分裂期在后，C错误；D、乙至乙的过程为从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，是一个细胞周期，D正确故选：D【点评】本题考查细胞周期，对其概念的理解是解题的关键13处于有丝分裂过程中的动物细胞，当中心体移向两极时，细胞内的染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）可表示为（）A 【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【分析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （
33、3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：A、图A中，染色体：染色单体：DNA=2：1：1，不存在此种情况，A错误；B、图B中，染色体：染色单体：DNA=1：2：2，可表示有丝分裂前期和中期，B正确；C、图C中，染色体：染色单体：DNA=2：1：2，不存在此种情况，C错误；D、图D中，染色体：染色单体：DNA=1：1：2，不存在此种情况，D错误故选：B【点评】本题结合柱形图，考查细胞有丝分裂过程及不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记
34、和理解层次的考查14如图所示为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图，其中不正确的是（）A 【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【分析】准确掌握有丝分裂过程中染色体的行为变化是解答本题的关键【解答】解：A、有丝分裂中期，细胞中染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上，故A正确；B、有丝分裂前期，染色体散乱的分布在纺锤体的中央，故B正确；C、有丝分裂后期，着丝点分裂后的两条子染色体应相对排列，故C错误；D、有丝分裂末期，在赤道板的位置形成细胞板，细胞板向四周扩展形成新的细胞壁，细胞一分为二，故D正确故选C【点评】本题着重考查了有丝分裂过程中各时期的特征，意在考查考生的识图能力和识记能力1
35、5把小白鼠和青蛙从25移至5的环境中，这两种动物耗氧量的变化是（）A两中动物耗氧量均减少B青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少C两种动物耗氧量均增加D青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】变温动物的代谢速率与环境温度成正相关，代谢速率越快耗氧量越大恒温动物体温要维持恒定，环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧量增加【解答】解：小白鼠属于恒温动物，当环境温度降低时，代谢加快，耗氧量增加，产热增加，维持体温相对恒定；青蛙是变温动物，当环境温度降低时，酶活性降低，耗氧量降低，体温降低故选：D【点评】本题考查恒温动物和变温动物的体温和耗氧量变化，难度中等，解
36、此题的关键是明确恒温动物的体温恒定是靠代谢产生的热量来维持的，代谢速度越快，耗氧量就越大16小麦种子在萌发时，由于长时间缺氧而引起烂芽，可能的原因是（）A缺少阳光B二氧化碳C缺少能量D酒精中毒【考点】细胞呼吸的过程和意义 【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）【解答】解：小麦种子在萌发时，由于长时间缺氧而进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，酒精对芽有毒害作用，引起烂芽故选：D【点评】呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分
37、析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸17下列不产生ATP的生理过程是（）A.有氧呼吸B暗反应C.光反应D.无氧呼吸【考点】ATP与ADP相互转化的过程 【专题】ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用
38、释放的能量或植物的光合作用【解答】解：A、有氧呼吸可产生ATP，A错误；B、暗反应消耗ATP，B正确；C、光反应可产生ATP，C错误；D、无氧呼吸可产生ATP，D错误故选：B【点评】本题的知识点是ATP的合成和利用，对于ATP与ADP的相互转化过程的能量来源、去路的理解是解题的关键18甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗等量的葡萄糖，问甲，乙放出CO2体积之比为（）A2：1B3：1C4：3D2：3【考点】细胞呼吸的过程和意义 【专题】生物代谢的相关计算；光合作用与细胞呼吸【分析】酵母菌有氧呼吸的反应式为：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；酵母菌无氧呼吸的
39、反应式为：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量【解答】解：由酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知，酵母菌消耗1mol葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳是6mol，无氧呼吸产生的二氧化碳是2mol因此若甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行无氧呼吸，它们消耗等量的葡萄糖，释放出的二氧化碳的体积之比是6：2=3：1故选：B【点评】对酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆和利用相关反应式进行简单计算的能力是本题考查的重点19如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应，最好是检测其（）A葡萄糖的形成B淀粉的形成C氧气的释放DCO2的吸收量【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【分析】光合作用的光
40、反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物【解答】解：光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤，光反应是指：植物利用光能，将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量，产生氧气；暗反应实质是一系列的酶促反应，所以如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应，最好是检验氧气的释放故选：C【点评】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要
41、注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体20如图表示某有机物中加入相应的水解酶后，温度从0逐渐上升至80环境中，有机物被分解的总量与温度的关系根据该图判断把这些物质（包括某有机物、分解的产物、催化剂）从80降温处理，其关系图应为（） 【考点】酶的特性 【分析】酶的特性：酶具有高效性、酶具有专一性、酶的作用条件较温和；过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活据图可知，当温度超过40时，有机物的分解总量不再增加，这送说明酶的活性已经丧失；当温度从80降到0时，一开始酶已经
42、失活，因此有机物的分解总量不会增加【解答】解：A、当温度从80降到0时，一开始酶已经失活，有机物的分解量不在发生变化，A错误；B、高温使酶的活性失活，当温度从80降到0时，有机物的分解总量不在发生变化，B正确；C、当温度从80降到0时，一开始酶已经失活，因此有机物的分解总量不会增加，C错误；D、高温使酶的活性失活，当温度从80降到0时，有机物的分解量不会随温度的降低发生变化，D错误故选：B【点评】考查酶的特性，主要考查温度对酶活性的影响，考查考生识图、析图的能力21ATP转化为 ADP 可表示如图：式中X代表（）AH2OBHCPDPi【考点】ATP与ADP相互转化的过程 【分析】本题考查ATP
43、与ADP的相互转化：ATP的合成：ADP+Pi+能ATP；ATP的水解：ATPADP+Pi+能量【解答】解：根据ATP的水解的方程式可以看出：ATP的水解除生成ADP、能量外，还有磷酸的生成故选：D【点评】本题考查ATP与ADP的相互转化，意在考查学生能理解所学知识的要点，解题的关键是理解掌握ATP的相关知识点22若白天光照充足，下列哪种条件对作物增产有利（）A昼夜恒温25B白天温度25，夜间温度15C昼夜恒温15D白天温度30，夜间温度25【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 【分析】影响光合作用的因素主要有光照强度、光质、光照时间的长短、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的催化作用）等光合
44、作用产生有机物，而呼吸作用消耗有机物，因此，要想有机物大量积累，必须加强植物的光合作用，适当降低植物的呼吸作用【解答】解：A、作物增产主要是指有机物积累得多，25对光合作用来说属于适宜温度，因此在此条件下白天合成有机物较多，但是此温度下呼吸作用消耗有机物也较多，A错误；B、在白天光照充足、温度25（酶催化作用的最适温度）的条件下，光合作用积累的有机物最多；夜间温度15，由于影响呼吸作用的因素主要是温度，夜晚适当降低温度可以降低作物对有机物的消耗，达到增产的目的，B正确；C、昼夜恒温15对光合作用来说，光合作用强度弱，不利于有机物的积累，C错误；D、夜间25温度过高，并且昼夜温差小，不利于有机物
45、积累，D错误故选：B【点评】本题考查了细胞呼吸原理在生产实践中的应用，难度适中，意在考查考生的理解相关知识、理论联系实际并进行综合运用的能力，是高考命题的一般方向23下列关于细胞分化的叙述中正确的是（）A在生物体内高度分化的细胞一定具有分裂能力B在生物体内高度分化的细胞中遗传物质发生了变化C在生物体内高度分化的细胞可以发育成生物体D在生物体内高度分化的细胞形态结构与分化前有所不同【考点】细胞的分化 【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞分化是起源相同的一种或一类细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化一般是不可逆的，分化的细胞一般保持分化后的状态，直至死亡；细胞分化
46、的实质是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变【解答】解：A、在生物体内高度分化的细胞，一般不能再分裂，A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，但遗传物质未发生改变，B错误；C、高度分化的植物细胞仍能发育成完整植株，说明高度分化的细胞具有全能性，但必须要离体，C错误；D、细胞分化后形态、结构和生理功能发生稳定性的变化，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解细胞分裂、细胞分化和细胞全能性等知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力24下列不属于细胞凋亡实例的是（）A蝌蚪变态发育中尾消失B切除六指患者的第六指C女性月经期子宫内膜脱落D人体血液中每时每刻都有很多红细胞在死亡
47、【考点】细胞凋亡的含义 【分析】1、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡2、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的3、细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害【解答】解：A、蝌蚪长到一定程序后尾巴消失属于细胞凋亡，A正确；B、切除六指患者的第六指不属于细胞凋亡，B错误；C、女性月经期子宫内膜脱落为细胞凋亡，C正确；D、人体内红细胞的正常死亡属于细胞凋亡，D正确故选：B【点评】本题考查细胞凋亡和细胞坏死等相关知识，意在考查学生的识记和理解
48、能力，属于容易题25采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交【考点】测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法
49、；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种F1的基因型采用测交的故选：B【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查26在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄色的雌雄鼠交配，后代黑色鼠：黄色鼠的比例为（）A3：1B2：1C1：1
50、D1：2【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：由于基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，因而从未获得黄色鼠的纯合子，说明黄色对黑色是显性所以黄色鼠的基因型只有Aa一种，黑色鼠的基因型为aa明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：黄色的雌雄鼠交配，它们的基因型都是Aa，理论上杂交后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，但AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，所以后代只有Aa和aa两种基因型的鼠，表现型及比例为黄色鼠：黑色鼠=2：1即后代黑色鼠：黄色鼠的比例为1：2故选：D【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和
51、判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力27人衰老的红细胞不具有下列哪些特征？（）A水分减少，细胞萎缩B某些酶的活性降低C细胞核体积增大D细胞膜的通透性功能改变【考点】衰老细胞的主要特征 【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：A、细胞衰老后，水分减少，细胞萎缩，A正确；B、细胞衰老后，某些酶的活性降低，B正确；C、人衰老的红细胞内无细胞核，C错误；D、细胞衰老后，膜的通
52、透性功能改变，物质运输功能降低，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识28如图表示的是在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是（）CO2浓度 光照强度ABCD与和无关【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于
53、暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答【解答】解：分析曲线图可知，曲线表示的光合作用的强度都随光照强度的增加而增强，因此这两条曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素上面一条曲线表示的是在二氧化碳的浓度是1%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线，下面一条曲线表示的是在二氧化碳的浓度是0.03%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线分析曲线图可知，不同二氧化碳浓度下，Q点的光合作用强度是一样的，限制Q点光合作用强度进一步增强的因素是光照强度故选：B【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图
54、能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力29小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、和R2和r2控制R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型和基因型分别有（）A4种和9种B5种和9种C9种和4种D9种和5种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：基因R1和r1、和R2和r2不连锁，遵循基因的自由组合定律R1和R2决定红色，r1和r2决定白色
55、，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深【解答】解：已知麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深，显性基因的数量不同颜色不同将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1的基因型是R1r1R2r2，让R1r1R2r2自交得F2，则F2的显性基因的数量有4个、3个、2个、1个、0个，所以F2的表现型有5种将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1的基因型是R1r1R2r2，让R1r1R2r2自交得F2，则F2的基因型有33=9种故选：B【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查
56、学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意和解决问题的能力30有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在（）A子3代B子4代C子5代D子6代【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据基因分离定律，杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=【1（）n】【解答】解：由以上分析可知，一对等位基因杂合子亲本连续自交，后代纯合子所占的比例为1（）n，n是自交代数要某代的纯合子所占比例达95%以上，即1（）n0.95，解得n最少为5，即该比例最早出现在第5代故选：C【
57、点评】本题考查基因分离定律及其应用，要求考生掌握基因分离定律的实质及其延伸规律，明确杂合子自交n代后，子代中杂合子和纯合子所占的比例，再根据题干信息计算出该比例最早出现的年代，属于考纲理解和应用层次的考查31用纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全是黄色圆粒F1自交得F2，在F2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测F2中纯合黄色皱粒的个数（）A2000个B4000个C6000个D8000个【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】用纯合的黄色圆粒豌豆YYRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，F1全是黄色圆粒YyRrF1自交得F2，根据F2中杂合的绿色圆粒的比例和数量算出F2总量，进而做出相
58、应的判断【解答】解：用纯合的黄色圆粒豌豆YYRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，F1全是黄色圆粒YyRrF1YyRr自交，F2中杂合的绿色圆粒的基因型是yyRr，在F2中所占的比例是=已知在F2中杂合的绿色圆粒有4000个，所以F2总量为4000=32000（个）又因为F2中纯合黄色皱粒YYrr占总数的=，所以F2中纯合黄色皱粒的个数是32000=2000（个）故选：A【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力32两个基因型分别为AaBb和AaBB的亲本杂交，两对等位基因独立遗传，后代表现型之比为（）A
59、9：3：3：1B3：1：3：1C3：1D1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【专题】基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：AaAaAA：Aa：aa=1：2：1；BbBBBB：Bb=1：1据此答题【解答】解：亲本的基因型为AaBb和AaBB的亲本杂交，两对等位基因独立遗传，根据基因自由组合定律：AaAaAA：Aa：aa=1：2：1，表现型比为3：1；BbBBBB：Bb，表现型都为显性性状因此，后代表现型之比为为3：1故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查33已
60、知基因A、B及其等位基因分别位于两对同源染色体上现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBB，丈夫的基因型为aaBb，其子女中的基因型为aaBB的比例为（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：基因A、a位于一对同源染色体上，基因B、b位于另一对同源染色体上，这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律，因此基因型为AaBB的妻子能产生两种比例相同的配子，即AB：aB=1：1，基因型为aaBb的丈夫能产生两
61、种比例相同的配子，即ab：aB=1：1，所以其子女中的基因型为aaBB的比例为=故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确判断基因型为AaBb的个体，所产生配子的基因型及其比例34下列表示等位基因的是（）AYYBYyCyyDXY【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因【解答】解：由等位基因的概念可知，选项中Y和y是等位基因，Y和Y、y和y、X和Y都不是等位基因故选：B【点评】对于等位基因的概念的理解是本题考查的重点35孟德尔在遗传杂交试验中以豌豆作为实验材料，
62、因为豌豆是（）自花传粉 异花传粉 闭花受粉 品种间性状差异显著ABCD【考点】孟德尔遗传实验 【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培【解答】解：豌豆是自花传粉植物，自然状态下是纯种，正确；豌豆是自花传粉植物，错误；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，正确；各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状，正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因
63、，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查36下列杂交与自交实验中，子一代能出现性状分离的是 （）A显性纯合体自交B隐性性状自交C显性纯合体与隐性性状杂交D杂合体自交【考点】基因的分离规律的实质及应用 【专题】基因分离定律和自由组合定律【分析】基因分离定律的实质是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代性状分离是杂合子一代自交同时表现出显性性状和隐性性状的现象【解答】解：A、显性纯合体自交的后代都是显性纯合体，A错误；B、隐性性状自交自交的后代都是隐性纯合体，B错误；C、显性纯合体与隐
64、性性状杂交的后代都是杂合体，C错误；D、杂合体自交的后代同时表现出显性性状和隐性性状，D正确故选：D【点评】本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力37测交后代的种类和比例是由下列哪一项来决定的（）A亲本的基因型BF1配子的种类和比例C隐性个体的配子D显性基因【考点】测交方法检验F1的基因型 【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交【解答】解：测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，测交后代的种类和比例可以反映F1产生的配子
65、类型及其比例，进而可确定F1的基因型因此，测交后代的种类和比例是由F1配子的种类和比例来决定的故选：B【点评】本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例38基因的遗传规律是指（）A受精作用时基因的传递规律B产生配子时基因的传递规律C细胞有丝分裂时基因的传递规律D染色体复制时基因的传递规律【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用 【分析】两大遗传定律：（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过
66、程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律，一般发生在减数分裂产生生殖细胞的过程中故选：B【点评】本题知识点简单，考查遗传的基本规律，要求考生识记遗传的基本规律及遗传规律的实质，明确遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律，进而选出正确的答案即可39对某一植物进行测交，测交后代出现四种表现型且比
67、例为1：1：1：1，则该植株的基因型应是（）AAABbBAaBBCAabbDAaBb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题【解答】解：测交是与隐性纯合子aabb杂交，由于后代出现四种表现型且比例为1：1：1：1，所以该植株的基因型应是AaBb故选：D【点评】本题考查测交的概念，要求考生识记测交的概念，能熟练判断各选项测交后代的基因型，再根据题干要求作出准确的判断40如图是
68、某遗传病的家谱图3号和4号为异卵双生则他们俩基因型相同的概率是（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】分析题图：图示是某遗传病的家谱图，其中1号和2号均正常，但他们有一个患病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，因此该病为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）据此答题【解答】解：由以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病，5号的基因型为aa，1号和2号的基因型均为Aa，则3号的基因型及概率为AA、Aa，4号的基因型及概率也为AA、Aa因此3号和4号基因型相同的概率为故选：A【点评】本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据
69、系谱图判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，进而判断3号和4号的基因型及概率，再根据题干要求计算相关概率即可41一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同）其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A3：2：1B7：6：3C5：2：1D1：2：1【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】孟德尔研究遗传定律的成功原因之一就是实验材料的选择得当：豌豆为自花传粉、闭花授粉植物；并且有易于区分的相对性状；后代的结实率也高，便于统计根据本题题意可知，两种基因型的豌豆在自然状态下结实，进行的是自交，应利用基因的分离定律先算出各基因型产生的后代比例，然后相同基因
70、型相加即可【解答】解：由于豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，因此AA的豌豆后代仍为AA；而Aa的豌豆自交后代为（AA+Aa+aa）=AA+Aa+aa，因此所有后代中，AA：Aa：aa=（）：=7：6：3故选：B【点评】本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生的分析能力和应用能力，考生要能够通过自交的方法先计算出各自产生后代的比例，然后相加，难度适中42基因型为YYRr的个体产生的配子是（）AYR和YRBYr和YrCYY和RrDYr和YR【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性 【分析】自由组合定向的实质是同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：YY位于同源染色体
71、上且基因相同，所以产生Y，Rr位于同源染色体上，所以分离形成R、r，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以形成YR和Yr故选：D【点评】本题考查减数分裂配子形成，考查非同源染色体之间的自由组合43如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）A图a表示线粒体，H与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布C两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞D两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能 【分析】图中显示ab都具有两层膜a内膜向内折叠形成嵴，是线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，第二、三阶
72、段都发生在线粒体中；b中内膜光滑，有类囊体，是叶绿体光反应发生在类囊体薄膜上，因为上面有进行光合作用的色素和酶暗反应发生在叶绿体基质中【解答】解：A、a为线粒体，第三阶段发生在线粒体内膜上，A正确；B、b为叶绿体，类囊体薄膜上有光合色素，发生光反应，B正确；C、线粒体中发生化学能转化成热能，叶绿体发生光能转化成化学能，两者可共存于同一个细胞中，C正确D、线粒体的基质和内膜上分布发生了有氧呼吸第二、三阶段，都可产生ATP叶绿体的类囊体薄膜上发生光反应阶段，可合成ATP，用于暗反应叶绿体基质，不能合成ATP，只能消耗光反应产生的ATP，D错误故选：D【点评】本题考查了线粒体和叶绿体的结构和功能的相
73、关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力44等位基因是位于（）A同一对同源染色体上位置相同的基因B一对同源染色体上的同一位置、控制相对性状的基因C一条染色体的两条染色单体上的、位置相同的基因D一条染色体的两条染色单体上的、控制相对性状的基因【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系 【分析】等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的基因解答本题的关键是扣住两个关键词“一对同源染色体的同一位置上”和“控制相对性状”【解答】解：A、同一对同源染色
74、体上位置相同的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因，A错误；B、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的基因，B正确；C、等位基因位于同源染色体上，而不是一个染色体的两个染色单体上的，C错误；D、等位基因位于同源染色体上，而不是一个染色体的两个染色单体上的，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查等位基因的概念，要求考生识记等位基因的概念，根据其中两个关键词“一对同源染色体的同一位置上”和“控制相对性状”答题45已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果错误的是（）A自交结果中黄色非甜玉米与红色甜玉米的
75、比例为1：1B自交结果中与亲本相同的表现型所占子代的比例为C自交结果中黄色和红色的比例为3：1，非甜与甜的比例为3：1D测交结果中红色非甜所占子代的比例为【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用 【分析】假定黄与红用A、a表示，非甜与甜用B、b表示，则双亲的基因型为AABB和aabb，杂交得到Fl为AaBb如果两对基因位于两对同源染色体上，则性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律；如果两对基因位于一对同源染色体上，则只遵循基因的分离定律【解答】解：A、杂交得到Fl为AaBb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则其自交后代表现型比例为9：3：3：1，F2中黄色非甜（
76、A_B_）占，红色甜（aabb）占，二者之比是9：l，A错误；B、自交结果中与亲本相同的表现型为黄色甜玉米（A_bb）与红色非甜（aaB_）所占子代的比例为，B正确；C、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此都会出现3：l的比例，C正确；D、如果两对基因位于两对同源染色体上，则符合基因的自由组合定律，因此FlAaBb与aabb进行测交，结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1，其中红色非甜所占子代的比例为，D正确故选：A【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查学生的理解能力和应用遗传定律进行相关计算的能力，属于中等难度题46关于纯合体与杂
77、合体的叙述正确的是（）A纯合体自交，后代不发生性状的分离B杂合体杂交，后代不发生性状分离C纯合体自交，后代发生性状分离D杂合体自交，后代不发生性状分离【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、纯合体自交，后代均为纯合体，不发生性状的分离，A正确；B、杂合体杂交，后代有可能发生性状分离，B错误；C、纯合体自交
78、，后代均为纯合体，不会发生性状分离，C错误；D、杂合体自交，后代会发生性状分离，D错误故选：A【点评】本题考查杂合体和纯合体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力47基因型为AaBb（这两对基因独立遗传）的水稻自交，自交子代中两对基因都是纯合子的个体占总数的（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】已知基因型为AaBb的个体，由两对等位基因控制，所以每对基因都遵循基因的分离定律，两对基因遵循基因的自由组合定律把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：基因型为AaBb
79、的水稻自交，可以拆成Aa自交，其后代的纯合子占，Bb自交，其后代的纯合子占因此AaBb的水稻自交，子代中两对基因都是纯合子的个体占总数的=故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解和应用层次的考查48基因型分别aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例是（）ABCD0【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘【解答】解：基因型分别
80、为aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，根据基因的分离定律和基因的自由组合定律，子代中纯合子的比例为01=0故选：D【点评】本题考查基因组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行计算，属于考纲理解层次的考查49如图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）A1和3都具有双层生物膜B1和2所含酶的种类相同C2和3都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 【分析】阅读题干和题图可知，本题是有氧呼吸的过程，分析题图梳理有氧呼吸过程的知识
81、，然后根据选项描述分析判断【解答】解：A、分析题图可知，1是细胞质基质，是液态部分，没有膜结构，3是线粒体内膜，具有1层生物膜，A错误；B、分析题图可知，1是细胞质基质，进行有氧呼吸的第一阶段，2是线粒体基质，进行有氧呼吸的第二阶段，反应不同，酶不同，B错误；C、产生大量ATP的是3线粒体内膜，进行有氧呼吸的第三阶段，C错误；D、分析题图可知，甲、乙分别代表丙酮酸、H，D正确 故选：D【点评】本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段，场所，反应物和产物及释放能量的多少，主要考查学生对有氧呼吸过程的理解和掌握程度50人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐让白斑银
82、狐自由交配，后代表现型及比例为白斑银狐：灰色银狐=2：1有关叙述，错误的是（）A银狐体色有白斑对无白斑为显性B可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐C控制白斑的基因纯合时胚胎致死D白斑性状产生的根本原因是基因突变【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、白斑银狐自由交配的后代出现性状分离，说明白斑对灰色是显性，A正确；B、根据后代白斑银狐：灰色银狐=2：1，说明纯合白斑银狐在胚胎时致死，因此无法利用测交的方法获得纯种白斑银狐，B错误；C、由于后代白斑银狐：灰色银狐=2：1，说明
83、纯合白斑银狐在胚胎时致死，C正确；D、等位基因的出现是基因突变的结果，D正确故选：B【点评】本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力二、非选择题（本大题共6小题共50分除57题每空2分外，其余均每空1分）51（12分）（2015秋兴庆区校级期中）如图是光合作用过程的图解（1）光合作用的过程可以分为两个阶段，A表示光反应阶段，B表示暗反应阶段（2）写出图中所示物质名称O2；ATP；（3）C过程是二氧化碳的固定（4）夏季晴朗中午时叶肉细胞生成ATP的场所是叶绿体、细胞质基质、线粒体【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【专题】模式图；光
84、合作用与细胞呼吸【分析】根据光合作用的过程：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+Pi+能量ATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52C3b三碳化合物的还原：2C3 （CH2O）+C5+H2O可知：A是光反应阶段；B是暗反应阶段；是氧气；是H；是ATP；是二氧化碳；是有机物【解答】解：（1）光合作用的过程可以分为两个阶段：A表示光反应阶段，B表示暗反应阶段（2）根据分析可知：图中所示物质名称：O2，ATP（3）C过程是二氧化碳的固定，产物是三碳化合物（4）夏季晴朗中午时，叶肉细胞既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，所以生成AT
85、P的场所是叶绿体、细胞质基质、线粒体故答案为：（1）光反应 暗反应（2）O2 ATP（3）二氧化碳的固定（4）叶绿体、细胞质基质、线粒体【点评】本题综合考查光合作用具体的过程解题的关键是掌握光合作用的过程，掌握光合作用的过程的要点是结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶段的场所和所需要的物质记忆反应的条件52下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用A、a来表示请分析表格回答问题组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二白花白花0820三紫花紫花1240413（1）根据组合三可判出紫花为显性性状，因为亲本均为紫色，F1中出现了白
86、色（F1后代发生了性状分离）（2）组合一中紫花基因型为Aa，该组合交配方式为测交（3）组合三中，F1中紫花基因型为AA或Aa，F1中同时出现紫花与白花的现象性状分离（4）组合一中，F1中的紫花自交后代中纯合子比例为【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】分析表格：从组合三紫花与紫花交配后代出现白花，而后代出现不同于亲本表型的现象称为性状分离，说明白花是隐性，且双亲紫花为杂合子；第一组后代紫花：白花为1：1，相当于测交；第二组是隐形纯合子自交【解答】解：（1）由于组合三中亲本均为紫色，F1中出现了白色，即发生性状分离，说明紫花是显性性状（2）组合一后代紫花：白花为1：1，属于测交，说明亲代紫
87、花基因型为Aa（3）组合三后代紫花；白花为3：1，所以F1基因型为AA或Aa，后代同时出现紫花与白花的现象称为性状分离（4）组合一中F1中紫花基因型为Aa，自交后代中纯合子占故答案为：（1）三 紫 亲本均为紫色，F1中出现了白色 （F1后代发生了性状分离）（2）Aa 测交 （3）AA或Aa性状分离（4）【点评】本题结合图表，考查基因分离定律及应用，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力53（12分）（2015秋兴庆区校级期中）如图是某细胞分裂至某时期的模式图，请据图回答：（1）此图是
88、高等植物细胞，判断的理由是有细胞壁无中心体（2）此细胞处于有丝分裂的后期（3）此时该细胞内有8条染色体（4）该细胞上一时期姐妹染色单体为8条（5）两条形态大小一样的染色体是经过染色体复制和着丝点分裂形成的【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；动、植物细胞有丝分裂的异同点 【专题】图文信息类简答题；有丝分裂【分析】图中细胞有同源染色体，且着丝点分裂、姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期，据此答题【解答】解：（1）此图细胞有细胞壁无中心体，属于高等植物细胞（2）图中细胞有同源染色体，且着丝点分裂、姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期（3）该细胞中含有8条染色体（4）该细胞上一时期是有丝分裂中期，含有姐妹
89、染色单体为8条（5）图中是由同一条染色体复制后，着丝点分裂形成的故答案为：（1）高等植物 有细胞壁无中心体（2）后（3）8（4）8（5）染色体复制【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞周期、有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期54根据如图回答：（1）该生物与双隐性类型测交，产生的后代有4种表现型，其中与亲本不相同的类型有3种，后代表现型的比例为1：1：1：1（2）测交结果证实：等位基因随着同源染色体的分离而分开；非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，分配到配子中去，遵循基因
90、自由组合定律（3）该图生物与基因型为Aabb个体相交，后代有4种表现型，比例为3：1：3：1 （排序不限）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和图示分析可知：图示为动物细胞染色体和基因组成示意图，该细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4），A和a、B和b这两对等位基因位于不同对染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律【解答】解：（1）该生物为双杂合体AaBb，经减数分裂能产生4种比例相等的配子所以与双隐性类型aabb测交，产生的后代有AaBb、Aabb、aaBb、aabb共4种基因型和4种表现型，其中与亲本不相同的类型有3
91、种，后代表现型的比例为1：1：1：1（2）测交结果证实：在减数第一次分裂等位基因随着同源染色体的分离而分开；非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，分配到配子中去，遵循基因自由组合定律（3）该图生物AaBb与基因型为Aabb个体相交，后代有22=4种表现型，比例为（3：1）（1：1）=3：1：3：1故答案为：（1）4 3 1：1：1：1（2）等位基因 非等位基因 自由组合（3）4 3：1：3：1【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算后代的表现型种类及比例、基因型种类及比例，再结合所学的知识答题55图甲是某高等动物细
92、胞亚显微结构示意图，图乙是该动物体内5个不同时期细胞的示意图请据图回答以下问题：（1）若甲是唾液腺细胞，则与唾液淀粉酶合成有关的细胞器有 （填标号）（2）在图乙中，决定细胞分裂方向的结构是甲图中心体（先填字母，再填名称）其数量加倍的时间是间期（3）若图甲细胞发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的糖蛋白减少；若图甲是人的口腔上皮细胞，则该细胞否 （填“能”或“否”）发生类似于图乙所示的分裂现象（4）图乙中A细胞中DNA数和染色体数之比是2：1【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】分析甲图：图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图，其
93、中结构依次是中心体、核糖体、内质网、核仁、染色质、核膜、高尔基体、线粒体、细胞膜和溶酶体分析乙图：A细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；B细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；D细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；E细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期【解答】解：（1）唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线
94、粒体提供能量因此，与唾液淀粉酶合成有关的细胞器有（2）动物细胞分裂时，中心体能发出星射线形成纺锤体，牵引染色体向两极移动中心体在分裂间期进行复制导致数量加倍（3）癌细胞的主要特征之一是细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，癌细胞易于扩散转移；人的口腔上皮细胞已经高度分化，不再分裂，不会出现乙图所示分裂现象（4）图乙中A细胞中DNA数和染色体数之比是2：1故答案为：（1）（2）中心体 间期（3）糖蛋白否（4）2：1【点评】本题结合细胞结构示意图和细胞分裂图，考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂和减数分裂、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞有丝分裂
95、和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题56生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程请回答下列问题：（1）图1表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，其主要的生理意义在于为生命活动供能（2）图2说明生物膜具有信息交流的功能（3）图3中ATP参与的主要生理过程是暗反应（4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图1、2（填图序号）中的膜结构（5）各种生物膜的功能不同主要取决于其中蛋白质的结构功能不同【考点】细胞膜系统的结构和功能 【专题】图形图表题；生物膜系统【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次
96、是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖3、分析图1，图中显示氧气和H反应生成水，合成大量ATP，表示有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，故为线粒体内膜的亚显微
97、结构图；分析图2，该膜结构的一侧有糖蛋白，故为细胞膜的亚显微结构图；分析图3，图中显示水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成，表示光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，故为叶绿体类囊体膜的亚显微结构图【解答】解：（1）图1中氧气和H反应生成水，合成大量ATP，表示有氧呼吸第三阶段，其主要的生理意义在于为生命活动供能（2）图2，中细胞膜外侧的糖蛋白分子和信号分子进行结合，表明生物膜具有信息交流作用（3）图3中光反应阶段产生的ATP，只能用于暗反应中三碳化合物的还原（4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图1线粒体内膜、2细胞膜（5）蛋白质是生物体功能的主要承担者因此图13中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是含有的蛋白质不同故答案为：（1）有氧呼吸第三阶段为生命活动供能（2）信息交流（3）暗反应（4）1、2 （5）蛋白质【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及细胞膜的功能考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，属于识记和理解层次的考查
