1、同步导练/RJ选修外国小说欣赏语文 经典品质/超越梦想 同 步导 练课标导向自主积累第2页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评01 第一单元课标导向自主积累第3页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评单元览要课标导向自主积累第4页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评本单元通过学习桥边的老人墙上的斑点两篇不同风格的小说，了解一些外国现代小说的叙述特点。具体而言，学习的过程中除了领会作品的内容与题旨外，还要注意：1.掌握小说的叙述角度
2、和叙述人称；2.考查小说叙述角度和叙述人称与内容、题旨呈现的关系；3.了解小说的叙述腔调和速度控制。本单元通过学习桥边的老人墙上的斑点两篇不同风格的小说，了解一些外国现代小说的叙述特点。具体而言，学习的过程中除了领会作品的内容与题旨外，还要注意：1.掌握小说的叙述角度和叙述人称；2.考查小说叙述角度和叙述人称与内容、题旨呈现的关系；3.了解小说的叙述腔调和速度控制。课标导向自主积累第5页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评话题探讨课标导向自主积累第6页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作
3、点评叙述1第一人称叙述角度。第一人称叙述角度，从“我”出发，一以贯之。凡是“我”没有出场的地方，“我”没有看到的东西，都无法写。即使“我”在场，除“我”之外的人物内心活动，也不能直接写，只能通过人物的行动、言语、表情等间接表现。“我”的内心世界，则可能充分展现，如“乌鸦”“狐狸”变“我”之后，就可能直接描写内心世界活动，展现所思所想。这就更具有真实感。好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。英国作家笛福的鲁滨孙漂流记，就是用的第一人称叙述，通篇都写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，而读者有时简直觉得变成了鲁滨孙本
4、人，在荒岛上生活；或者似乎是鲁滨孙在荒岛上孤身生活的惟一目击者。尤其是鲁滨孙作为第一人称叙述，可以十分详细地描写他的心理活动。这就加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。不过，第一人称叙述有它的不可克服的缺点，即主观渲泄的过分和客观视域的局限。主观渲泄的过分是指可能流于脱离小说情节的议论、抒情，客观视域的局限是不能涉及除“我”之外的所见所闻，这就限制了小说这种文体表现生活的自由度。课标导向自主积累第7页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评欣赏第一人称时要注意，第一人称叙述中，“我”不是作者，而有人一看到“我”，就以为是作者本人，这是错误的，“
5、我”与小说中其他任何一个角色一样，只是小说中的一个角色，没有特殊性，“我”可以是主角，也可以是配角。“我”作为小说次要角色的例子如鲁迅的孔乙己，“我”是一个小学徒，在小说中只是非常次要的角色，而主角则是孔乙己。小说通过小学徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，从而展现世态的炎凉，孔乙己命运的可悲。安排一个“我”做目击者，这就比用第三人称更为真实地揭示人物性格，遭际命运。2第三人称叙述视角。这种叙述视角，小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展，而且了解小说中所有人物的心理动态，就连两个人之间的悄悄话，叙述者也知道；连第二个人都无法知道的人物内心最隐秘的想法，叙述者也了如指掌。这是一种全知视角
6、。它的最大优点是比第一人称和第二人称在叙事方面都更方便，无所不知，全知全能；不足之处，是导致作者与读者之间的隔阂，作者总把读者排斥在外。不像第一、二人称那样，好像作者在与读者交谈似的。课标导向自主积累第8页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评红楼梦的叙述者是石头，是一个全知全能的叙述者，作者选择全知的叙事视角是与它所叙述的对象相适应的。红楼梦描写的是一个封建家族的兴衰的历史，这个家族 的内外有非常复杂的社会联系，从王公贵族到男仆丫环，上下不下数百人，可以说是当时封建社会的一个缩影，因此，就它反映生活的广度和时间的跨度来说，都不可能是现实中
7、某一个实在的人所能感知了解和经历的。因此，就全书来说，难以采用限知视角。描写大场面，描写众多人物之间的复杂关系，运用全知视角常常能显得得心应手，艺术上有许多方便之处。全知视角的运用，不仅可以充分地描述人物的外在活动，而且由于叙述人能自由地出入人物的内心世界，深入到人物的内心活动，因此人物内心最隐蔽的思想感情和心理活动都能被揭示出来。红楼梦贾宝玉和林黛玉相互猜疑，相互试探的篇幅比较多，但它都有一个前提，就是彼此都不知道对方的真实的想法。如果彼此都知道对方真实的想法，也就没有了真真假假琐琐碎碎的赌气和口角了。既然林黛玉和贾宝玉彼此都不知道，叙述者何以知之，作者就必须设定虚拟叙述者石头是一个全知的叙
8、述人，也就是说只有运用全知的视角，才能深入到人物贾宝玉和林黛玉的心理，从叙述艺术的角度看，作者对人物的无知和叙述人的全知之间的巧妙处理，常常是红楼梦心理描写的魅力所在。课标导向自主积累第9页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评另外大量中国古典小说，尤其如宋元时的话本小说，由说书人讲述故事，这个说书人就是一个全知者。3第二人称叙述视角。运用第二人称写作，一般不能称为真正的第二人称小说。严格地说来，第二人称叙述，算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。它和第三人称的情况差不多，叙述者也在局外，但与第三人称略有不同：
9、它与人物有着密切对话的关系。4引申阐释叙述角度的实际运用及其意义。用第三人称叙述的小说，聪明的小说家并不全采用全知视角，而是在全知视角中插入小说中某一人物的有限视角，就是小说中从某一人物角度看人看事。这样，我们看到，小说的叙述视角，并不等同于人称，有时，人称不变，但人物视角却变化了。例如，水浒传第 8 回末尾第 9 回开始“鲁智深大闹野猪林”，有一段描写：课标导向自主积累第10页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似的一声，那条铁禅杖飞将起来
10、，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来。喝道：“洒家在林子里听你多时。”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰、挎一口戒刀，提禅杖，抡起来打两个公人。这段描写中，作者的叙述视角并没有改变，还是第三人称，但小说中的人物叙述视角却发生变化，鲁智深大闹野猪林，完全从两个公人眼中看出：先写自己水火棍被物隔去，再写一条禅杖飞到。再写出现个胖大和尚，最后写公人眼中胖和尚的装束，这样写法，避免了小说写作上的单一呆板，人物感受也更为真切。小说中人物叙述视角的变化，往往被忽视，故要稍加留心，细细品味。课标导向自主积累第11页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘
11、精华习作点评写作素材课标导向自主积累第12页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评一、作家轶事 1海明威写作的故事海明威每天早晨 6 点半，便开始聚精会神地站着写作，一直写到中午 12 点半，通常一次写作不超过 6 小时，偶尔延长两小时。他喜欢用铅笔写作，便于修改。有人说他写作时一天用了 20 支铅笔。他说没这么多，写得最顺手时一天只用了 7 支铅笔。2站着写作的海明威海明威是美国著名作家。他写作时，有一个很好的习惯。他把每天早上写作当成铁的纪律，不管头天夜里睡得多晚，一大早他就走到写字台前，先重读一遍已写好的部分，让自己沉浸到情节中去，随
12、后，他就用一只脚站着开始写作。就这样，海明威成功地创作了长篇小说永别了，武器丧钟为谁而鸣和中篇小说老人与海等优秀作品，并在 1954 年赢得了世界性的最高荣誉诺贝尔文学奖。当有记者问他，为什么要单脚站着写作时，海明威笑笑，答道：“这种姿势使我处于一种紧张状态，促使我尽可能简短地表达自己的思想。”课标导向自主积累第13页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评3海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19 岁的
13、他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打到地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949 年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说老人与海，获 1954 年诺贝尔文学奖。他在老人与海这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”课标导向自主
14、积累第14页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评4伍尔芙的病十几岁时，伍尔芙第一次犯病，经过疗养恢复过来之后，精神疾病就像幽灵一样跟着她，时不时露一下狰狞。写作时，或者作品出来等候公众评价之时，其抑郁症状尤其明显。与之伴随的是头痛、失眠、焦虑、幻听、幻觉等症状。伍尔芙不时与幽灵握握手，既沾染了它多变的气质，也一次次深受其害。在彼此相依又相互斗争多年之后，害怕再一次面对精神崩溃的痛苦，更不愿意累及丈夫和家人，伍尔芙留下一封信，在一个寒冷明净的初春上午，带着口袋里的大石块，无声无息地消失在水里。课标导向自主积累第15页同步导练/RJ选修 外国
15、小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评二、精美语段 1海明威的遗与存节选(优秀考场习作)宽广的胸怀，有力的臂膀，沸腾的热血，沉静的思维和一颗热诚的心这就是海明威用自己的一生给男人作的诠释。他坚硬如磐石的面庞镌刻着斑驳的岁月那些走过烽火与死亡，爱情与悲伤的年少时光都变得那样平和。风雨冲刷过，酒精麻醉过，心疲累，但不荒芜！海明威，就像他笔下饱经风霜的桑地亚哥，穷其一生都在与自己博弈。伤痛是一条条张着血盆大口的鲨鱼，裹挟着一波又一波的浪潮击打着他掌控的生活。身体的伤痕，爱情的挫折，都压抑不了灵魂迸发的激情。手紧攥着笔，手背上突起的血管里奔流着沸腾的热情。于是，笔瞬间幻化
16、成刀，幻化成舵，幻化成桨，幻化成一切可以与鲨鱼搏击的东西。课标导向自主积累第16页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评2更重要的事节选(上海高考满分作文)我敬佩罗曼罗兰为反战而振臂疾呼，可我也同样敬佩湄公河畔的少女杜拉斯。并不是每个宗主国的人都应为了殖民地人民的权益而抗争，杜拉斯对殖民地的人民是不关心的，她就是执着于儿女情长，就是忘不了那个中国少年李云泰。这样勇敢的女人，怎会不比年轻时更美？我折服于海明威、拜伦等作家的亲上战场，可我同样认为茨威格无比伟岸。他痛心于欧洲精神家园的毁灭，于是写下了昨日的世界；他对欧洲精神家园的复兴日渐绝望，于
17、是他与第二任妻子绿蒂在巴西服毒自尽，成为欧洲文化的殉难者。我只喜欢他这样一种人：厌恶平凡，渴望燃烧，像超新星爆发一般，发出最耀眼的绚烂光芒。课标导向自主积累第17页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评3树节选(优秀考场习作)真正懂得如何去热爱生活、包容生活的人，是不会放弃喧嚣，并选择遁世隐居的。伍尔芙至死都念念不忘伦敦喧闹而有序的清晨。这位耗尽毕生精力投入到生活中，并去歌颂生活的女人，支撑她多病弱小的身躯的不就是那份发自心底的热爱么？每一个流浪者，莫不怀着乡愁游走四方；每一棵树，莫不扎根于大地之中继续生长；每一个人，莫不念着上天所赐予我们
18、的如此五彩斑斓的生命而生活。一片小小的叶飘落，它都不忘把自己深深的埋葬于母亲的脚下，它曾经在生命最美丽的季节里，舒展身体享受阳光，它的每一条叶脉都清晰地显露着象征自己身份的胎记，每一片拥有这样胎记的叶片，也都将飞舞着落下，坦然地面对永恒的沉眠。课标导向自主积累第18页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评4我于咖啡中看见节选(优秀考场习作)我凝视这白瓷杯中的咖啡，又想起这位终生在爱与死之间作茧自缚的天才弗吉尼亚伍尔芙。她的灵魂有着深刻的思想与错乱。我恍若看见在春光明媚的苏格兰乡下，矢车菊香气的阳光铺满整个房屋，鹅毛笔与厚质纸张的摩擦，桌旁的
19、咖啡轻袅地散发热气，她正写着奥兰多。我的嘴角轻轻扬起，这个天才一生传奇，终在疾病中死去，她说，生命的内核一片空荡荡，像一间房屋。抑或，在她品完咖啡的苦与甜之后，剩下的也不过是一只空杯子，这一生，死后也带不走任何东西。在这片狭小的天地，我经历的，不过是寻常的人生，看见的，不过是平凡的世界。其实生活没有那么多的故事上演，只是有爱，就是我们生活的全部意义所在。这咖啡的苦与甜是综合的品味，咽一口，自己体会。课标导向自主积累第19页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评5意外，你好节选(优秀考场习作)记得政治老师在讲哲学时曾经对我们说过一句话：“随缘
20、不变，不变随缘。”这就是那位身世坎坷的教师的人生哲学。还记得当时看到老师把这 8 个字写到黑板上时自己的感觉，那是一种怅然，对人生的怅然，我是相信意外的，并且反对一切有关宿命的语言。我相信这个物质为第一性的世界上许多东西是可以被改变的。但是，我常常能够感知，在冥冥之中有一种力量，这种力量过于强烈，控制着我的欢乐与痛苦，决定着我人生的路途，无法改变。伍尔芙说人的一生由偶然构成。我说人的一生充斥着意外。有的意外过于沉重，我们无力背负。太阳一天天地升上去又落下来。我们对生活中的许多事物都习以为常，以至麻木。可是某一天清晨当太阳再次升起来，我们或许会发现，有的人，有的事物，已经永远离开了。课标导向自主
21、积累第20页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评桥边的老人课标导向自主积累第21页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评创新研究课堂课标导向自主积累第22页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评课标导向课标导向自主积累第23页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评1知识与能力(1)初步了解海明威的人生及其创作风格；(2)把握课文的主要内容与题旨；(3)能说出小说的叙述视角和叙述人
22、称；(4)掌握有限视角中第一叙述人称的运用，并能试着以第一人称写一段人物内心独白。2过程与方法 理解本文刻画人物的主要方法，分析老人形象。3情感态度与价值观了解战争给人民带来的灾难和人民渴望和平的愿望。课标导向自主积累第24页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评自主积累课标导向自主积累第25页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评1识字音卡k 卡片 卡车qi 哨卡 发卡 看kn 看守 看门kn 看望 看见干n 相干 天干n 干劲 干活挨i 挨近 挨次i 挨打 挨批强qin 坚强 逞强q
23、in 勉强 强迫jin 倔强课标导向自主积累第26页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评2辨字形忧 忧虑扰 干扰戛 戛然嘎 嘎嘎瞅 瞅见啾 啁啾揪 揪辫子饶 富饶 告饶绕 缠绕 围绕娆 妖娆浇 浇灌3析近义凝视：聚精会神地看。注视：注意地看。暴发：突然发作。突然发财或得势（多含贬义）。爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处迸出。（力量、情绪或事变等）突然发作或发生。课标导向自主积累第27页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评寻思：思索；考虑。深思：深刻地思考。侦察：为了弄清敌情、地
24、形及其他有关作战的情况而进行活动。勘察：进行实地调查或查看。课标导向自主积累第28页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评4记常识课标导向自主积累第29页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评海明威(18991961)，美国小说家。1954 年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。他的
25、早期长篇小说太阳照样升起(1927)、永别了，武器(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象(剧本第五纵队1938)，长篇小说丧钟为谁而鸣(1940)。50 年代后，他继续发展 20年代短篇小说打不败的人和五万大洋的宁折不弯主题，塑造了以桑地亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小说老人与海1950)。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。课标导向自主积累第30页同步导练/RJ
26、选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评互动平台课标导向自主积累第31页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(一)【提问并讨论】分析作品中我的形象。【明确】“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句“他太累，走不动了”，以及“我”与老人的对话中插入的一句“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都是“我”的揣测而已。尽管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人的谈话以及催促老人离开这些细节，还是可以看出，“我”是对老人同情的，对战争厌恶的。课标导向
27、自主积累第32页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(二)【提问并讨论】桥边的老人叙述视角分析。【明确】小说一开始，是一段场面描写：一个孤独的老人独自坐在战火即将燃至的桥边，似乎这是一个“全知”的叙述角度。只是随着第二段的进入，“我”的出现，才将叙述限定在一个有限的视角中。然而，虽然用了第一人称，有“我”的参与，“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句“他太累，走不动了”，以及“我”与老人的对话中插入的一句“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都是“我”的揣测而已。这是一种出自讲述
28、者主观的认定，与“全知”的叙述角度不同，它是或然的、有限的观察角度。首先，这种角度给了我们一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，是一种“现在进行时”的叙述。作者是在讲述一件正在发生的事情，由“我”来作为故事里的人物，可以增加一些真实感和亲切感。课标导向自主积累第33页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评其次，采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲述故事，显得比较客观。具体说来，小说通过“我”之眼，通过“我”与老人之间的对话，尤其是老人三次唠叨着“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”这
29、样的细节描写，将老人的内心之痛刻画入微。尽管没有一句带有情绪化的语言，却令我们感受到对战争的谴责和对和平的热爱。最后，“我”作为故事的叙述者讲述的仅仅是“我”的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这对读者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事的内涵。比如，在小说末尾，当“我”再次催促老人离开，而老人却无力起身时的动作描写和语言描写：老人“摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”，那时我在照看动物，他木然地说，可不再是对着我讲了，我只是在照看动物。这一切都是客观地呈现出来的，关于老人在战争中的命运和老人对现实的情感等，都需要读者借小说的信息推导出来。课标导向自主积累第34页同步导练/R
30、J选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(三)【提问并讨论】小说中的动物形象有何作用？【明确】小说的主体部分的对话始终围绕着“动物”展开。在不长的篇幅里，小说反复出现着这样的细节：老人三次唠叨着“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”作者在强调什么呢？在老人的话语里，我们似乎能够看到，在他孤独的垂老之年，只有几只动物与他相依为命的晚景。然而，残酷的战争使这一温馨都无处存身，一无所有的老人在炮火中不但失去了家园，也失去了最后几位可依靠的伴侣。前景的悲凉显而易见，这也许正是老人并不急于逃离，也不惧怕战火的缘故。这些动物被抛弃，无辜地面对人类制造的战火
31、，对人类的仇恨一无所知。战争双方，有谁会关注生命的被扼杀被销毁被剥夺呢？在老人的眼中，这却是世界的价值所在。课标导向自主积累第35页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评(四)【提问并讨论】“我”和老人的对话始终围绕着“动物”，有人说在这样的战乱之年，人人自危，只求自保，又何必去考虑动物的安危呢？你对这个问题是怎么想的，谈谈你的看法。【明确】短篇小说不可能像长篇小说一样对社会历史作壮观的描写，它只能选取一个小角度、一个侧面，以小见大地折射出有意义的主题来。桥边的老人仿佛一个小小的窗口，显示出战火纷飞的年代里人性的善良对生命的尊重和对和平的渴
32、望。小说是通过关注战争中的小人物和弱者来彰显主题的。课标导向自主积累第36页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评课外拓展反思课标导向自主积累第37页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评文本赏析课标导向自主积累第38页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评桥边的老人赏析该篇作品的主题是揭示战争的残忍、罪恶。然而作者在构思取材上，却非常巧妙和独特，它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，一个相对平静的
33、环境下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的内心世界，冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。人物形象和艺术手法上作者十分讲究。本篇作者主要描写了两个人物：一个是主人公桥边的老人；一个是线索人物“我”。课标导向自主积累第39页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评作品开篇通过“戴钢丝边眼镜”“尘土”“浮桥”已经忙着逃命的车辆、人群的各种动作以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面，又佐以后文对于“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”等动作的描写，剔透地写出生活现实，烘托出了在人们竞相逃命之际，一个朴
34、实憨厚善良的老人形象。通过其好似不断在重复着同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一个简简单单的饲养员，一个最普通的人在战争时的心态，这与包括“我”在内的其他人面对战争的那种一心想着撤离的恐慌，形成鲜明的对比。这时的老人就好像一名即将坐化的老僧，表现不出一丝对死亡的畏惧，然而并非他不恐惧死亡，而是他根本不知道战争的来临，死亡的即将到来，将主题表现的淋漓尽致。课标导向自主积累第40页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评另外周围环境的细致描写，如尘土、浮桥等，不仅交待清战争的气氛，而且更凸显出老人的那种独自无知却快乐的孤单，使得
35、形象更加典型化。在小说的情节安排上，作者通过将撤离人群的逐渐稀少、远去，战争越来越近的紧张感与老人从始至终的缓慢平和的语调与战争毫不相干的谈话内容冲突着，把小说一步步推向高潮。使人不禁为老人的安慰担忧，也更深刻的感受到主题。在这篇小说中，作者采用了小说特有的典型生动的选材构思，然而在语言表达上却采用了新闻专长的短小精悍的描写叙述，将小说与新闻的特点完美融合在一起，这篇小说给人的整体感觉是简洁、朴实、明快，同时又不乏深度，海明威不愧为著名小说家和记者。课标导向自主积累第41页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评文摘精华课标导向自主积累第42
36、页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评走近硬汉海明威北京青年报赵婉合有这样一位坚韧的硬汉，在战火纷飞的年代，用手中的笔去唤醒“迷惘的一代”。他不仅引领着当时的美国青年从迷茫中走出，也在潜移默化中对我产生了深刻的影响。他，海明威，人称文坛硬汉。小时候，第一次读他的老人与海，初衷仅仅是因为它是一部名著。在我模糊的记忆里：有老渔夫连续八十四天没捕到鱼时展现出坚不可摧的精神力量；有他与马林鱼周旋时的顽强与执著；还有老渔夫空手而归却打算再度出海。这种“打不败”的精神始终留在我的脑海中。那时，我以为作者同书中的主人公一样，都是位硬汉子一位在困境中仍保
37、持着胜利者风度的人。但当我循着历史的脚印，去探访海明威晚年的居所，去倾听他的诉说时，恍然发现，被无数光环笼罩着的他，晚年生活却浸透着悲观与绝望。课标导向自主积累第43页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评诺贝尔文学奖的光环将海明威拘束得没有任何移步的余地，所以他变得谨小慎微、寡言少语。这在海明威的居所中就有所体现：一层的客厅在四周白墙的映衬下，十分朴素；淡灰的沙发和躺椅，将一个圆形写字台围在其中，平实而质朴。而我想象之中的海明威故居，应该是宽大的客厅摆设着各式名贵的收藏品而不是整齐摆放的书籍；有奢华的水晶吊灯在闪闪发光，而不是一支支微弱的
38、蜡烛在幽幽地燃烧；有一面面高大的镜子并不是四壁白墙。此外，战争让海明威留下疾病，给他的身心造成极大痛苦，他没能再创作出与老人与海相媲美的作品。这让他精神抑郁，形成了消极悲观的情绪。为了摆脱对生活的不满以及精神上的矛盾，他只有过着放荡的生活来逃避现实。原来，在获得殊荣的背后，也隐藏着他难言的苦衷。海明威晚年生活所折射出的艰辛与无奈给我留下了深深的记忆，更让我窥见了世上难言的痛苦。课标导向自主积累第44页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评那一天，在图书馆里我再一次品读他的作品，才得以细细回味这位硬汉的风范。我能感受到海明威文学作品中简约的艺
39、术风格，这就是他首先提出的“冰山原则”这种计白当黑、无需铺陈的写作手法，在阅读中调动了我的经验去参与其中，也慢慢改变着我的写作风格。曾经的我，因为脑中蹦出华丽的辞藻而迫不及待去地运用到文章里，所以文章总是冗长；要不就是为了让别人认同我的情感而刻意煽情，这就导致老师给我的评语是：“本文议论抒情比重过大。”于是，我开始去模仿海明威简约的笔法，体会他的朴素遒劲。我尝试砍掉华丽的装饰将事物的本质直接呈现。海明威擅长运用直述的手法，却从未让我感受到似用钝刀般笨拙或是平铺直叙的简单。这完全依赖于他拥有反复修改的写作精神。就像大诗人弗罗斯特说的一样：“他的风格主宰了我们讲述长长短短的故事的方法。”受他影响，
40、在我的文章创作中，也留下了凝练与推敲的痕迹。课标导向自主积累第45页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评海明威让我领略到何为坚强，那个永不被打败的形象时时屹立在我心中。走进海明威的生活与他进一步接触时，我收获了一份对于人生的思考，同时让我最终看到了一个真实的海明威。他的创作风格也通过他笔下的文字逐渐流淌在我创作之中。课标导向自主积累第46页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评习作点评课标导向自主积累第47页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文
41、摘精华习作点评阅读下面的材料，根据要求作文。海明威，几乎什么都有。论地位，他是享誉世界的大师级人物；论荣誉，他是诺贝尔奖获得者；论金钱，他的版税在他成名之前就已使他成了富翁总之，他是一个令世人非常羡慕的人。可是，在他获奖后不久，却用猎枪结束了自己 62 岁的生命。而他的一个朋友老人与海中的主人公原型富恩斯特，靠出海打鱼为生，却悠然地颐养天年，活了 104 岁。请问，为什么一个拥有一切的人选择了死亡，而一个一无所有的人却选择了活着？请以“满足”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。所写内容必须在话题范围之内。写
42、作提示：老子在道德经中说：“祸莫大于不知足。”讲的是知足常乐的道理。孟子说：“养心莫善于寡欲；其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。”说的也是知足常乐的道理。知足常乐，可以说为每个人所熟知，但在现实中又有几人能做到这一点呢？许多人不可谓不聪明，但却由于不知足，贪心过重，为外物所役使，终日奔波于名利场中，每日抑郁沉闷，不知人生之乐。课标导向自主积累第48页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评优秀作文：知足方能常乐在我看来，“平凡与满足”是一枚摄人心神的魔戒，魔戒的神力就是“知足”绽放的“快乐”之花。人生百年，不如
43、意事常八九。所谓人比人气死人，涉及到名誉、地位、钱财人与人之间实在没有多大的可比性。这倒不是说自己一定比别人差多少，而是机会这东西总是偏心眼。有的人官运亨通、财源滚滚、美人拥簇、宝马香车，诸多好事得来全不费工夫；轮到自己就不同了，千辛万苦，百般努力，可“好事”总和你“捉迷藏”，可望而不可及。每当此时怎么办？怨天尤人？没用；抱怨命运不公，也无济于事，于事无补；撒泼骂街？也只能是丢人现眼。最好的办法，还是有一点“阿 Q 精神”，权且把没有吃到的葡萄理解成是酸的，不吃也罢。课标导向自主积累第49页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评所谓知足者常
44、乐。满足于现状，对于个人来说，并不一定就是不思进取。“君子有所为，有所不为。”对于事业我们应该孜孜以求，而对于那些名利之事，我们大可不必计较，还是随遇而安的好。有的人钱多了不知该怎么花，而对于相当多的老百姓来说，每一分钱都来之不易。怎么办？“红眼病”是万万犯不得的。钱多了还容易遭贼惦记你要这样想，心态不就平稳了？你开着私家车是神奇，可过不了十年充其量也不过废铁一堆；我骑自行车上下班，累是累了，可我一来安全，二来还符合环保要求，更重要的是还锻炼了身体。千金难买好身体，何乐而不为呀？课标导向自主积累第50页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评
45、既然葡萄吃不着，着急上火也无济于事，故且把它想象成是酸的，没吃着也免去牙酸之苦，损失不了什么。人生就是炼狱，磨难不计其数，要想活得潇洒些，就必须学会自己安慰自己，正所谓心底无私天地宽，凡事只要想开了，就不会有什么大不了的事来折磨你。要想有好心情，就得学会自己欣赏自己。现在大家都比较关注自己的生活质量，然而，生活质量的好坏，并不全在于物质方面，更多的还在于自己的心情好坏。一个人成天的为了一点蝇头小利而苦恼，即便拥有金山银山，生活质量也好不到哪里去。做人更多的应该是关注自己的内在素质，不要跟人家比肚子里的油水，而是要比肚子里的墨水。知识才是无价的。任何功名利禄都不能与知识同日而语。我不是说世人不应该去追求物质生活，而是不要被经济利益所困，让“孔方兄”挡住了自己的视野。葡萄是酸的这只是对于大多数没能吃到葡萄的人而言，至于那些吃着葡萄的人，也犯不着太得意，用“吃不到葡萄说葡萄是酸的”之类的话来挖苦人。所谓风水轮流转，得逞于一时并不一定能得意于一世。大家都把功名利禄看得淡一点，知足者常乐，做一个乐观向上之人，于己、于人、于社会都有益处。点评：本文语句通顺、论述有力。用层层推导的方法，点出“知足者常乐”这一观点。层次分明，内容合理。课标导向自主积累第51页同步导练/RJ选修 外国小说欣赏 语文 经典品质/超越梦想 互动平台文本赏析文摘精华习作点评温示提馨课时作业1（点击进入）word板块
