1、学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 一学习目标1.知道电荷的定向运动形成电流，理解导体中产生电流的条件.2.知道电流的概念和定义式，并能进行有关的计算.3.知道什么是电阻及电阻的单位.4.会用欧姆定律并能用来解决有关电路的问题.思考题1.电流是如何形成的？ 思考题2.为什么导体两端有电压，导体中就会产生电流呢？思考题3.在IU曲线中？，图线的斜率表示的物理意义是什么？二、问题与例题 问题1.形成电流的条件分别是什么？问题2.电流的方向是如何规定的？问题3.电流的定义式是什么？单位有那些？它们之间有什么关系？问题4.公式I=U/R表示的物理意义是什么？问题5.电阻的单位有那些？它们之
2、间有什么关系？例题1.现有四对电阻，其中总电阻最小的一对是（ ）A.两个5串联 B.一个10和一个5并联C.一个100和一个0.1并联 D.一个2和一个3串联点拨：根据两个电阻R1、R2并联总电阻的计算公式 ：由这公式可知，并联后的总电阻小于R1，同例可证并联电阻也小于R2，即并联总电阻小于组成并联电路中的任一个电阻，所以答案C的总电阻比0.1还要小，是本题所选之答案.【变式】欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流.例题2.如图所示的两导体
3、AB、CD串联在某一电路中，若它们组成的材料和长度相同，粗细不同，则（ ） A、AB的电阻小，通过BC的电流大 B、AB的电阻大，通过BC的电流小 C、AB的电阻小，通过它们的电流一样大 D、AB的电阻大，通过它们的电流一样大点拨：导体的电阻跟导体的材料、长度、粗细、温度有关，现在AB、CD材料相同、长度相同就是AB细，BC粗，所以AB的电阻大；另外AB和CD串联，串联电路里的电流处处相等，所以答案为：D另外：根据欧姆定律可知AB两端的电压大于BC两端的电压【变式】把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是 ( ) A.当它们材料、粗细
4、都相同时，甲线长乙线短 B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同三、目标检测1.对于金属导体，还必须满足下列哪一个条件才能在导体中产生恒定的电流？（ ）A有可以自由移动的电荷B导体两端有电压C导体内存在电场D导体两端加有恒定的电压2.关于电流，下列说法中正确的是（ ）A通过导线截面的电量越多，电流越大B电子运动的速率越大，电流越大C单位时间内通过导体截面的电量越多，导体中的电流越大D因为电流有方向，所以电流是矢量3.有四个金属导体，它们的伏安特性曲线如图1所示，电阻最大的导体是（ ） Aa Bb
5、 Cc Dd配餐作业从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BCA组题1. 下列说法正确的是 （ ） 比，与导体的电阻成反比 正比，与通过导体的电流成反比 C欧姆定律适用于金属导体导电，电解液导电，电离后气体导电，或者是晶体二级管，晶体三极管导电D欧姆定律只适用于纯电阻电路2.对于有恒定电流通过的导体，下列说法正确的是（ ）A导体内部的电场强度为零B导体是个等势体C导体两端有恒定的电压存在D通过导体某个截面的电量在任何相等的时间内都相等B组题1. 白炽灯的灯丝随温度的升高导电性能变差，则白炽灯不通电时灯丝电阻R1与正常发光时电阻R2比较应是 （ ）AR1R2 BR1R2 CR1=R2
6、D无法判断2. 导体中的电流是5A，那么在3.2S内有_ C的电荷定向移动通过导体的横截面，相当于_个电子通过该截面.3.如图2所示，甲、乙分别是两个电阻的I-U图线，甲电阻阻值为_，乙电阻阻值为_，电压为10V时，甲中电流为_A，乙中电流为_A.4.图3所示为两个电阻的U-I图线，两电阻阻值之比R1R2=_，给它们两端加相同的电压，则通过的电流之比I1I2_.C组题1.电路中有一段导体，给它加20mV的电压时，通过它的电流为 5mA，可知这段导体的电阻为_，如给它加30mV的电压时，它的电阻为_；如不给它加电压时，它的电阻为_.2. 某电解槽内，在通电的2s内共有3C的正电荷和3C的负电荷通过槽内某一横截面，则通过电解槽的电流为_A.3. 在彩色电视机的显像管中，从电子枪射出的电子在加速电压U作用下被加速，且形成电流为I的平均电流，若打在荧光屏上的高速电子全部被荧光屏吸收。设电子质量为m，电量为e，进入加速电场之前的初速不计，则t秒内打在荧光屏上的电子数为多少？参考答案目标检测1.D 2.C 3. D 4.D 配餐作业A组题1.AD 2.CDB组题1.B 2.1.610-5，11014 3、 2.5，5，4，2 4. 41，14C组题1.4，4，4 2. 3 3.It/e
