1、同步导练/RJ选修外国小说欣赏语文 经典品质/超越梦想 同 步导 练课标导向自主积累第2页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评02 第二单元课标导向自主积累第3页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评*安东诺夫卡苹果课标导向自主积累第4页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评创新研究课堂课标导向自主积累第5页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评课标导向课标导向自主积累第6页同步
2、导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评1知识与能力(1)了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。(2)掌握小说中所出现的重要的词语和句子；了解景物描写的作用。2过程与方法了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及结构和语言方面的特色。3情感态度与价值观理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。课标导向自主积累第7页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评自主积累课标导向自主积累第8页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦
3、想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评1识字音和h 和平h 应和 喝和hu 和面 和泥hu 搅和 角jio 角度ju 口角 角色颤chn 颤抖 震颤zhn 打颤 颤栗称chn 匀称chn 称号隽jun 隽永jn 隽秀什sh 家什shn 什么课标导向自主积累第9页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评2辨字形掇 拾掇缀 点缀辍 辍学歉 抱歉谦 谦虚廉 廉价饴 高粱饴怡 怡然贻 贻害眙 盱眙（县名）蘖 分蘖孽 罪孽阴 林阴道 光阴荫 荫庇澈 清澈撤 撤退辙 覆辙课标导向自主积累第10页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互
4、动平台文本赏析文摘精华习作点评3析近义忧悒：愁闷不乐。忧郁：忧伤，烦闷。喧嚣：声音大而嘈杂；叫嚣；喧嚷。喧闹：声音嘈杂而热闹。夙愿：一向怀着的愿望。心愿：心里打定主意要做的事或要达到的目的。课标导向自主积累第11页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评寂静：没有声音；很静。（用于指环境）宁静：（环境、心情等）安静。萍水相逢：指素不相识的人偶然相遇。素昧平生：形容彼此之间从不熟悉，从不了解。自命不凡：认为自己了不起、高明。自以为是：自己认为自己是正确的。形容一个人主 观，不虚心。课标导向自主积累第12页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文
5、经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评4记常识课标导向自主积累第13页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评蒲宁(18701953)，俄国作家，出生于没落的贵族家庭。1901 年发表诗集落叶，获普希金奖。他的诗以祖国及其贫穷的村庄和辽阔的森林为题材，诗句优美。1899 年与高尔基相识后，参加知识出版社工作，这对他民主主义观点的形成起了促进作用。这一时期的优秀短篇小说安东诺夫卡苹果(1900)、松树(1901)、新路(1901)、黑土(1904)，反映了作者对俄罗斯命运的概括性思考，也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜及对现实生活
6、的冷漠。从中篇小说乡村(1910)起，蒲宁的创作开始转向广泛的社会题材，著有短篇小说古代人生、夜话、伊格纳特等。1909 年当选为科学院名誉院士。十月革命前的散文，旧金山来的绅士(1915)、兄弟们(1914)充满了对资本主义文明和殖民主义的仇恨。他的散文绘声绘色、简练生动。十月革命后流亡国外，侨居法国期间主要创作有关青年时代的抒情回忆录，如长篇小说阿尔谢尼耶夫的一生(1930)，短篇小说集暗径(1943)。1933 年蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的艺术方法”获诺贝尔文学奖。课标导向自主积累第14页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析
7、文摘精华习作点评互动平台课标导向自主积累第15页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(一)【提问并讨论】这篇小说在组织、推进故事方面有什么特点？【明确】本小说没有贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进故事。小说以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。在这些画面中，不仅有色彩、光影，还有声音、气味，呈现出立体化的特点，令人如临其境，正因为此，安东诺夫卡苹果仿佛一部令人心醉神迷
8、的俄罗斯田园风景记录影片，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小说充满了诗意的氛围。课标导向自主积累第16页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(二)【提问并讨论】文章通过这样一个象征表现了什么主题？全文是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？【明确】整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。(三
9、)【提问并讨论】蒲宁作品中的风景描写。【明确】蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风景画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。安东诺夫卡苹果仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片，由一幕幕细腻的工笔画连缀而成，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小说充满了诗意的氛围。课标导向自主积累第17页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(四)【提问并讨论】试分析本小说在场景描写方面的特点。【明确】本小说所描绘的场景，如同一幅幅细腻的工笔画。如小
10、说的第一部分，作者在用寥寥几笔勾勒出果园清晨图的大致样貌后，又用饱蘸浓浓色彩的笔来作细细描画。在第二段的清晨图中，他先描绘出果园主的大窝棚并把它作为背景：“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”，这为绿色的果园色调增添了些许鲜活的色彩。又以人物为前景：在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中，选择“村长年轻的妻子”作为重点描绘的对象，用工笔描绘了她的外貌、穿着，可谓栩栩如生，如见其人。又用果园主的议论来点出她内在的品质：“这小娘们儿可会理财呢！”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”，这样由外而内把一个俄罗斯农村主妇的形象一步步推到了我们的面前。课标导向自主积累第18页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语
11、文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评课外拓展反思课标导向自主积累第19页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评文本赏析课标导向自主积累第20页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评安东诺夫卡苹果赏析小说的第一部分，选择了安东诺夫卡苹果成熟的季节来描绘。开始那一句充满抒情格调的“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋”，将我们一下子就带入了果园丰收的景象中。一句“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”又将我们带入清晨的果园。先是视觉的印象：满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、
12、槭树的林荫道。然后是嗅觉的印象：落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。接着是听觉的印象：“到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。”一句“运苹果非得夜间不可”，又将我们引入了果园之夜的图景依然有视觉的印象：满天星斗、沉沉夜色；嗅觉的印象：清新空气中的焦油味；听觉印象：叽叽嘎嘎远去的车声。前面都是概括性的描写，紧接着，作者来了个生动的细节。雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。课标导向自主积累第21页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文
13、 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评在寥寥几笔勾勒出果园清晨图和日暮图的大致样貌之后，作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画。“清晨是寒意料峭的，宁静的。”蒲宁一定是懂得绘画技巧的，因为他的图画里体现了精当的构图，画面的比例恰到好处，不仅照顾到了光影的效果，还考虑到如何设置中心主角。在第二段的清晨图中，他先描绘出果园主的大窝棚作为背景。“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”，这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。人物作为前景：在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中，“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着，简直是栩栩如生，如见其人。用果园主
14、议论她的话来点出她内在的品质：“这小娘们儿可会理财呢！”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”，这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图，点出苹果丰收的主题。课标导向自主积累第22页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评接下来，作者又将笔触伸入夜幕，将这幅图画浓墨渲染。夜色深沉时，人的视觉不那么敏锐了，作者便用嗅觉和听觉来着色：袭人的“寒气”“新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”，“村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰”。果园里的“篝火”成了这一幕的主角
15、，蒲宁写人影投映在苹果树上的情形逼真又富有生活气息。深夜的星空下，声音又一次成为主角。列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化，平凡的生活场景渗透出些许诗意。第二部分，以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。在这一节里，作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足，心平气和。“跟这些寿星相称的是维谢尔基的农舍”，作者用素描的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象：“打麦场旁边，辟有一方方的大麻田，大麻又密又壮，连成黑压压的一片；打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚，房顶铺得整整齐齐，犹如梳理过的头发；谷仓和仓库都安着铁门，里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍
16、着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得，我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。”从这里开始，由实入虚，作者开始想象自己作为一个庄户人的生活，沉醉在遐想之中不能自拔。课标导向自主积累第23页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评接下来，过渡句“我对中等贵族的生活方式还记忆犹新”，将叙述由“富裕的庄户人家的生活方式”转向了对“中等贵族的生活方式”的回忆，顺理成章地来描写姑母的庄园生活图景。骑马到庄园的路上，好一幅令人心旷神怡的画！作者的观察由远及近，先写远方的景物：天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。再写近处的景象：“一望
17、无垠的大片大片倾斜的冬麦田”以及盘旋的“鹞雏”。紧接着，“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方：“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去，而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪闪的琴弦，正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动，电报线上停着好些青鹰，活像乐谱上黑色的音符，像极了。”他的观察和描写都是有序的，准确而优美。“深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦上”这些色彩又是多么鲜亮明丽！蒲宁对色彩的感觉是一流的，他的图画里永远都充斥着明丽悠扬的旋律。课标导向自主积累第24页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评蒲
18、宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何一种打破这种“理想化”社会平衡的革命。因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬意的。有了这层了解，我们就能理解为什么他在描写农奴制以及姑母的农庄时，会那样饱含深情。“宅第并不大，矮墩墩的，已下沉到贴近地面，可是给人的感觉却是它永远也不会有倾圮之日，它支撑着高得出奇、厚得少见、因年深日久而发黑变硬了的草屋顶，显得十分的坚固。我每次望着这幢宅第的正面，总觉得它是个有生命的血肉之躯：就像一张压在大帽子下面的老者的脸，正用眼窝深陷的双眼一对因日晒雨淋而呈珠母色的玻璃窗眺望着前方。”
19、从姑母那巨大而古老的“宅第”的描写中我们能感觉到它的某种象征意义，它或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：古老、坚固、富有生命、永远也不会有倾圮之日。“没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥的鸽子”和“数以千计的麻雀却像阵阵急雨，由一个屋顶倾泻到另一个屋顶”，给这个静寂的景象增添出活泼的动感，表现出动静的完美平衡，也顺利地引出了“安乐窝”这个对贵族宅第的评价。课标导向自主积累第25页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评宅第内部的描写就与巴尔扎克的手法有相似之处了。作者通过物质空间的描写来揭示所有人的性格身份、生活情趣：“所有的房间，无论是仆人
20、室、大厅、客房，都阴凉而昏暗，这是因为宅第四周古木森森，加之窗户上边那排玻璃又都是彩色的：或者是蓝的，或者是紫的。到处都静悄悄，揩得纤尘不染，虽然那些镶花的圈椅和桌子，以及嵌在窄窄的、螺纹状的描金镜框内的镜子，给人的感觉却是从来也没有人用手碰过它们。”贵族的华贵、矜持、整洁、气派和排场在房屋内部的陈设中一览无余。在这个背景下，姑母是图画的主角：“她身材并不高大，但是就像周围所有的东西一样，结实硬朗。她肩上裹着一条又长又阔的波斯披巾，走出来时的气度显得傲岸而又和蔼。”结实硬朗、傲岸而又和蔼这就是贵族气度。丰盛的晚餐则是贵族奢华气派的最好诠释。课标导向自主积累第26页同步导练/RJ选修 外国小说欣
21、赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评第三部分，农忙时节已经过去，九月将尽，深秋来临，狩猎季节开始了。狩猎固然是这组图画的中心，但作者还安排了几幅图画与它铺垫映衬。首先是雨季的景象。这里充分展现了作者高超的色彩运用：“在西半天上，落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云。这时空气就变得洁净、明朗，夕照令人目眩地辉耀于叶丛和枝桠之间，而叶丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的摇曳摆动。同时，在北半天，在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰。”短短几句里，充满了明与暗、冷与热、轻与重、动
22、与静的对比。本来是静态的景观被作者一写竟然充满了动感：“落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云”，这种效果正是“颤抖”“穿破”“压”等几个动词造成的。“金光”与“乌云”形成了强烈的对照和反差，给人非常明艳的印象。“沉甸甸的铅灰色的乌云”与“水汪汪的浅蓝色的天空”不仅在色彩上形成鲜明的对比，而且将沉重与轻盈的质感并列在一起，给人炫目的感觉。冷色调与暖色调错杂在天空之上，真是绚丽迷人！课标导向自主积累第27页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评十月，雨季过后的果园，“雨霁日出”，又是一幅“清澈明净”的景象。作者毫不吝惜地使用着浓重
23、的色彩：“黑森森的果园”“绿松玉般的碧空”“乌油油”的田野，让人忘了冬天就要来临。打猎图铺垫得十足。“阿尔谢尼伊谢苗内奇从书房里走了出来，手里握着短柄马鞭和左轮枪，出人不意地朝狗开了一枪，震得满客厅的人耳朵都聋了。硝烟使客厅里更加烟雾腾腾，可是阿尔谢尼伊谢苗内奇却站在那里哈哈大笑。”这个出场十分精彩，描写阿尔谢尼伊谢苗内奇的形象和性格，只用了一个典型细节就将他的野性、豪爽、不拘小节以及男子汉的阳刚气质烘托了出来。接下来在森林中纵马狩猎的场面也是扣人心弦，紧张激烈，富有强烈的男性气息。在强烈的动感场面之后，随着“我”的迷路，闯入另一孤林，又插入了一段“死一般寂静”的风景描写。森林里的潮气和幽暗、
24、冰冷和寂静，和前面那一幅人喊马嘶、犬吠兽叫形成了鲜明的对比。课标导向自主积累第28页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评打猎途中借宿邻家的场面也是颇为热闹的，人们“来到灯火通明、人头挤挤的屋里”“开宴豪饮”。但是给人印象更深的是后面，当客人误了早起打猎而在主人书房里浏览藏书时的情景：高大的书架，古老藏书的厚厚皮革封面上烫有的小小金星，发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都令人神往、迷醉。翻开书来，这本书上不知是谁用鹅毛笔写的眉批：“这是堪与古今一切哲人媲美的思想，是智慧之花，是肺腑之情”；而那本书一开头就带有百多年前亲切而又做作的文体风格：“我
25、的先生们！”于是在慵懒的书卷气中，读者也度过了一段甜蜜而孤独的时光。这两个场景形成了鲜明对照，但不是对立而是生活的连续，从动到静，从刚到柔，打猎时的狂野气息被随后的书卷气所冲淡，就像俄罗斯皑皑雪原与温暖的林间小木屋并存一样，在粗犷与温馨的交织中，自然形成了生活的，也是艺术的节奏。更重要的是，阳刚之气的东西在这里只是构成作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风格本身，种种因素相互制约、融合，在这之上形成了一种统一的令人陶醉的优雅风格气质。课标导向自主积累第29页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评第四部分一开头，作者就按捺不住地展开了凭吊：时
26、世变迁，贵族生活一去不返。“开始了小地主的时代”，从而展开了对小地主生活图景的回忆。显然，这些图景远没有前面三部分美好。在“我”的记忆里，深秋光秃秃的果园、荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地主生活的象征。“纡尊降贵”的老爷、没有“灵犭是”灵活的猎犬，以及那忧郁的悲戚的歌声，都显示着农村的衰落景象，和作者的缅怀与惋惜之情汇合在一起，将小说结束于一种悲剧气氛之中。课标导向自主积累第30页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评文摘精华课标导向自主积累第31页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本
27、赏析文摘精华习作点评蔚蓝普照扬子晚报张大勇我的一位高中语文老师，快八十岁了，他在一家报章上逮着我的一首歪诗，竟对其中“我渴望晒着阳光/也渴望晒着蔚蓝”颇感兴趣，认定“渴望晒着蔚蓝”有令人心神一动之妙。那是四年前的初秋，我与友人行旅海南宝岛，至著名的亚龙湾亲海踏浪，我诧异于海水的清莹澄碧，尤其是海水之蓝，浓淡相宜，是我异地观海而不得的奇景；最为惊喜的是，仰躺在金沙滩上，天空的蔚蓝宛若海水洗过、丝绸拭过，洁净、纯粹、清新，像女神的皮肤，我屏住呼吸，“仰为观止”。多少年了，我从未欣赏过这样美的蓝天，这是视觉的一种奢侈，是心灵的一种盛宴；这是天空对双眸的一种恩泽，是自然对人类的一种尊重。于是，灵感迸发
28、，“我渴望晒着阳光/也渴望晒着蔚蓝”盘桓心头，挥之不去。课标导向自主积累第32页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评而家园的天空经过后工业化和经济时代的联手“变脸”，再也不能变回到最初的青涩与清纯，蔚蓝已成为一种遁词，成为一种忧伤，成为一种刻骨铭心的乡愁。一位负笈德国汉堡求学的亲戚春节归来，向我描述当地天空的蔚蓝程度，七八千米高空中的飞机，虽状如核桃，但清晰可辨，飞机尾部的白色喷气，细细如描，俨然工笔画。闻声，周遭的亲友一片讶声：我们头顶上时常有飞机经过，却是“只闻其声”，连“灰机”都不能见。就像英雄牌蓝墨水逐渐式微一样，这些年来的阳光，
29、也不再劲力如昔，它遭受重重的雾气扬尘，终了着陆时，竟软塌塌、白晃晃地挂在枝柯上，铺在地面上。戾气逼人的雾霾，将我们留滞在室内。我只能在书中找到蔚蓝。挨着蒙古包摆动的白云，用鲍尔吉原野的话说，那是“神的手帕”，它们包裹起蓝天滴下来的水晶。在迟子建的字里行间眺望北国寒夜的靛蓝星空；在诗人于坚旅藏的日记里，仰视天上那“一动不动的蓝”；在蒲宁的白桦林中凝眸，那带状飘逝的蓝色之雾；在汪曾祺岁朝清供之花中，看出了“思念是蓝色的”。作家、诗人对“蓝”尤为敏感，以为圣洁，以为禅境，以为仙界。他们眼中的“蓝”，既是视界的，更是形而上的。课标导向自主积累第33页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超
30、越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评我询问过一位画家朋友，天空最美的色彩、最佳的表情是什么？答曰：蔚蓝。还是蔚蓝。我禁不住又回到乡贤汪曾祺的诗文中，我坚定他的文字里弥漫的正是这样的蔚蓝，这蔚蓝已不再是字面上的表意，也不是物理上的显色，而是一种明亮的亲切，一种小小的温暖，我要晒着这样的亲切和小温暖，平静而安妥。这时，我的耳边竟然响起汪老清朗的话音：“一般蓝色的花都带点紫”。我仿佛又听到西哲轻轻的点破，“紫色近于忧悒”。我怎么说到忧悒上来呢？心头有雾水升起，但我渴求的是蔚蓝普照。课标导向自主积累第34页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评
31、习作点评课标导向自主积累第35页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评阅读下面的文字，按要求写一篇不少于 800 字的文章。俄国诗人蒲宁与作家契诃夫是好朋友，某日，契诃夫约蒲宁到海边散步，契诃夫突然问蒲宁：“你为什么爱海？”蒲宁想了想说：“因为海是寂寞的。”契诃夫沉默了一会儿，望着大海说：“其实，大海是无法写的，我们谁也写不出海。我记得有个老师布置了一篇写海的作文，所有的学生都写了很多，但有一个学生交上来的作文却只有两个字海大。”契诃夫感慨地说：“海大！世界上恐怕没有比这更好的写海的文章了”。请以“面对大海”为题，写一篇文章。要求：立意自定
32、，除诗歌外文体自选，不少于 800 字。写作提示：大海能够激发中外文学家和艺术家的创作激情，启迪我们悟出生活哲理和处世哲学。海的能量不仅蕴藏于中国古典文学，它于全人类的艺术领域都有巨大贡献。(海不仅给中国古典文学提供创作题材，也对全人类的艺术领域都有巨大贡献。)大海可以启迪我们思考人性问题，启迪我们选择正确的处世哲学。课标导向自主积累第36页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评优秀作文：面对大海清代张潮幽梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢？海与大河不同。
33、河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。海在历史的进程中闪着文学的光，并且这片光芒不是仅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的绚目因为海的多变。但当面对这片蓝色之时，我们又如何能够只专注于它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢？曹操的壮志，李白的才华，张九龄的妙句不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承？大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点，它的价值又岂止是它的多变？古人为我们留下
34、海一般博大精深、奥妙无穷的灿烂文化，作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子子孙孙，我们的目光不该仅留在海水表面。课标导向自主积累第37页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评海的能量不仅蕴藏于中国古典文学，它于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海，当海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死搏斗，当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运之曲艺术家面对大海的时候，他们看到的不只是海水还有宇宙万物，他们听到的不只是浪声还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，于是他们为人类留下的艺
35、术珍宝又如何能用海水去度量？无论是印象画派还是老人与海抑或命运交响曲，这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化，值得全人类去传承发扬。文学与艺术在海的渗透中格外鲜活，而我又由此想到了人类更本质的东西那便是人性。也许雨果那句“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸”已经足以说明问题，但在充斥了现代科技的今日社会，人性似乎重新回到一个需要被讨论与审视的高度。曾有人提出所谓“鱼的哲学”能够随波转向便是适者适者生存。但大海给予我们更坚定更值得钦佩的礁石。礁石任由海水冲刷，我自巍然不动，当潮水逐渐退去，显露的才是真我本色。每个人的心均是一片汪洋大海，做鱼还是礁石是处世哲学的选择，而勿庸置疑的是，
36、礁石比鱼更长久。课标导向自主积累第38页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评其实大海给予我们的远不止文艺哲学，或者说文艺哲学中包含的远不止大海。但面对海，马尔克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、鲁尔弗的神秘、柯塔萨尔的细腻，都一一浮现，我们可以听见来自先人们的呼唤，以及内心真正的自我。点评：本文的作者独辟蹊径，运用艺术的眼光去解读大海，先由清代张潮幽梦影引出“海以何人为知己呢”，接着老聃、庄子的话也被巧妙地用来描绘海的形态特点。这样一来，作者思想的闸门一下子尽情地打开了：曹操的壮志、李白的才华、张九龄的妙句、莫奈的日出之海、海明威笔下的老人与海、贝多芬的命运交响曲、雨果的名言、马尔克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、鲁尔弗的神秘、柯塔萨尔的细腻等等犹如一股股清泉汩汩而出了。面对这样丰厚的艺术大餐，阅卷者们能不心动吗？课标导向自主积累第39页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评温示提馨课时作业4（点击进入）word板块
