1、新人教版四年级上册数学月考练习题日期：2019 年 01 月 20 日用时：_得分：_一、填一填1线段有个端点，射线有个端点，直线端点21423827，1323827，1223827，32019年某地区财政教育投入达到二亿五千六百万元这个数写作元，省略亿后面的尾数约是4一个数由3个一万、4个千、6个十组成，这个数是，读作，改成用“万”作单位的数约5根据1=72，那么2=18，3=162.6在横线上填上“”“”或“=”201900 200万6180806万30430340609568200956829007用3，7，0，6，8，9六个数组成一个最接近100万的数是，再组成一个最小的六位数是812
2、0190180是一个位数，最高位是位，读作，从右向左数的第2个“2”在位上，它表示9 99920805000万92019000000=亿1295330000亿59704200万4900000=万10钟面上，分针和时针在9时的时候形成的角是，在12时半的时候形成的角是，在6时的时候形成的角是11过已知直线外一点画已知直线的平行线，能画条。二、判断题（对的打“”，错的打“”）1小明画了一条10厘米长的直线2一周角=2平角=4直角33时30分，时针和分针组成的角是直角4用2个锐角一定能拼成一个钝角5七位数一定小于八位数6个位、十位、百位、千位都是数位7用9、9、9、4、1、0、0组成一个最小的七位数
3、，是40020198一条射线就是一个周角9同一平面内两条直线不是平行就是垂直10经过两点可以画无数条直线三、选择题1下列数中，一个零都不读的是（）A3060085B3006850C30006852钟面上是9点的时候，时针与分针的夹角是（）A直角B钝角C锐角D平角3要使85249万，里不能填（）A5B9C44用一个放大5倍的放大镜看一个20度的角，看到的这个角是（）A20度B25度C100度D12度5从地点A到地点B的四条路线中最近的是（）A一B二C三D四四、写出横线上的数，再用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数1北京西郊大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字22019年，北
4、京的移动电话用户达到一百四十七万户1470000万3地球与月亮相距三十八万四千四百千米3据统计，故宫博物院收藏了大量古代艺术珍品，达一百零五万二千六百五十三件5中国国家图书馆的面积是十七万四千五百平方米，居世界第二位；藏书一千四百万八千九百册，居世界第五位五、读出下面各数32600540004001030069020190508六、改写成用万作单位的数30000=万5080000=万七、改写成用亿作单位的数201900000=456000000000=八、省略万后面的尾数574000万5635400万九、省略亿后面的尾数84320190057亿70975700000亿要练说，得练听。听是说的前
5、提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
6、忆，又发展了思维，为说打下了基础。十、把下列各数按从大到小的顺序排列我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,
7、初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1400400 七十四万 307000 64000 五百万一千八百七十四 30085交 卷
