1、高二语文试题参考答案1A（B恫吓dng C凝睇dD觇视chn）2A（B水蒸气C赔礼道歉D渎职）3B4C（休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。感情色彩息息相关：形容彼此的关系非常的密切。荡气回肠” 形容文章、乐曲十分婉转动人。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，用在句中属于对象不当。）5A（B搭配不当“作品改为作家”。C成分残缺。删去“使”。D“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”。6B（A“中国荷都”加引号；C冒号管到末尾；D 括号应放在“通过家训”后。）7D8C（应为“遗留”）9. B（A连词，而且/副词，
2、尚且； B连词“和”；C助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性介词；D表被动/所字结构。）10B11C12D（服丧未满后官复原职，李穆又上奏章请求为母亲守丧到三年期满）13（1）李穆以本州军粮不足为由，不听从命令，被判罪免职。（“应命”“阙”“坐”各1分）（2）李穆操守品行端方正直，处事不因为生死而改变节操，是仁善而勇毅的人。（“端直”“以”“易”，判断句式，各1分）（3）因此豪门大族收敛行迹，权贵不敢拿私事来请托，皇上更加了解他的才能。（“屏迹”“干以私”“益知”）14. （1）斗酒十千恣欢谑 （2）俄顷风定云墨色 （3）沧海月明珠有泪 （4）拔剑四顾心茫然 （5）天街小雨润如酥 （6）沉
3、舟侧畔千帆过 （7）见小利则大事不成 （8）民无信不立（1句1分，错1个字本句不得分）15（1）（4分）残，残缺。卷起窗帘，夜深时分看到一轮残月，感觉自己就像这残月一样形单影只。这个字形象地表达了诗人在寂静的深夜独自客居他乡不能入睡的孤寂相思之情。（阐释2分，感情2分）（2）（4分）本诗刻画了一个漂泊在外的穷苦和孤寂的主人公形象：从颈联诗人无衣无食，要靠朋友救济才能度日，可以看出他生活窘迫；（2分）从尾联诗人妻子常年不在身边，只能靠书信互诉衷肠可以看出他不能和家人团聚的孤寂。（2分）16参考示例：夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落发
4、出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。评分标准：内容2分，表达2分。要合于事理。17.从排队就餐来看，自觉排队的数量从高一到高三到高二递减；从餐后回收餐具和饭菜剩余情况看，随着年级的增高自觉性越来越高。评分标准：3分，信息全面2分，概括表达1分。18.下联：腾蛟起凤争先锋锋芒初试笔倚衡岳力千钧（3分，“腾蛟起凤争先锋”1分，“锋芒初试”1分，“笔倚衡岳力千钧”1分）19. （4分）他真懂画，看到季匋民作画的精彩之处（也是季自认为的得意之处，能发自肺腑地赞美。能用简单直接的语言表达出艺术中的美，并能看出画作里的意蕴，如紫藤里有风，画中的老鼠为小老鼠。能看出并指出画作中的不合常识之处。评分标准：每
5、点1分，两条3分，三条4分。意思正确即可。20. （4分）交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力，这是他赏画的基础。引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫。评分标准：每点2分。21. （4分）热爱生活，有朴素生活经验，勤劳能干。具有艺术欣赏眼光，能从细节中准确地判定、评价画家的画。人品高尚，不谄媚、不奉承、不卖弄。真心爱画，重情义，不为金钱所动。 评分标准：每点1分。22.（6分）【观点一】合适。 更好地突出人物关系：鉴赏家与画家是知音，叶三让画与自己生死相随，酬知己。深入刻画人物性格：叶三不为金钱所动，谨守信用，人格高尚，是真正的鉴赏家；深化主
6、题，显出平淡朴素中的深长韵味。叶三深明民族大义，使小说的主题更加深刻、丰富。【观点二】不合适。情节赘余。故事已经讲完，画蛇添足，显得多此一举。对人物形象的刻画产生负面作用。容易让读者产生错觉，认为叶三自私、顽固，只是为了满足个人的占有欲。不利于丰富主题。埋画虽在某种角度上体现民族大义，但不利于文化的传承与传播，反映了国人思想意识的封闭狭隘，使主题显得单一。 评分标准：每点2分。23参考2015年山东高考阅卷评分标准【文题解析】：他的职业是邮差，工作平淡无奇，微不足道，但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十
7、五年如一日地做好邮差工怍，主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。 核心提示围绕“爱岗敬业”、“平凡蕴含伟大”“坚持创造奇迹（不平凡）”“分享快乐”“有使命感、有担当”等都是属于符合题意。附文言文翻译：李穆，字孟雍，开封府阳武县人。李穆的父亲咸秩，曾任陕西大都督府司马。李穆年幼时就能写文章，有卓绝的品行。在路途拾到遗物，一定要寻访到失主送还。跟随王昭素学习易及庄、老等书，尽力探究大义。王昭素对李穆说“你所得到的都是精微的义理，常常出乎我的意料。”而且对人说：“李生将来能成为肩负朝廷重任的人。”王昭素还把自己所写
8、的易论三十三篇传授给他。后周显德初年，李穆以进士身份担任郢州、汝州的从事，升任右拾遗。宋朝初年，以殿中侍御史身份被选任为洋州通判。李穆到了洋州，处理积滞的案件，没有拖延的诉讼案件。调任陕州通判，有关官吏要调用陕州租赋到河南时，李穆以本州军粮不足为由，不听从命令，因此而被免职。又因为选拔官吏犯错误而被免除了在前朝的职务。当时他的弟弟李肃担任博州从事，李穆带着母亲到弟 弟那里居住，虽然生活非常贫困，但与兄弟共同学习，心志淡泊。开宝五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遗、知制诰。五代以来，文辞崇尚华丽，到李穆开始运用典雅方正的词语，全力矫正流弊。李穆与卢多逊曾同门受业，太祖曾对卢多逊说：“李
9、穆生性仁惠善良，文章学识之外，没有他喜欢的。”卢多逊回答说：“李穆操守品行端方正直，处事不因为生死而改变节操，是仁善而勇毅的人。”太祖说：“确实是这样，我要任用他。”当时将要进攻讨伐江南，已经安排分派了各位将领的兵力，但还没有发兵的理由。于是就先征召李煜入朝，任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且说“我侍奉朝廷而希望保全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。”李穆说：“入朝不入朝，你自己决定。然而朝廷军队精锐，物力雄厚丰富，你恐怕不容易抵挡其锋芒，应该仔细考虑，切莫让自己后悔。”出使回来，详细地报告情况，皇上认为他传旨抓住了要点。江南人也认为他说的话很实在。太平兴国初年，转
10、任左补阙。兴国三年冬天，加授史馆修撰、判馆事，皇上亲自赐给他金印紫绶。兴国四年，跟随皇上出征太原回来后，又被授予中书舍人之职。参与修撰太祖实录，获赐衣带、银器、缯彩。兴国七年，因为与卢多逊亲昵，又因为替秦王廷美草拟朝辞笏记，被谏官所弹劾，降职授予司封员外郎。兴国八年春，与宋白等共同执掌贡举考试，陪侍皇上在崇政殿主持进士考试，皇上怜悯他瘦弱憔悴，当天即又授予他中书舍人、史馆修撰、判馆事。同年五月，又征召他为翰林学士。六月，任开封府知府，判断精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从借贷，因此豪门大族收敛行迹，敛迹，权贵不敢拿私事来请托，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左谏议大夫、参知政事。一个多月之后，回家为母亲守丧，不久，服丧未满即官复原职。李穆多次上奏章请求为母亲守丧到三年期满，然而皇上下诏坚持要他复职，李穆更加哀痛忧伤，竭尽礼仪。兴国九年正月，早晨起床后正准备上朝，癫痫发作猝死，享年五十七岁。李穆自降职授予员外郎到恢复中书舍人，入朝任翰林学士，再担任参知政事，直到猝死，不到一年时间。皇上听说他去世，哭着对近臣说：“李穆是国家的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是我的不幸啊！”追赠他工部尚书。
