1、集宁一中教学设计（高 一 年级 生物 学科） 设计教师：李小凤 年 月 日课 题 细胞中的糖类和脂质教学目标1.知识目标（1）概述糖类的种类和作用。（2）举例说出脂质的种类和作用。（3）说明生物大分子以碳链为骨架。2. 能力目标（1）尝试进行自主学习和合作学习。（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。3.德育目标（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。（2）认识生物科学的价值。（3）养成健康的生活方式和习惯。重点： （1）糖类的种类和作用 （2）说明生物大分子以碳链为骨架难点：（1）多糖的种类 （2）生物大分子以
2、碳链为骨架教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）一、导入新课导入：观看投影仪中的几幅图片，想一想下面几个问题。1.同质量的这些食物含有的热量一样多吗？2.图中能尽快补充能量的食物是什么？一、 设疑自探（一） 学始于疑 同学们根据课前自主学习的情况，针对本节课的内容有哪些疑问？请提出来。1.糖类的种类和作用？2.脂质的种类和作用？3.生物大分子以什么结构为骨架?（二） 自探要求1.结合课本中的资料分析，请大家针对以上问题先进行独立探究2.时间3分钟二、 解疑合探 大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一一致意见，做好展示评价的准备。 展示-2分钟后，出示展
3、示任务分配及要求问题一：第1小组展示问题二：第4小组展示问题三：第5小组展示评价-展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：问题一：第2小组评价问题二：第3小组评价问题三：第6小组评价三、 课堂小结教师鼓励学生尝试总结，最后教师给予补充。问题一：糖类的种类和作用？问题二：脂质的种类和作用？问题三：生物大分子以什么结构为骨架?四、 质疑再探学生提出存在的困惑小组间相互解答教师补充五、 运用拓展课堂总结1. 由学科班长对本节课作点评总结：2. 教师总结：本节课我们主要学习了，糖类的种类和作用、脂质的种类和作用以及生物大分子以什么结构为骨架?各个小组的表现也是非常的积极和活跃，我们下节课将做一套跟踪训练巩固我们这节课所学的知识，这节课就到这里。展示要求：1、书写要认真、规范，答案要点要清晰全面；2、口头表述声音要洪亮、清楚，讲解完后要问“大家还有什么补充？”3、非展示的同学继续讨论，做好补充评价的准备。评价要求：1、评价同学的声音要洪亮清楚；2、先点评展示同学应该注意的问题；再点评展示同学的答案，力争进行补充或必要的拓展；最后对展示组进行评判打分；3、其他同学认真聆听、积极思考、大胆质疑。课后反思：
