1、3.3.1胚胎工程的应用和前景第一课时 胚胎移植3.3.1胚胎工程的应用和前景第一课时 胚胎移植【教学目标】知识目标：举例说出胚胎移植能力目标：1.培养学生搜集信息、处理信息的能力。2.培养学生观察、分析、利用流程图描述生物学现象的能力。情感态度与价值观：1.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。2.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。【教学重点】胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。【教学难点】胚胎移植的生理学基础【设计思路】 引课 （新闻视频）胚胎移植的概念 （在讨论中生成）胚胎移植的生理学基础（难点） （微课）重点 胚胎移植的流程 （绘制流程图 + 习题） 胚胎移植的应用 （拓展学生思维）
2、 总结【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图引课前面我们学习了胚胎工程的基本规律和技术，本节课我们继续学习胚胎工程的应用和前景。首先我们来看一段视频。（播放天价牛肉的新闻视频）引导学生思考，如何将这种优质的牛进行快速、大量的繁殖呢？拿出设计方案。 观看 思考，提出方案。达成教学的知识目标(举例说出胚胎移植)。让学生初步体会胚胎移植的重要性。激发学生的学习热情。新课1.概念 2.生理学基础 3.流程4. 习题巩固 5.应用展示胚胎移植的概念，引导学生理解概念中的关键词。提出问题：1.移动到任何一头动物子宫内都能发育吗?2.为什么能收集到胚胎?3.供体和受体会不会发生排斥？4.代孕的母牛会不
3、会影响牛的遗传特性?进一步提问：胚胎移植为什么需要相同的生理环境呢？发情排卵后的生理环境又是怎样的呢？（播放微课）快速繁殖优质家畜的方案有很多，教材又为我们提供了一种新的方法，也是常用的方法。让我们通过案例更好的理解胚胎移植的过程。首先初读教材，回答下列问题：1. 这项应用中用到了几头牛？2. 通过体内受精还是体外受精获得的胚胎？3. 用到几次激素处理？分别什么？4. 如何收集到胚胎？5. 有几次检查？分别什么？引导学生绘制流程图，提出要求：要求1：再次阅读教材77页，独立完成流程图。时间5分钟。要求2：小组内交流，拿出最佳方案。时间3分钟。要求3：组织好语言，交流与展示。把流程图转换成题目找一名学生在白板上作答学以致用，引导学生积极思考，畅谈胚胎技术的应。齐读概念思考和回答自主学习查阅教材整理回答观看理解阅读教材，整理回答：3头，优质公、母牛、代孕母牛体内受精2次同期发情/超数排卵冲卵2次胚胎检查/妊娠检查独立完成小组讨论拿出最佳方案交流与展示学生完成畅所欲言培养学生搜集信息、处理信息的能力。处理难点培养学生观察、分析、自主学习的能力。初步了解胚胎移植的流程，为绘制流程图做准备。培养学生合作与交流的能力。归纳总结的能力。检测学生完成情况拓展学生思维让学生关注胚胎工程的研究进展和应用价值。总结 板书3.3.1胚胎工程的应用和前景 应用 流程 胚胎移植 概念 生理学基础
