1、5.3.2 二氧化碳的制法 碳的循环教学目标 1通过探究比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料。 2通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生的创新能力。并利用设计的装置制取二氧化碳。 3通过比较，归纳实验室取气体的思路和方法。 4讨论交流，培养学生的合作意识。 课型：新授课（学生实验探究活动课） 教学方法：分组实验法、实验探究法 教学过程 教学引入 我们前面探究了氧气的实验室制法，今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。请同学们把昨天发的探究方案拿出来。 讨论与交流 同学交流“探究方案”上的参考信息。 活动与探究 1探究实验室制二氧化碳的理想原料 2探究实验室制取二氧化碳的装置： “探究方案”中
2、各组实验操作时具体的装置：（可用自荐仪器，也可选用桌上给定的某些仪器。注：学生事先不知道桌上给定有哪些具体仪器。） 每组桌上均有的仪器：玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、水槽 每组桌上提供的不同仪器分别为： 第一组：烧杯、过滤漏斗 第二组：烧杯、破试管、铜丝、单孔橡皮塞 第三组：U型管、单孔橡皮塞、铁架台（带铁夹）、橡皮塞 第四组：平底烧瓶、单孔橡皮塞 第五组：锥形瓶、双孔橡皮塞、分液漏斗 第六组：试管，单口橡皮赛、铁架台（带铁夹） 第七组：锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗 第八组：锥形瓶单孔橡皮塞、注射器 第九组：带支管的烧瓶、橡皮塞 第十组：锥形瓶、单孔橡皮塞 3实验室制二氧化碳的实践操作制备并收集一瓶二氧化碳。 4验证气体是二氧化碳。 交流与展示 同学交流展示本组实验装置，讨论实验成败原因，并总结归纳实验最佳装置。 比较与归纳 比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法，归纳实验室制取气体的思路和方法。 联想与反思 同学与小组评价自己所设计和开展实验的情况，与同学合作进一步完善所设计的试验。写出实验探究报告。
