1、勇于挑战在艰苦斗争中学真本领、练真功夫陈银健习近平总书记在中共中央政治局民主生活会上强调：“新时代坚持和发展中国特色社会主义是一场伟大社会革命，要求我们必须时刻进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须让我们的干部特别是领导干部经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，保持斗争精神、增强斗争本领。”温室里养不出万年松，庭院里跑不出千里马。欲有所作为，必须经风雨见世面，在大风大浪里锻炼成长。当下，绝大多数领导干部都是科班出身，高学历专业性人才已不鲜见。不少人知识丰富，见多识广，志向高远，很想尽快干出一番事业来。但是，有的人只是文凭显赫抢眼，而实际工作能力不足；有的追求进机关住城市图舒适，不大安心在基层工作；
2、有的心浮气躁、急功近利，经不起一点挫折和逆境，耐不住性子在一个岗位多干几年，缺乏基层工作实践的艰苦磨炼，这是造成一些领导干部文凭高能力低、说功好做功差、想法多办法少，眼高手低，难以成事的重要原因。毛泽东同志通读历史，深谙其理，他要求各级领导干部尤其是高级领导干部身体力行，严格要求子女，不搞特殊化，让他们在实践中摔打磨炼，在实践中成才成长。他的长子毛岸英就是典型，毛岸英曾是国民党铁窗里的小囚徒和旧上海十里洋场的流浪儿，参加了苏联的卫国战争。他回到延安后，毛泽东没有因他从小受苦把他留在身边，而是把他送到延安所特有的“劳动大学”去学习，和老乡们一起吃住劳动。抗美援朝战争爆发后，毛泽东又让毛岸英作为中
3、国人民志愿军的普通一兵跨过鸭绿江，转战在烽火连天的朝鲜战场，为朝鲜人民的解放事业献出了年轻的生命。凡是在各种领导岗位上有所作为、成绩突出的干部，都是注重实践锻炼，在丰富生动的实践中磨炼出来的。多磨炼，虽然艰苦一些，但苦中有营养。多磨炼遇到的难事可能会多一些，但难中一定有收获。多经历一些大事要事、急事难事，多点“热锅上蚂蚁”的经历，才能在干事中长本事，在历练中变老练。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一个干部也是如此，他的人生阅历越厚重，关键时刻才能“处变不惊”，遇到棘手之事，他才会比别人看得清看得远，处理起来更有思路和章法。党的十九大报告指出，“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争”。如果说伟大梦
4、想是奋斗目标，那么，伟大斗争就是实现路径。对党员干部来说，进行伟大斗争，既要发扬斗争精神，又要提高斗争本领。实践锻炼是人才成长的必由之路，也是培养干部最管用最有效的办法。古话说，“宰相起于州郡，猛将发于卒伍”。我党我军老一辈革命家和著名战将，大多不是军校科班出身，而是从战争中学习战争，在长期革命战争实践中成就的辉煌。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”一个人要成长成才，必须经历一些艰难困苦和坎坷挫折，在实践锻炼中砥砺品质、提高本领。今天，我们已经进入中国特色社会主义新时代，进入夺取伟大斗争新胜利的重要攻坚阶段。就像登山，越接近峰顶空气越稀薄，山势越陡峭，条件越险恶，体力消耗越大。要想取得伟大斗
5、争新胜利，取得伟大工程、伟大事业、伟大梦想的全面胜利，没有斗争精神不行，没有斗争本领也不行。新时代赢得伟大斗争的胜利，斗争本领是核心和根本。斗争不是喊口号，而是靠实实在在的行动。斗争能不能取胜，最终要靠斗争本领来说话。“天下无现成之人才，亦无生知之卓识，大抵皆由勉强磨炼而出耳。”各级干部尤其是年轻干部到基层一线去工作，拜人民群众为师，把自己对中国梦的追求转化为一件件百姓实事、一个个发展目标，在艰苦斗争中学真本领、练真功夫，日积月累、久久为功，才能成为真正的好干部，实现伟大的中国梦才会有坚强的干部力量。赏析“艰难困苦，玉汝于成。”没有谁会无缘无故成功，真本领、真功夫都是在艰苦的环境中练就的。作为
6、新时代的领导干部，经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，保持斗争精神、增强斗争本领是非常必要的。对青少年而言，经历一些失败挫折，在逆境中锻炼自己的意志也不是什么坏事，只有这样，才能够学好本领，报效祖国，不辱时代使命，不负人民期望。直面“弯道”挑战弯道，是机遇与挑战的并存；弯道，是现实与理想的集结；弯道，是成功与失败的角力。遇到弯道，意味着我们应当“不放弃、不抛弃”，不懈努力，超越局限。走好人生的“弯道”，便拥有了敢于直面挑战，勇于超越自我的人生智慧。史铁生曾在给盲童朋友中写道：“生命就是这样一个过程，是一个不断超越局限的过程。这便是命运，任何人都是一样，在这过程中，我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸
7、福。”史铁生遇到了人生的弯道。当他意识到他的梦想，被残缺的身体所限制，人生的所有光彩仿佛都与他无关时，他消极过，他彷徨过。但，最终他选择加足马力，藐视痛苦，在人生的这个“弯道”上，史铁生以一次完美的超越赢得了这场比赛，获得了他独有的幸福。试想，如果史铁生在面对人生的“弯道”时没有直面挑战，而是选择了畏缩不前，那么他终将沉沦于痛苦，也无法在人生的赛道上跑出自己的精彩。一个有追求的人即使在人生的“弯道”处遇到强劲对手也一样可以靠自己的坚持和努力最终达到梦想。著名导演李安在小的时候就立志要当一个导演，他努力学习，学成后在好莱坞摸爬滚打多年都没获得一点成绩，他的人生走进了关键的“弯道”是继续坚守还是放
8、弃理想？李安毅然选择了前者。纵然赛道上高手云集，李安仍是凭着不屈不挠的意志积蓄能量终于卧虎藏龙横空出世，李安成功了。走在人生的“弯道”处，越是竞争激烈，越要不懈坚持，李安就凭他的“不放弃、不抛弃”的精神，赢在人生的“弯道”中。行走在“弯道”处，“不放弃、不抛弃”，每一个人都有机会迎来人生的艳阳天。人如此，我们的国家也如此，行走在发展的“弯道”处，团结同心，勇往直前，不断地拥抱成功。在“汶川地震”的“弯道”处，我们化悲痛为力量，见证了“大灾显大爱，大难见真情”，华夏儿女的力量凝聚起来，铸成了一道摧不垮、压不倒的钢铁长城；在“奶粉事件”的“弯道”处，我们不遮掩，不恐慌，从“源”上治理，在“结”上化
9、解，食品安全意识得以前所未有的内化；在“经济危机”的弯道处，我们化“危”为“机”，调整产业结构，坚持自主创新，走上一条高效低耗的经济振兴之路。在“弯道”处，直面挑战，“弯道”亦是阳光大道。走好“弯道”是智慧，是历练；走好“弯道”是坚持，是超越。勇于直面“弯道”，迎接挑战，相信明年春色更喜人。名师点评文章开头提出直面“弯道”挑战的信念“不放弃、不抛弃”，选取史铁生和李安的例子予以佐证，一是人生变故的“弯道”，一是苦等无望的“弯道”，之后延伸至国家的“弯道”，强化主题。这篇文章有着很好的标本意义：作者在基本写作能力具备的前提下，拓宽视野，注重厚积，写好一篇文章就在情理之中。文章的选材是最大的亮点：
10、源于文本的“史铁生”、源于积累的“李安”和源于社会生活的“热点”。足见，写好文章，生活处处是素材。念奴娇送张明之赴京西幕刘仙伦艅艎东下，望西江千里，苍茫烟水。试问襄州何处是？雉堞连云天际。叔子残碑，卧龙陈迹，遗恨斜阳里。后来人物，如君瓌伟能几？其肯为我来耶？河阳下士，差足强人意。勿谓时平无事也，便以言兵为讳。眼底河山，楼头鼓角，都是英雄泪。功名机会，要须闲暇先备。赏析上片首三句“艅艎东下，望西江千里，苍茫烟水”突兀而来，描写临别时的环境氛围，景象苍茫寥廓，颇有气势。“试问襄州何处是？雉堞连云天际。”这二句自问自答，展开了对襄阳的描写，将遥远的襄阳用变焦镜头拉到了读者眼前，空间距离因为抒情的需要
11、在一瞬间缩短了。“叔子残碑，卧龙陈迹，遗恨斜阳里。”这三句写襄阳遗迹，暗点出两位古代英杰理想未竟而终的遗恨，为歇拍一句称赞友人作势。“后来人物，如君瓌伟能几？”歇拍一句盛赞张明之才能的卓绝，并希望他能以前贤自勉，负重自强，完成历史使命，消除先人的遗恨。下片“其肯为我来耶？河阳下士，差足强人意。”用韩愈送石处士序一文成句，是词人对京西南路安抚使上书辟张明之为幕僚一事的评论，赞扬了他礼贤下士的作风，同时，亦暗示张明之此去定会得到重用。“勿谓时平无事也，便以言兵为讳。”南宋统治集团实行投降政策，禁止朝野议论出师北伐之事。这二句是词人对张明之的告诫与勉励，希望他能恪尽职守，加强战备。同时也是对当权者置
12、中原大好河山于不顾的投降政策的严正谴责。“眼底河山，楼头鼓角，都是英雄泪。”眼下河山沦丧，城楼鼓角震天，这些都足以让有志之士痛苦流涕。这三句转入抒情，同时也点明了当前危难的局势，苍凉悲壮，体现了词人对国事的关心，极富鼓动性。“功名机会，要须闲暇先备。”国家多事之秋，正是为国效力，一展抱负、博得功名的机会，闲暇时千万不可麻痹大意，要常备不懈。末二句再次勉励张明之抓住机会，建功立业。这一而再，再而三的以国事、功业相勉励，顿现出送别之人与被送之人的亲密关系，送人之情意亦愈见真挚和亲切。全词语言朴实，亲切自然，切合挚友送别之口吻。虽为送别词，却不作儿女之语，慷慨激昂，一派豪气，壮人行色，鲜明地表达了词
13、人的爱国精神和对友人的深情厚意。人的称谓(八)【贱称】表示轻慢斥骂的态度。如鸿门宴：“竖子不足与谋！”孔雀东南飞：“小子无所畏，何敢助妇语！”【特殊称谓】主要有以下三种：(1)百姓的称谓。常见的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。(2)职业的称谓。对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如庖丁解牛中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。师说中的“师襄”，师，意为乐师，表明职业。(3)不同的朋友关系之间的称谓：贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋
14、友叫“刎颈之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大要好的朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；看似平淡在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。AlphaGo战胜世界顶级围棋高手，写稿机器人正式上岗近年来，人工智能技术频频亮相，成为盛极一时的全球科技新宠。经过60多年的发展积累，
15、人工智能已走出实验室，正深刻地改变着人类的生产生活，其对全球经济增长的贡献与其他变革性技术如蒸汽机。北京大学计算机科学技术系系主任黄铁军教授说：“人工智能技术是一种通用技术，在人类社会各领域都能。预计未来智能程度还将不断提高，对各行业的带动和影响更为深刻，这是其他技术的。”发展人工智能，世界各国纷纷布局，我国同样要高度重视。人工智能技术给中国提供了一个弯道超车的机会，作为制造业大国，近年来中国低成本优势逐渐消失，制造业转型升级迫在眉睫。当前人工智能领域，世界先进国家能与中国大体上发展同步，有能力完全跻身前列。中国应抓住机遇，加快人工智能布局、收获人工智能红利，并力争成为人工智能发展的。以往的每
16、一次科技革命和产业变革都会推动整个人类社会的大发展，()。如今，世界正迎来新一轮科技革命和产业变革，面对这个重大历史机遇，我们不能错过。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A当前在人工智能领域，世界先进国家能与中国大体上发展同步，完全有能力跻身前列。B当前人工智能领域，中国大体上能与世界先进国家发展同步，完全有能力跻身前列。C当前在人工智能领域，中国大体上能与世界先进国家发展同步，有能力完全跻身前列。D当前在人工智能领域，中国大体上能与世界先进国家发展同步，完全有能力跻身前列。答案D解析A项，语序不当，改为“中国大体上能与世界先进国家发展同步”。B项，成分残缺，“人工智能领域”
17、前缺少“在”。C项，语序不当，“完全”修饰“有能力”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A因为前几次工业革命都发源于西方国家，并由他们所创新所主导B然而前几次工业革命都发源于西方国家，并由他们所创新所主导C然而前几次工业革命都发源于西方国家，因为由他们所创新所主导D因为由西方国家所创新与主导，所以前几次工业革命都发源于西方国家答案B解析横线前一句“每一次科技革命和产业变革都会推动整个人类社会的大发展”说的是科技革命带来的社会变革，后续应是转折语态，据此，可以排除A、D两项。C项，“因为由他们所创新所主导”无关联，没有这种关系，排除C。3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(
18、)A平分秋色运用肩背相望引领者B平分秋色应用肩背难望开拓者C不相上下应用肩背难望引领者D不相上下运用肩背相望开拓者答案C解析第一处，平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。不相上下：指分不出高低好坏，形容水平相当。语境突出的是两者比较，强化的是没有上下之分，应选择“不相上下”。第二处，应用：着重指为适应某种需要，按事物的用途相应地、合理地使用。对象较窄，一般指抽象的事物。运用：着重指根据事物的特性，灵活自如地使用。“人工智能技术是一种通用技术”，技术应该用“应用”。第三处，肩背相望：指相继而起，连续不断。肩背难望：指难以相比，难以企及。强调的是智能行业与各行业之间的技术发展的不均衡，应
19、选择“肩背难望”。第四处，引领者：指事物的导引群体或独立的个体，引领事物的发展方向。开拓者：用来称呼那些发现未知土地或是在未知的土地上生活的人。根据上文“中国应抓住机遇，加快人工智能布局、收获人工智能红利”可知人工智能已经存在，应该选择“引领者”。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。很多人把“意境”和“意象”混为一谈，。传统美学认为艺术的本体是意象，意象的基本规定是情景交融，所以任何艺术作品都要创造意象，。但并不是情景交融的艺术作品就有意境，意境除了有意象一般的规定性外，还有自己特殊的规定性，那就是“境”要突破时间上和空间上有限的
20、“象”，体现为宇宙的本体和生命的“道”。因此，二者相较：，意境的外延要小于意象。答： 答案其实二者并不相同都要情景交融意境的内涵要大于意象解析第处，横线前的句子指出很多人的错误，横线处当是对错误看法的矫正，同时具有领起全段的作用，可以填“其实二者并不相同”一类的内容；第处，横线前的“所以”之前说到“意象”和“情景交融”，“所以”之后说到“都要创造意象”，故横线处应当是“都要情景交融”一类的内容；第处，所在句子是对上文的小结，后有“意境的外延要小于意象”，故应当是“意境的内涵要大于意象”之类的内容。5下图是“海峡两岸关系协会”的会徽标志，请写出该标志的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺，
21、不超过100字。答： 答案该标志包含“浪花”“双手”和整体的圆形。浪花表示海峡；双手表示两岸同胞交流合作；圆形将浪花和双手包容。寓意两岸同胞血脉相连、携手并进的“和谐”与“圆融”。解析仔细观察图标，图标以“浪花”“水纹”“双手”和“对称的弧形线条”为基本元素，构成圆形图案。答题时要素要齐全，寓意解说应紧扣“海峡两岸关系协会”这一主题，并要从构图要素的象征意义来思考。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成68题。材料一鸦片战争以后，中国国势日蹙，备受列强欺凌，从曾经的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，跌到“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的谷底，自尊心大损。经过四十年的改革开放，我国综合国力大增，
22、比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。一百多年来的中国历史及我们对中国文化的态度，从“打倒孔家店”“全盘西化”的呼喊，到重拾文化自信，我们从中可以悟出很多道理。(摘编自沈金浩文化自信、文化自省与文化自新)材料二中国特色社会主义文化是坚定文化自信的强大支撑。文化自信必须要有中华民族的文化标识和特有印记，这种文化标识和特有印记源自中国特色社会主义文化，具体而言表现为三个方面。一是数千年连绵不断的中华优秀传统文化，它是中国特色社会主义文化的发展创新之源。习近平总书记把中华优秀传统文化比作“根”和“精神命脉”，他在同北京大学师生座谈时深刻指出，“我们是中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文
23、化基因，有民族自豪感和文化自信心”。二是党领导人民群众在革命斗争中形成的革命文化。习近平总书记指出，“井冈山精神和苏区精神是我们党的宝贵精神财富，要永远铭记世代传承”，并以此教育引导广大党员、干部在思想上正本清源、固根守魂，始终保持共产党人政治本色。三是社会主义先进文化。社会主义先进文化体现了当代中国的社会性质和政治理念，是增强全党全国各族人民精神力量的重要源泉。可以说，文化自信在古今社会每一个方面均有呈现，它是中华民族数千年屹立于世界民族之林的重要原因，为中华民族伟大复兴提供了强劲动力。把中国特色社会主义文化作为坚定文化自信的强大支撑，需要坚持以马克思主义为指导。(摘编自郭加利、于钦明为文化
24、自信注入时代内涵)材料三互联网的普及，使青少年能接触互联网，又能够通过互联网与世界各国各种各样的文化相接触。如何坚定文化自信，让他们更热爱、更好地融入中国的传统文化？中国美术学院院长许江表示，要引导孩子来认识他们的家园，认识我们的传统，不是简单地让他们受到社会潮流的影响。“多少年前我提出来要在中小学开设中国国学系统课程，这个系统课程，可能孩子在学的时候有一点被动，没有关系，因为作为一个完整的教育的一部分，作为一个完整的民族的灵魂塑造，我们知道它的重要性，我们告诉他你是要这样的。要让孩子知道什么叫根源，知道中国文化是他的原点，是他的原乡。”(摘编自关心、徐姝彤两会访谈话文化)材料四(资料来源于大
25、学生文化自信调查与研究)6下列对材料中“文化自信”的相关理解，正确的一项是()A四十年的改革开放，大大增强了我国的综合国力，中华民族伟大复兴的目标马上就要实现，这大大增强了我们的文化自信。B我们的文化自信来自于中国特色社会主义文化，这种文化自信可能会有一些我们中华民族自身的文化标识和独特的个性。C中国美术学院院长许江表示，坚定文化自信，就要引导青少年认识自己的家园，融入传统文化，这样就不怕他们受社会潮流的影响。D通过调查结果可知，大学生对增强文化自信的意义有着较全面的认识，他们大多数认为文化自信能增强民族自尊心、自信心与自豪感。答案D解析A项，“中华民族伟大复兴的目标马上就要实现”偷换概念，材
26、料一中说的是“比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”。B项，“可能会有一些”理解错误，材料二中说“文化自信必须要有中华民族的文化标识和特有印记”。C项，“这样就不怕他们受社会潮流的影响”理解错误，材料三中说的是“不是简单地让他们受到社会潮流的影响”。7下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A中华民族曾经的屈辱历史让部分人经历了对中华民族文化的自我否定的时期，如今，强大的综合国力让更多人对中华民族文化有了认同感，重拾文化自信。B我们在中小学开设了中国国学系统课程，这是学生完整教育的一部分，对一个完整的民族灵魂的塑造，具有非常重要的作用。C作为中华儿女，要知道中华优秀传统文化
27、是我们中华民族的“根”和“精神命脉”，我们要了解自己民族的历史，以增强民族自豪感和文化自信。D无论是古代社会还是现代社会，中华民族在许多方面都体现了特有的文化自信，文化自信为中华民族的伟大复兴提供了强劲动力。答案B解析B项，“我们在中小学开设了中国国学系统课程”错，“未然”变成了“已然”，材料三说“多少年前我提出来要是他的原乡”，可见“在中小学开设了中国国学系统课程”尚未实行，而选项中说的是“开设了”。8根据上述材料，概括出坚守我国文化自信的事实依据和理论依据。答： 答案(1)事实依据：数千年的中华优秀传统文化；一百多年的中国历史，尤其是四十年的改革开放的成果。(2)理论依据：中国特色社会主义文化(中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化)；马克思主义的思想理论。解析首先要审题，明确需要回答什么，即“事实依据”与“理论依据”；其次，根据要求确定答题区间，即“事实依据”来自材料一、材料二，“理论依据”来自材料二；最后，从中找出重要语句并加以概括即可。
