1、品 读 释 疑 通过上节课的预习，请你说说“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处？一切看上去都是有生命的。初读课文，了解课文内容。再读课文，在读中体会作者是从天空和大地这两个方面来写世界的，每个方面都是按照时间顺序安排的。大家阅读时要抓住具体描写的事物感受世界的奇妙，激发探索世界奥秘的兴趣，并掌握“总分总”的结构，重点学习修辞：比喻、拟人。自由读第1自然段，说一说：这是一个怎样的世界？奇妙的世界 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这句话起总领全文的作用，下文都是围绕这句话来写的，开篇点题，作者开门见山地告诉我们他对这个世界的感受。总起句 读一读第2-16自然段，说一说：作者是从哪两个方面来
2、描述世界奇妙的？日出 云彩 雨后 落日 群星 你看天空的珍藏 从天空入手告诉我们世界是奇妙的，下面几个自然段都是围绕这个总起句按照时间的顺序来写的。破折号起引出下文的作用。“珍藏”指收藏的珍贵物品。从文中可知道太阳、云彩、雨水、群星等事物都是天空的珍贵物品，可见这些平常的事物绘就了灿烂的天空。第9自然段中的“珍藏”也是此意。清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像大火球一样升起来了。从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。比喻 这句话把太阳比作一个大火球，生动形象地写出了太阳升起时天空颜色的变化及太阳的形状，点出了新的一天是多么奇妙。开始，天空呈粉红色慢慢地变
3、成了蔚蓝色太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事 这句话把云朵当作了人，作者由天空中飞行的云彩想到了奇妙的形状和故事，既写出了云彩的美丽和变化多端，又引起了读者的无限遐想。拟人“雕饰”是雕刻并装饰的意思。天空中的云彩“如同经过雕饰一样”，形状各异，形象地说明了云彩的美丽和变化多样的特点。“飞行”一词运用得十分恰当，点出了云彩在天空中行进的速度很快，为下文呈现出各种奇妙的形状做铺垫。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。拟声词“噼噼啪啪”生动形象地写出了雨点接连不断地降落到大地上的声音，说明了雨
4、下得很大，给人以身临其境之感。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。这句话把水洼比作镜子，形象生动地写出了雨大而水清澈的特点。水洼 镜子 比喻 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。看到落日的景色，作者展开了大胆的想象，金色、红色和紫色写出了日落时分天空颜色多而变化的特点，这句话写出了落日的动态美。“变幻”是不规则地改变的意思，描述了傍晚时夕阳在天空中映出的色彩十分美丽。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。作者把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光，写出了星星多而亮的特点，给漆黑的夜空增添了些许情
5、趣，极富画面感。比喻 积累练笔：“千千万万”是表示数量多的词语，这样的词语还有：_成千上万不计其数数不胜数不胜枚举层出不穷春天 夏天秋天冬天再看大地的珍藏 破折号起引出下文的作用。总起句 过渡句 想一想：第9自然段中的“再”字能否去掉？为什么？不能。这个“再”字承接了上文对奇妙天空的描述，引出下文描写大地的奇妙，这样写使得文章层次分明、过渡自然。我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。破折号起解释说明的作用，后面介绍了植物的生长变化过程。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。运用排比，强调水果颜色多样，加强语势，
6、突出“诱人”的特点。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。“感叹”一词写出了乘凉人们的心理，炎炎夏日，树荫下的人们却十分的惬意、舒服，充分说明了大树给人们的贡献。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“带着”“洒满”“张开”这几个动词写出了秋天的动态美，给人以无限的遐想，点出了秋天是个美丽的季节。“翩翩起舞”突出了蝴蝶飞舞时的动态美。我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。破折号起解释说明的作用，进一步说明了秋风之猛。“劲吹”生动传神地写出了秋风地猛烈。“颤动”“飘落”使得画面极具动感，可以使读者想象得到秋风扫落叶的壮观的情
7、景。冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小滴水，就像一颗颗珍珠。将冰柱比喻成刀剑，写出了冰柱锋利、光亮的特点。这里将从房檐上落下的小水滴比喻成珍珠，写出了小水滴圆润、晶莹的特点。这两处比喻既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。点拨：有感情地朗读就是要读出对大自然的喜爱与赞美之情。在读天空的奇妙这部分内容时要用亲切舒缓的语气读出那种让人好奇又浮想联翩的意境；在读大地的奇妙这部分内容时要用欢快有力的语气读出真实而又赞美的韵味。这是课后
8、第1题哦！参考答案：作者从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙，从春天植物的生长、夏天的树荫、秋天的动物与劲风、冬天的冰雪这几个方面来写大地的奇妙。读一读第17-18自然段，说一说：用什么方法能发现事物中的美？观察与寻找 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。“观察”“寻找”这两个词语告诉我们发现身边事物美所用的方法，实际上是在告诉我们生活中美的事物处处都有。破折号在这里起解释说明的作用，进一步告诉我们各种形状的卵石、三桅小船的模型、颜色各异的羽毛都是极普通的事物。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找
9、。照应开头，再次强调了世界上的事物是奇妙的，我们应该去仔细寻找，表达了作者对这个奇妙的世界的喜爱之情。首尾 呼应 生活中不是缺少美，只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。学了这篇课文，你有哪些感想？方法：1.初读文章，了解文章中写了哪些内容。2.细读文章，弄懂每个段落的意思。3.熟读文章，弄清文章的结构层次。4.精读文章，概括文章是从哪几个方面把事物写清楚的。运用：本文作者在观察的基础上展开了丰富的想象，抓住天空和大地这两个方面进行具体生动的描写，点出了世界的奇妙语文要素 结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。这是课后第2题哦！点拨：这句话的关键词是“一
10、切”和“有生命的”，“一切”指的是天地之中的任何事物。“有生命的”是指充满能量、富于变化和生机。在理解这两个词语的基础上，根据生活经验，再联系上下文就能体会到这句话的深刻含义。参考答案：在生活中，只要我们热爱生活，留心身边的事物，在观察与寻找中就能发现身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活小练笔 这是课后小练笔哦！读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光
11、。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。点拨：这三个句子写的都是生活中最普通的事物，前两个运用比喻的修辞手法让极普通的事物变得很美好，第三个句子写的是普通的事物给人带来的好处，从而体现了事物的美好。在生活中美好的事物很多，只要我们要有一双善于发现的眼睛，就能用笔把事物的奇妙写出来。参考示例：冬天，玻璃上美丽、透明的冰花，有的像郁郁葱葱的南国椰林，有的像傲然挺拔的北国翠柏，有的像连绵起伏的群山。运用“总分总”的结构，从不同方面把事物写清楚 学方法：这一结构的特点是先总体概括全文的主要内容，然后从不同的方面进行具体说明，最后进行总结。运用这种结构可使文章结构完整、条理清晰。本文就是采
12、用这样的结构来安排文章内容的，开头写“这是一个奇妙的世界”，结尾用“奇妙的事物”相照应，中间部分从天空和大地两个方面描写了世界的奇妙。这样的安排让文章首尾呼应、结构完整语文要素 记方法：1.要用简洁、精练的语言呈现出主要内容，作为全文的总起句。2.中间部分根据事物的特点，从不同方面来进行具体描写或介绍。3.结尾处再加以总说，做到首尾呼应，点明主题。用方法：请运用“总分总”的结构写一段话。示例 大自然的景色美不胜收。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们美好；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银
13、装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。好一派大自然的美丽景色，让我们流连忘返！总：这是一个奇妙的世界 我 们 奇 妙 的 世 界 善于观察、寻找，美就在我们身边天空 太阳大火球 云彩各种形状 雨点噼噼啪啪 余晖变幻色彩 群星蜡烛 大地 春天植物生长 夏天绿荫 秋天蝴蝶、鸟儿、秋风 冬天冰柱、水滴 总：世界上奇妙的事物是无穷的 分 早中晚 四季变换 本文通过具体描写天空和大地上的各种事物，展现了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的喜爱与赞美之情。留心观察发现美 文中的作者在观察中发现了世界真奇妙。在这个大千世界中，只要你善于观察与寻找，奇妙之处随处可见，生活处处充满了美，只要你用心去体会，总会有意想不到的收获。
