第二单元位置整理与复习教学目标1、学生系统掌握本单元的知识，建立一定的空间感。2、运用数形结合法和对应法解决方格纸上图形的平移问题。3、根据点在方格纸上平移时所对应的数对的变化规律解决实际问题。4、学生能灵活运用这部分知识解决生活中的实际问题，感受到数学学习的快乐，每个学生得到不同的发展。教学重点学生系统掌握本单元的知识，理解数对的意义，会用数对表示物体的位置。教学难点明确行与列的意义。教具准备 多媒体课件教学过程一、知识梳理1.结合具体情境理解用数对表示物体位置的意义。（1）明确列和行的意义。（2）如何确定第几列第几行。2.熟练在方格纸上用数对确定物体位置的方法二、综合训练：学生自主做一做练习五第4、5、6、7、8，同桌交流，师点人讲解过程，巩固知识点。三、构建知识网络图1.用数对可以表示平面图上的物体的位置。2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置。四、知识巧记表示位置有绝招，一个数对把它标。竖行横行两个数，列先行后不可调。一列一行一括号，逗号分隔标明了。五、总结反思师：通过本节课的复习，你有什么收获？
