1、第5课时笔算三位数除以一位数（首位不能整除）【教学内容】教科书第5859页例6和“想想做做”。【教学目标】1.学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。2.培养学生估算和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。【教学重、难点】重点：掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。难点：理解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。【教学过程】一、情境导入谈话：同学们，东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心，（出示教科书第58页情境图）从题中你能了解到哪些信息，要我们解决什么问题?怎样列算式?（7382）二、互动新授1.估算。提问：谁能估
2、算一下，平均每批大约有多少人?学生估计后交流方法：7百多除以2得3百多，估计平均每批大约有3百多人。2.笔算。谈话：结果到底是3百多少呢?大家想动手列式算一算吗?（1）请一位学生示范书写格式。（2）引导学生回忆，如果是732，你能用竖式计算吗？（3）你能用以前学过的计算方法试着计算这道题吗？学生独立完成填空。（4）学生尝试计算后提问：你是怎样算的?与同桌互相说一说。算出的结果369是否正确，怎样验算?（学生独立用乘法验算）3.小结。你觉得今天学习的三位数除以一位数的计算方法和以前学习的两位数除以一位数有什么联系?引导学生明确除的过程是一样的，要注意百位除完以后还要把十位上的数移下来继续除，除到
3、被除数的哪一位，商就写在那一位上面。板书课题：笔算三位数除以一位数（首位不能整除）三、巩固练习1.完成教科书第59页“想想做做”第1、2题。2.完成教科书第59页“想想做做”第3题。学生读题，题目告诉我们什么信息?要我们求什么问题?3.完成教科书第59页“想想做做”第4题。读懂表格，让学生独立计算并填表。组织交流：观察表格，你发现了每本的价钱和买的本数之间有什么变化规律吗?反馈：总价不变，每本的单价越贵，买的本数越少。4.完成教科书第59页“想想做做”第5题。让学生联系生活实际自己探究解决问题的办法。列式计算，然后组织交流。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获?小结：今天这节课，我们学习了首位不能整除的三位数除以一位数的除法。【板书设计】笔算三位数除以一位数（首位不能整除）7382369（人）用乘法验算：答：平均每批有369人。【教学反思】在教学中，我注重创设学生感兴趣的情境，将计算教学和解决问题融合在一起，使学生在解决问题的过程中产生计算的需要，从而独立探究，掌握算法，提高应用数学的意识和解决问题的能力。在教学的过程中，要懂得为学生创设独立探究的空间，鼓励学生独立思考，引导学生运用已有的知识、方法、经验探究算法，促进学生在计算知识的学习中全面提高素质，取得较好的效果。
