1、集宁一中20192020学年第二学期期末考试高一年级语文试题本试卷满分为150分，考试时间150分钟第I卷 阅读题一、现代文阅读（38分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。当下，越来越多人加入到运动健身中来。在全国各地，太极拳集体展演、五人制足球赛、青少年田径赛运动成为生活方式，健康成为共同诉求。公众的健身热情和健康追求，背后是经济的发展和生活水平的提升。近年来，很多“细节的变化”映照着人们健康观念的转变。牛油果、秋葵等营养食品悄然走红，带动“卡路里经济学”；城市马拉松受到热捧、手机APP记录走了多少步，运动社交为生活增加新乐趣；健康心理、快乐人生的理念得
2、到广泛认同，人们比以往更关注心理健康可以说，健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分。更清洁的空气、更干净的水、更安全的食物、更公平可及的体育设施、更优质普惠的医疗服务人们在这些方面的更高诉求，莫不与健康有关。“要倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心”。习近平总书记的这一要求，既顺应了人民群众的美好生活需要，更为我国卫生与健康事业发展指明了前进方向。所谓大健康，应该是对生命实施全程、全面、全要素的呵护，不仅追求身体健康，也追求心理健康、精神健康；不仅要求疾病治愈，更追求远离“亚健康”的强健体魄，锻造抵御疾病的强大身体素质。按照世界卫生组织
3、的标准，健康包含身体健康、社会适应与心理健康三个方面。社会转型期，生活压力、社会竞争加剧，加之以往对心理健康重视不够，也存在一种羞于谈心理问题的倾向，这些因素都让心理健康更值得关注。升学烦恼、竞争压力、情感孤独如果人们不能获得足够的心理关怀和精神慰藉，那么无论在身体健康上投入多少，也难以获得全面的健康。从科学视角看，大脑的神经冲动确实会影响神经体液分泌，人的精神状态影响着身体状态。中医也讲“形神合一”，既要“动以养形”，也要“静以养神”，达到形神兼养、身心俱佳的健康境界。正所谓“精、气、神，养生家谓之三宝”，更加注重心理建设、心理健康，才能获得内外兼修的真正健康。同时，大健康理念也启示人们，健
4、康也是“管”出来的。从健康管理的链条来看，生病治愈属于最为末端的环节，而以人民健康为中心，则要求我们更多进行健康的源头治理。身体没有疾病只是健康的必要而非充分条件，如果总是感到疲劳乏力、活力降低、适应力下降，那么人就很可能处于“亚健康”状态，并不是真正意义上的健康。正因此，大健康不仅要求已病后能够治愈，更意味着增强未病时的预防能力，这意味着社会的健康管理需要关口前移，重心从“治已病”向“治未病”转变。往深层看，树立大健康的观念，涉及我国卫生与健康事业发展的深层调整。从治理来看，政府部门的职责不仅在于提供优质医疗服务，更需要围绕大健康进行综合治理。包括体育锻炼、食品安全、生态环保等都属于大健康的
5、范围，更需要政府部门把健康融入相关政策，形成有效的大健康治理体系。对社会和个人而言，如果说医疗是外生变量，那么健康就是每个人固有的责任。大健康为企业开创了新的健康产业蓝海，同时也需要每个人参与其中，提高自身健康素养、养成健康生活方式。政府、社会和个人共同发力，才能形成匹配于大健康的治理格局。没有全民健康，就没有全面小康。真正把大健康的观念落实为实际行动，转化为近14亿中国人的强健体魄，我们就能用健康的身心为经济发展注入旺盛活力，用健康的体魄支撑起民族复兴的伟业。（人民日报：美好生活需要“大健康”2019年08月13日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 近年来，全国各地
6、的人们为了太极拳表演、足球赛、青少年各种田径赛而把运动当作生活方式。B. 随着经济的发展和生活水平的提升，健康日益成为人民群众生活需要的最主要组成部分。C. 从科学视角看，只要注重心理建设、心理健康，就能获得内外兼修的真正健康。D. 树立大健康的观念，需要个人、社会、政府共同努力，最终支撑起民族复兴的伟业。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章论述了人民群众美好生活需要“大健康”这一中心论点。B. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上是逐层递进的。C. 文章引用习总书记的话，有力地论证了“细节的变化反映了人们健康观念的转变”这一观点。D. 文章末段总结全文
7、，论证了全民健康对实现全面小康的重要作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 当下，人们对饮食的要求不断提高，而这些要求无不与健康密切相关。B. 所谓大健康，不仅要求治愈疾病，追求身体健康，同时也追求精神上的健康。C. 大健康要求我们增强未病时的预防能力，因此，社会的健康管理的重心转向“治未病”。D. 大健康为企业开创了新的产业蓝海，使得政府的职责由提供优质医疗服务转向围绕大健康进行综合治理。【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误
8、。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“人们为了太极拳表演、足球赛、青少年各种田径赛而把运动当作生活方式”错误，因果关系不成立，原文是“运动成为生活方式，健康成为共同诉求”，并不是为太极拳表演、足球赛、青少年各种田径赛而把运动当作生活方式；B项，“健康日益成为人民群众生活需要的最主要组成部分”错误，原文是“健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分”，文中是“美好生活”“重要组成部分”；C项，“只要就”表述太绝对，原文为“人的精神状态影响着身体状态，更加注重心理建设、心理健康，才能获得内外兼修的真正健康”，即既要注重身体健康又要注重心理健康，才能真正获得健康。故选D
9、。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。C项，“有力地论证了细节变化反映了人们健康观念的转变这一观点”错误，引用习总书记的话是为了证明“美好生活需要大健康”，从而引出“大健康”这一概念。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；
10、联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“政府部门的职责由提供优质医疗服务转向围绕大健康进行综合治理”错误，说法太绝对，文中说的是“政府部门的职责不仅在于提供优质医疗服务，更需要围绕大健康进行综合治理”，由此可知，提供优质医疗服务和围绕大健康进行综合治理都是政府部门的职责，只不过更强调后者。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2019年岁末，中国电影评论学会组织学界专
11、家评选出了“2019年十大国产影片”。在这十部影片中，既有流浪地球我和我的祖国中国机长攀登者哪吒之魔童降世等由主旋律电影升级而成的“新主流大片”，也有少年的你地久天长撞死了一只羊红花绿叶等具有较高艺术价值和观众认可度的中低成本影片。专家们对2019年的中国电影做了深入分析与多方位的回顾，认为新主流大片已经成功晋级，良好的口碑铸就了票房效益。未来，新主流大片还将继续扛鼎市场。“新主流大片”是将主流价值观与类型美学进行对接而成的主旋律大片，在主题层面将中国主流价值观进行了多元化与深度化的表现，在形式层面进行了类型化的书写表达，在制作层面实行了重工业模式。其中类型美学的引入和对主流价值观的新诠释，既
12、增加了电影的观赏性，又增强了主题内涵的思辨性。2019中国电影“新主流大片”交了一份很好的答卷，它用市场的方式，大众喜闻乐见的情感方式，满足了观众的情感需要，在创作力和想象力方面有了新的提高。不过，与“新主流大片”艺术质量上升的趋势相反，2019年的主流商业大片却不尽如人意，总体上呈现出类型元素营造力的枯竭，动作、喜剧等类型元素显得陈旧，叙事缺乏新意。无疑，“新主流大片”已经成为国产电影提升艺术质量的主体力量，在2020年也被十分期待。与此同时，一般商业类型大片亦不能继续沉寂，作为国产电影的另一主体，这类影片在类型元素的创新、叙事能力的创新等方面应作出更多的努力。（摘编自光明日报国产电影：口碑
13、铸就票房 继续扛鼎市场2020年01月）材料二：2018年全国银幕总数已突破6万块，稳居世界电影银幕数量首位。在2012年银幕数仅有13118块，短短几年时间，银幕数增长了4倍有余。截至2018年底，全国共拥有银幕数60079块，较2017年增加9303块，同比增速18.3%，增速比2017年放缓了5个百分点。整体看来，2018年我国电影银幕终端仍维持较快扩张。（中商产业研究院2018年中国电影市场数据盘点及2019年发展趋势预测数据）材料三：2019年无疑是国产片的大年，从票房排行榜前10位来看，有8部是国产片，合计票房超226.48亿元，占目前累计总票房的比重约为37%；票房超过10亿的1
14、5部影片中，有10部是国产片，占比达到67%。一方面，为庆祝新中国成立70周年推出的主旋律献礼片，实现了票房和口碑的双丰收。从2014年徐克的智取威虎山开始，主旋律电影迈入了商业大片的新车道，市场对这类影片的接受度越来越高。大量明星的加盟，流行元素的植入，以及大片模式的不断探索，主旋律影片成为反映中国电影发展轨迹的一个切面。另一方面，近年来国产动画电影取得的进步不容小觑，从大圣归来大鱼海棠到哪吒，再到白蛇:缘起和罗小黑战记，我们看到了动画行业的制作水平和审美水平的稳步提升。观众对优质动画电影的期待和包容度很高，且行业内小而精的传统与从业人员的创作活力都让动画电影走得相对踏实。作为贺岁档的常胜将
15、军冯小刚，带来最新电影只有芸知道，上映7天，票房才勉强过亿，目前影片上映19天，票房累计只有1.5亿。冯小刚发文感叹：“一众新锐导演生龙活虎，摧营拔寨，屡创新高，一部影片动辄已是20亿起步，看着团队搞出的这个一亿的大红海报，不禁感慨，英雄老矣”。不仅是冯小刚，曾经意味着票房保证的“第X代导演”等名词渐渐在人们口中变得陌生，取而代之成为票房新霸主的是徐峥、文牧野、宁浩、陈思诚、郭帆等生猛后辈新导演，导演更新频率加快，科班出身也开始变得不再重要。新人导演们的作品都有着很鲜明的特征，叙事风格大胆，影像表达的个人色彩明显，这些都给蓬勃发展的电影市场带来了一股清流，也在不断刷新市场和观众对于中国电影的期
16、待。（中国电影十年变化）4. 下列针对上述材料的理解，不属于“新主流大片”的一项是（ ）A. 我和我的祖国采用情感化和伦理化的表达，从不同角度展现了中国人对共和国的深厚情怀。B. 中国机长通过普通人的情感体验来讲述故事，让观众看到的更多是整个民航业平凡人做的平凡事。C. 电视剧庆余年通过穿越的形式，讲述了一个叫范闲的年轻人的成长经历以及庆国风雨飘摇的历程。D. 哪吒之魔童降世选择动画类型，以动画电影所应有的超强想象力，塑造了玩世不恭的外表下具有的一颗英雄心哪吒形象。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 国产电影主流价值观与类型美学深度融合，不但增加了电影的观赏性，还增
17、强了主题内涵的思辨性。B. 2018年全国银幕总数已突破6万块，2019年银幕数量已超过66000块，增速约10%。C. 2019年是国产片大年，有10部国产影片票房超过10亿，其票房效益的获得与良好的口碑是分不开的。D. 从中国电影的变化中可以看出，除了票房的突破，新老导演重新洗牌，青年导演与多元类型渐成。6. 请结合材料，分析如何发展我国的电影产业。【答案】4. C 5. B 6. 影视工作者：不断提升国产电影艺术质量；影视工作者：对于商业类型大片，在类型元素的创新、叙事能力的创新等方面应作出更多的努力；政府：不断增加银幕数和电影院的数量，满足百姓的需求，使票房有所突破；电影行业：注重青年
18、导演的培养，多创作百姓喜欢的好的影视作品。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“针对上述材料的理解，不属于新主流大片的一项”，然后浏览材料材料，圈出有关“新主流大片”的信息，根据这些信息判断选项中的影片是否属于“新主流大片”。材料一中提到“新主流大片是将主流价值观与类型美学进行对接而成的主旋律大片，在主题层面将中国主流价值观进行了多元化与深度化的表现，在形式层面进行了类型化的书写表达，在制作层面实行了重工业模式。其中类型美学的引入和对主流价值观的新诠释，既增加了电影的观赏性，又增强了主题内涵的思辨性”，这
19、是“新主流大片”的特点。C项，“电视剧庆余年”错误，属于概念混淆，“新主流大片”应为国产电影的特点，而庆余年是电视剧。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“2019年银幕数量超过66000块”错误，该表述不合逻辑，材料二是2018年中国电影市场数据盘点及2019年发展趋势预测数据，由此可知，2019年发展趋势为预测数据，所以“超过”一说错误，属于变未然为已然
20、。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合材料，分析如何发展我国的电影产业”，然后浏览材料，找到设题的区域，圈出相关的信息，从不同的角度进行概括即可。如材料一对2019年中国电影做了分析和回顾，好的一面是“新主流大片已经成功晋级，良好的口碑铸就了票房效益。未来，新主流大片还将继续扛鼎市场”“ 2019中国电影新主流大片交了一份很好的答卷，它用市场的方式，大众喜闻乐见”，不足的一面是“2019年的主流商业大片却不尽如人意，总体上呈现出类型元素营造力的枯竭，动作、喜剧等类型元素显得陈旧，叙事缺乏新意”，这就要求影视工作者要提升国产电
21、影艺术质量；如材料一最后一段对国产电影的另一主体“商业影片”提出要求“这类影片在类型元素的创新、叙事能力的创新等方面应作出更多的努力”，这就要求影视工作者在类型元素的创新、叙事能力的创新等方面应作出更多的努力。如材料二是对2018年中国电影市场的数据盘点，主要调查银幕数的变化趋势，而银幕数的变化自然影响影片的票房，从这个角度来看，政府应该增加电影院的数量，增加银幕数，进而满足百姓的需求，让国产影片的票房有所突破。如材料三最后一段提到“取而代之成为票房新霸主的是徐峥、文牧野、宁浩、陈思诚、郭帆等生猛后辈新导演，导演更新频率加快，科班出身也开始变得不再重要。新人导演们的作品都有着很鲜明的特征，叙事
22、风格大胆，影像表达的个人色彩明显，这些都给蓬勃发展的电影市场带来了一股清流，也在不断刷新市场和观众对于中国电影的期待”，这里展现出青年导演的特点，作为电影行业应该注重对这些青年导演的培养，争取多创作为大众所喜爱的影视作品。考生可以围绕这些内容从影视工作者、政府、电影行业等几个方面提出建议。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，17分）阅读下面的文字，完成各题。配角聂鑫森父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小
23、，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不
24、惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让他演主角，肯定火!”父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”母亲轻轻“哼”了一声，然后
25、下厨房去为父亲做饭菜。我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”他摇了摇头，说：“不!你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像样的嫁妆。
26、再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”我和妹妹不由得泪流满面。后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了!”我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸
27、了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟7. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A. 小说开头介绍了父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了读者阅读兴趣。B. 小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。C. 小说通过叙述父亲生活中的几件小事，塑造了“父亲”这样一个生动的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。D. 小说几个人
28、物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描写父亲细腻的心理变化过程。8. 小说中母亲对父亲情感态度变化过程是怎样的？请简要分析。9. 小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？请简要分析。【答案】7. D 8. 刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；嫁给父亲后，深怀悔意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍戏。 9. 人物形象上：这个画面是父亲拍戏结束后辛苦、疲倦状态的直接呈现，通过父亲的动作、神态描写，强
29、化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。情感表达上：结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感，但情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。思想内容上：进一步深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们认真生活、认真工作，也值得赞美。【解析】【7题详解】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。A项，小说开头介绍了父亲的身份，然后再介
30、绍名字；以名字的“伟大”衬托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”之说。B项，“推动了小说情节的发展”的判断比较牵强。D项，“重视描绘父亲细腻的心理变化过程”错，小说未涉及心理描写。故选C。点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容读全文；抓标题；辨文体；找线索；理层次。题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。【8题详解】本题考查欣赏作品人物形象的能力。这是考查小说中人物形象的情感态度的变化。答题首先到文中找到文中有关母亲的言行举止，从中分析人物的情感态度。“母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大
31、紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。”“三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。”据此可知，母亲对父亲先是满怀期望，后是深怀悔意，最后是关怀体贴。点睛：首先，借助故事情节分析人物形象。本题可从相关情节来分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来
32、，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突,把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。）【9题详解】本题考查文章结尾的作用的能力。答题关键词“结尾
33、好处”，答题应该从内容和结构等角度结合原文内容答题。内容上要从故事情节的安排，人物形象的塑造、作者情感的表达、以及思想内容等方面分析。“父亲长长地嘘了一口气”“去卸了装，换上平常穿的旧军大衣”，“又去忙着搬道具、清扫场地”“靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟”小说的结尾，描写了父亲的动作、神态描写，塑造了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象，含蓄委婉含着“我”对父亲的深厚情感。深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们认真生活、认真工作，也值得赞美。点睛：小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴
34、赏能力，提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了的人物形象，表
35、现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。二古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
36、阅读下面文言文，完成下面小题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项
37、王意？”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万
38、户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。（选自史记留侯世家，有删改）（注）雒阳：洛阳。郦食其：人名。10. 下列对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是( )A. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户B. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户C. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户D. 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(
39、)A. 庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高帝、太宗。B. 侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。C. 崩，古代称帝王或王后死曰“崩”，称诸侯或大官死曰“薨”，称大夫死曰 “卒”，士死曰“不禄”，庶人死曰“死”。D. 谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。B. 张良为人精明。他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。C. 张良足智多谋。败峣下秦军，破项羽疑，荐举
40、良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。D. 张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。13. 把文中画横线的句子及课文中的句子翻译成现代汉语。（1）王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意？（2）九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表明不再回来的决心，以此稳住项王的心？（2）九江王黥布是楚军猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答
41、此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。句意：当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。“留”是留县的意思，“此”是这的意思，指前面的事情，如果不断开则解释不通，且“会留”是省略句，也是状语后置句，应为“会于留”，“留”是后置状语，其后应该断开，所以排除A、B项。“不敢当”的意思是不敢领受，“三万户”意思是三万户的封邑，“不敢当”的内容是“三万户”，二者不
42、能分开，所以排除D项。故选C。【11题详解】本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“为春秋时期五等爵的第三等，比伯低一等”错误。侯是二等爵，且比伯高一等。烛之武退秦师课下注释：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法
43、以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“没费一兵一卒，一举拿下咸阳”错误，结合文本内容“沛公乃引兵击秦军，大破之”可知，并非“没费一兵一卒”。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，绝：断；示：给看；以：来，目的连词；固：稳定。（2）中，“九江王黥布，楚枭将”是判断句；郤，隔阂；急使，马上就可以使用。【点睛】文
44、言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。沛公从雒阳向南穿过辕山时，张良率兵跟随沛
45、公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁机劝汉王说：“大王为什么不烧
46、断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身
47、边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小
48、题，11分）阅读下面这首唐诗，完成各题。采莲曲李白若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A. 采莲女隔着荷花与人谈笑风生，给人一种似有似无的朦脱之美，正如王昌龄所写的“乱人池中看不见，闻歌始觉有人来”。B. 颔联勾勒了一幅清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然，写出了采莲女内心的欢乐，让人感受到一股勃勃生机。C. 岸上的游冶郎三三五五地在垂杨下驻足，表面上是流连溪边景色，实际上是爱慕采莲女而不愿离去。D. 尾联既表达了诗人对眼前美景的喜爱之情，又寄托了诗人因怀
49、才不遇、壮志难酬而生发的愁思。15. 后人评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女的形象的。【答案】14. D 15. 诗人采用正、侧面描写相结合的手法，塑造了活泼、大方、明艳娇美的采莲女形象。诗人直接描写采莲女的笑声、新妆与香袖，表现出采莲女内心的欢乐，突出采莲女的活泼、明艳和大方。又用岸上游冶郎的驻足，从侧面衬托出采莲女的娇美和明艳。【解析】14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的
50、思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“表达了诗人对眼前美景的喜爱之情，又寄托了诗人因怀才不遇、壮志难酬而生发的愁思”理解错误，尾联的意思是身边的紫骝马的嘶叫隆隆，落花纷纷飞去。见此美景，骚人踟蹰，愁肠空断。可见表达的是诗人对时光飞逝、美景易逝的无奈之情。故选D。【15题详解】本题考查诗歌的表达技巧和人物形象的能力。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。表现手法，包括动
51、静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。先点手法，然后结合诗句分析。答题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析。本题要求考生分析诗人是如何塑造采莲女的形象的，也就是分析诗中塑造人物形象的手法。诗中“笑隔荷花共人语”直接描写溪边采莲花的女孩，隔着荷花谈笑风生，互相嬉戏；“日照新妆水底明，风飘香袂空中举”也是直接描写采莲女，采莲女将香袖高举，河面倒映着采莲女精心准备的新妆，勾勒出一幅清新明丽的采莲图。第三四联以从游冶郎徘徊跡踐不忍离去反衬采莲女的
52、魅力，是侧面描写。【点睛】鉴赏诗歌的表达技巧，可以从下面几方面入手：掌握常用的表现手法，表现手法也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、寓情于景、情景交融）；结构技巧抑扬、卒章显志
53、。理解各类手法的特点。（三）名篇名句默写（本题共6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中饮酒乐极，扣舷而歌，借用“_，_”两句来抒发其思“美人”而不得见的怅惘与失意。（2）定风波词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是“_，_。”（3）雨霖铃中“_，_”两句写临别之际一对恋人泪眼朦胧，却连一句话也说不出来。【答案】 (1). 渺渺兮予怀 (2). 望美人兮天一方 (3). 莫听穿林打叶声 (4). 何妨吟啸且徐行 (5). 执手相看泪眼 (6). 竟无语凝噎【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性
54、默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：渺、予、兮、莫、妨、吟啸、徐、执、竟、凝噎。三、语言文字运用（15分）阅读下面文字，完成下列小题。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 的楼兰古城，是人类向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人 利用自然的朴素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。人类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们： 、竭泽而渔的发展方式已走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。绿色是大自然
55、的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污染，后治理”的老路。如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃圾分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公益活动 （ ）；保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与的环境治理体系。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 黄沙漫天 妥善 杀鸡取卵 如火如荼B. 过眼云烟 妥善 杀鸡取卵 如日中天C. 过眼云烟 妥当 以卵击石 如火如荼D. 黄沙漫天 妥当 以卵击石 如
56、日中天18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 工业化留下了满目疮痍的生态创伤，社会创造了大量的财富。B. 工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。C. 工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。D. 工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力B. 对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力C. 热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力D. 对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力【答案】17. A 18. C 19. C【解析】【1
57、7题详解】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一空：过眼云烟：比喻很快就消失的事物。前文有“生态衰”，用来形容“楼兰古城”，此次应选“黄沙漫天”。排除B、C两项。第二空：妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。语境中与“利用”搭配，应选“妥善”。排除D项。第三空：杀鸡取卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。以卵击石：比喻不自量力，自取灭亡。此处与“竭泽而渔”相对应的应是“杀鸡取卵”。第四空：如火如荼：原形容军容之盛。后用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天：形容事物正发展到十分兴盛的阶段。此次用来形容公益
58、活动热烈开展。应选“如火如荼”。故选A。【18题详解】此题考查辨析病句的能力。此类题要求学生在掌握句子成分和结构等相关语法知识的基础上，熟知病句的各种类型及不同类型语病出现时候的语言标志，如并列短语（可能出现并列不当、不完全搭配的语病），谓语动词“变成、成为、是”（可能出现主宾搭配不得当的语病）、关联词（关联词本身搭配不得当、关联词的位置问题及分句间关系颠倒的语序问题）等等。本题，“疮痍”与“创伤”重复，排除A项。句序不当，句意突出“工业化留下了满目疮痍”，应后置，排除B项。“制造”和“财富”搭配不当，排除D项。故选C。【19题详解】此题考查语言运用连贯的能力。此类题要求学生在通读语段、把握语
59、段大意的基础上，分析语段的结构层次，要清楚空缺处所处的位置是总起句、总结句、过渡句或者拓展句。再结合空格处的上下文，拟写或选择空缺处的句子；同时，如果有与空缺处相对应的句子，要考虑句式结构的照应及关联词的正确使用。本题，前句是“保护环境的自觉”，利用句式的一致性，排除B、D项；与“强大动力”搭配，“凝聚”比“凝结”更合适，更合乎语境，排除A、D项。分析可知，C项补写的最恰当。故选C。【点睛】补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做
60、出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 18 个字（包括标点符号）。 在当下中国，客观存在着两个舆论场，一个是以党报、国家通讯社、国家电
61、视台为主体的“官方舆论场”，_。2015 年，“官方”和“民间”两个舆论场进一步打通。主要表现在：一是网民热议话题成为主流媒体议题。互联网上的一些热点话题在党报、电视台等主 流媒体上得到探讨和回答。_。各级政府积极开设政务微博、政务微信，与网民加强互动，聆听诉求，处置舆情。三是注重平等交流，促进两大舆论场亲密化。官方摆脱严肃、刻板的形式束缚，加入平民化元素、互联网思维和网络语言，_。【答案】 (1). 一个是以互联网为基础的“民间舆论场” (2). 二是官方加强与网民互动 (3). 赢得网民好感【解析】【详解】这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补
62、写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。第一空根据上文得出一个层次为“官方”，再联系下文引出另外一个层次为“民间”，可见空处应该提到“民间”。再结合后语境中互联网的信息，确定答案为“一个是以互联网为基础的“民间舆论场”。第二空根据上文“一是网民热议话题成为主流媒体议题”，确定答案处必然有“二是”，再结合下文确定省略号处信息为“官方加强与网民互动”。第三空是对“三是注重平等交流，促进两大舆论场亲密化。官方摆脱严肃、刻板的形式束缚，加入平民化元素、互联网思维和网络语言”的一个总结，表明效果类的表述。
63、于是确定答案为“赢得网民好感”。四、写作（60分）21.阅读下面的材料，按要求写作。“五四青年节”到来之际，学校组织了一次以“感知时代律动，做新时代青年”为主题的演讲活动，请从下列热词中任选两个或三个，写一篇演讲稿。热词：中国梦、普通人、幸福、奋斗、道德模范、雷锋精神、工匠精神、实干、创新、享受、佛系青年、网红。要求：选好热词，使之形成有机关联；选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文自我放弃的青春悲剧同学们：大家好！不知忙于期末备考的你们有没有注意这样一种现象：近来互联网上“佛风”劲吹，佛系青年、佛系追星、佛系乘客、佛系学生、佛系购物、佛系恋爱一大波“佛系”名词纷
64、至沓来。所以在今天的演讲里，我就带领大家专程“拜访”佛系青年。何为佛系青年？其实“佛系青年”跟宗教没有任何关系，就是借宗教符号表明一种活法。比如，约车，司机把车开到门口也行，自己走两步也行；“双十一”，购物车里的商品抢得到也行，抢不到也行；干活，说我干得好也行，说我干得不好也行一言以蔽之，看淡切，凡事不大走心，怎么郝行。对崇尚这种活法的所谓佛系青年，我要大喝一声：“佛系青年是自我放弃的青春悲剧！”首先，佛系青年缺少年轻人应有的奋斗精神。青春是美丽的，但青春的美丽永远展现在奋斗者的拼搏之中。奥斯卡王尔德说：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽
65、救无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。这些都是我们时代病态的目标，虚假的理想。活着！把你宝貴的内在生命活出来。什么都别错过。”青春不只是一种年龄的体表特征，更是一种精神状态。美好的人生刚刚开始，就对现实采取一种逃避的态度，懒得努力，懒得改变，这哪里还有什么青春可言？其次，佛系青年与共筑中国梦的时代要求背道而驰。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是当今中国最鲜明的时代主题。中国梦是包括青年在内的一群人的梦想。时代需要青年，青年也需要时代，不朽的青春应当是时代大潮中的一朵浪花，和时代共鸣，与潮流并进。“手把红旗旗不湿”，弄潮儿在时代大潮中大显身手时，自己安于一
66、旁，做个观潮者；人们纷纷为在建的大厦添砖加瓦时，自己则躲在一旁，自顾逍遥。这样的青春在子孙后代面前有何骄傲可言？鲁迅说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”人生可以不急不缓，但生命不能随意辜负。我们允许偶尔有“小颓丧”，但是偶尔的颓丧后，我们需要重新整装，趁阳光正好微风不燥，好好读书，好好工作，好好生活。“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”这才是火红的青春，这才是火红的生命。做人要做弄潮儿，让我们告别佛系青年！谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。通过材料分析本题属于任务驱动型作文题，材
67、料给出了以“感知时代律动，做新时代的青年”为主题写演讲稿的关键词，涵盖了时代的热点话题，既有具有时代积极意义的，又有备受争议的。立意时可以正向关联，也可以逆向关联，还可以创意关联，体现对象意识，并有一定的思辨性。同时还需要注意演讲稿的格式。审题：本次作文文体为演讲稿，主题为“感知时代律动，做新时代的青年”，要求“从下列热词中任选两三个词语”。材料给出了十二个关键词，“中国梦、普通人、幸福、奋斗、道德模范、雷锋精神、工匠精神、实干、创新、享受、佛系青年、网红”，涵盖了时代的热点话题，既有具有时代积极意义的，又有备受争议的，立意时可以正向关联，也可以逆向关联，还可以创意关联，体现对象意识，并有一定
68、的思辨性。比如“幸福”与“奋斗”相关联，得出立意“幸福都是奋斗出来的”；比如“普通人”与“中国梦”相关联，得出立意“中国梦是一群人的梦想”；比如“实干精神”与“享受”相关联，得出立意“享受实干的过程”等；比如“幸福”与“奋斗”相关联，得出立意“幸福都是奋斗出来的”；比如“普通人”与“中国梦”相关联，得出立意“中国梦是一群人的梦想”；比如“实干精神”与“享受”相关联，得出立意“享受实干的过程”。写作时要注意演讲稿的文体特点和要求。写作演讲稿要求：（1）演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么
69、方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。（2）一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。（3）好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。参考立意：1.幸福都是奋斗出来的；2.中国梦是一群人的梦想；3.享受实干的过程；4.莫做神州袖手人“感知时代律动，做新时代的青年”演讲稿；素材：1.国家主席习近平发表的2018年新年贺词中，有一句朴素而深刻、平实却充满力量的话：幸福都是奋斗出来的。幸福都是奋斗出来的，
70、之于个人，这是迈向成功的箴言。进入2018年，许多人都在回顾总结过去的一年，并制定了新目标。在职场打拼的年轻人，想要升职加薪。在家里照顾老小的妇女，想要家庭和睦。对于在教室里奋发学习的新时代的青年，想要收获一份满意的成绩。仿佛昨天我们刚踏进这个校园，小打小闹，不曾害怕三年后要面对的没有硝烟的战争。而转眼间时光飞逝，我们埋头苦干，奋笔疾书，为了在高考取得满意的成绩而奋斗。是的，我们是新时代的青年，三年的寒窗苦读，一千多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在六月的这三天来收获。我们的目前人生所有的奋斗，都将化为那考卷上的分数。但是，我们的必须努力奋斗，不止为一个转折，不止为了同学的
71、赞赏，不止为了老师的欣慰，不止为了父母一个笑脸。更是为了我们自己，我们深知，奋斗才能幸福。奋斗才有未来！习主席为了国家的未来而奋斗，赛场上的运动员为国争光而奋斗，职场上的年轻人为了家庭而奋斗。在大好青春年华，我们又有什么理由不去挑战自，又有什么理由不去为了幸福奋斗？幸福，都是奋斗出来的！2.我们要记住，努力学习是一种责任。同学们要懂得付出，培养向上、拼搏的精神和责任感，同学们在上学阶段，主要任务就是学习，这是你们的责任。俗话说：三岁定八十。小时候不努力学习、没有目标、不懂得付出，整天吃喝玩乐的人，长大后就会变得肯付出、肯努力、肯拼搏吗？不会的。我们要记住，努力才能选择想要的生活。就像龙应台对儿
72、子安德列说的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”总有一天，你们会长大，要肩负起自己的人生。幸福都是奋斗出来的，之于国家，这是创造伟业的信言。幸福都是奋斗出来的，之于民族，这是实现梦想的宣言。幸福都是奋斗出来的，之于我们，这是成功的信念，是美好的明天，是三年来日日夜夜，奋斗是理由，是我们青春的最真诚的宣言！3.当今中国正处在历史上最好的时期，这无疑要归功于我们的先人、长辈，是他们用一代代的拼搏将中国梦渐渐变成现实。而正像挪威剧作家易卜生所说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”中国这条
73、巨轮的未来之舵，终会握在我们这一代青年手中。因此，针对今天“感知时代律动，做新时代的青年”的主题，我想说：实现中国梦，我们要当奋斗青年，不能做佛系青年。中国梦的实现需要奋斗青年。梁任公说：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。没有任何一场梦是可以凭空实现的，中国梦，同样需要千千万万个青年人脚踏实地、不懈奋斗。不由想到了抗战时期的西南联大，同学们带着校歌中“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的中国梦，在祖国边陲弦诵不绝，笔耕不辍。于是，在雨点叮当作响的铁皮屋顶下，在木头临时拼装的科研仪器旁，在日机呼啸轰炸后的焦土废墟上，都有他们刚毅坚卓、执着奋斗的身影。他们，是那个时代的奋斗青年，他们，是我们的榜
74、样。中国梦的实现不需要佛系青年。“佛系青年”指的是那些万事随缘、得过且过的年轻人，在我看来，万事随缘意味着没有担当，得过且过代表着敷衍了事，所以“佛系”不应该是心怀中国梦的青年的人生态度。又想到了林徽因，这个本可凭借着容貌、家世而“佛系”悠游的女子，却为民族的建筑之梦奋斗一生。风刀霜剑摧垮了她的肺部健康，满途飞沙风化了她的倾世容颜，可她依然说：“荧荧虽则单是那一剪光，我也要它骄傲的捧出辉煌。”佛系青年，会让中国梦永远只是镜花水月，空中楼阁。4.从王安石“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的熙宁变法到如今的改革开放，我们一直在追求经济上富强繁荣的中国梦；从鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”
75、的弃医从文到如今的兼容并包，我们一直在追求思想上启迪民智的中国梦；从张骞“风沙霜雪十三年，城郭山川万二千”的凿空之行到如今的一带一路政策，我们一直在追求外交上和谐共处的中国梦。而它们的实现，都需要我们时代青年的拼搏努力。奋斗，是圆梦的通行证；佛系，是梦碎的墓志铭。西风碧树已凋于昨夜，高楼独上，我终于在望尽天涯路后感知到了中国之梦的呼唤。而我，也愿意与大家一起，用毕生精力为之奋斗，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。我相信，在千百度的追寻之后，当我们蓦然回首，那属于新时代的中国梦想，一定会在灯火阑珊处向我们闪耀，光华流转，触手生温。行文结构：第一部分：由“近来互联网上佛风” 现象，引出“佛系青年”这
76、一关键词；然后解释“何为佛系青年？”并提出观点“佛系青年是自我放弃的青春悲剧！”；第二部分：通过两方面来论证，如“首先，佛系青年缺少年轻人应有的奋斗精神。”“其次，佛系青年与共筑中国梦的时代要求背道而驰。”第三部分：引用鲁迅的名言“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”再次阐述自己的观点“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”这才是火红的青春，这才是火红的生命。做人要做弄潮儿，让我们告别佛系青年！【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，
77、拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。
