1、课题1.发达的古代农业授课记录月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班教学目标知识目标（学习目标）掌握小农经济的形成。能力目标运用辩证主义分析中国传统农业发展的原因和特点情感态度价值观中国传统农业发展水平长期处于世界前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础高考链接（高考考点）如何评价小农经济教学重点农业生产发展教学难点男耕女织的小农经济教学方法与教学准备讲授。PPT辅助教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测导入:精耕细作的农业，最突出特点是耕地利用率高。随着农具和生产技术的进步，中国古代农业经历了从集体到个体的变化。有教材内容引入下环节内容读
2、教材教学内容教学策略学生活动和效果预测一、 男耕女织的小农经济中国古代农业的耕作方式经历了从集体劳作到个体农耕的变化。1.集体劳作商周时期土地归国家，生产力低下，集体劳作，提高功效；2.小农经济的形成春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的逐步推广，提高了社会生产力。伴随着封建土地私有制的确立，以一家一户为单位男耕女织的小农经济逐步形成。3小农经济的特点及作用农民的生产主要是为了满足自家的基本生活需要和缴纳赋税。这种自给自足的自然经济是中国传统农业生产的基本模式。4小农经济的局限性小农经济下的农民拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，有生产积极性。但农民自身的经济力量薄弱，一般也就只能在有限的土地上
3、，用多投入劳动力和改进生产技术的方法，尽量提高单位面积产量。为我国农业生产的精耕细作作出重要贡献。通过自主学习掌握基本史实。 学生讨论，教师点拨使学生对小农经济形成辩证认识。梳理集体劳作到个体农耕的变化过程。阅读教材归纳认识古代中国农业的生产方式是小农经济，这是社会生产力发展的必然结果。它适合古代中国的国情，成为中国封建社会农业生产发展的基本模式。如何评价小农经济?小农经济具有先进性。而且在很长时间内小农经济在世界范围内也是先进的。通过讨论和分析，认识在整个中国古代社会，自认经济始终在中国封建经济占主导地位。教学内容教学策略学生活动和效果预测总结：男耕女织的小农经济是我国古代农业的基本特征之一。梳理知识点整理知识框架，理解记忆高考链接如何评价小农经济板书设计发达的古代农业男耕女织的小农经济商周时期的土地制度和集体劳动春秋战国时期男耕女织的小农经济形成小农经济下的农民教学反思多与学生互动
