1、数学提升初二同步训练立方根数学提升初二同步训练立方根与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读
2、边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一、基础·巩固·达标 1.如果x3=8,那么x=_; 2.当a<0时，化简=_，若a为任意实数，则=_. 3.满足的所有整数是：_. 4.的立方根是( ) A.8 B.±8 C.2 D.±2 5.下列计算中正确的是( ) A.=0.5 B. C. D. 二、综合·应用·创新 6.若和互为相反数(y≠0)，求的值. 7.设m<0，化简|m|+. 8.一个
3、正方体的体积变为原来的n倍，它的棱长变为原来的多少倍? 9.用计算器比较大小：_0(填“>”“=”或“<”). 10. -8的立方根与的平方根之和等于_. 一、基础·巩固·达标 1.如果x3=8,那么x=_; 解析：23=8，所以x=2. 答案： 2 2.当a<0时，化简=_，若a为任意实数，则=_. 解析：=-a，与a的正负无关. 答案：-1 a 3.满足的所有整数是：_. 解析：因为(-3)3=-27,(-2)3=-8,所以-3<<-2;因为22=4，32=9，所以2<<3， 从而可以确定要求的所有整数. 答案：-2，-
4、1，0，1，2 4.的立方根是( ) A.8 B.±8 C.2 D.±2 解析：=8，所以求的立方根即求8的立方根. 答案：C 5.下列计算中正确的是( ) A.=0.5 B. C. D. 解析：根据立方根的意义直接判断. 答案：C 二、综合·应用·创新 6.若和互为相反数(y≠0)，求的值. 解析：由立方根的性质知：与互为相反数，则3y-1与1-2x互为相反数，从而可以求出的值. 答案：依题意有：(3y-1)+(1-2x) =0， 所以3y-2x=0， 求得=. 7.设m<0，化简|m|+. 解析：本题综合考查了绝对值、算术
5、平方根以及立方根的知识，特别要注意的是它们的取值范围. 答案： m<0,∴|m|=-m， =|m|=-m,=m， ∴|m|+-=-m-m-m=-3m. 8.一个正方体的体积变为原来的n倍，它的棱长变为原来的多少倍? 解析：一个正方体的体积V与它的棱长a之间的关系是：V=a3，即a=. 答案：设原正方体的棱长为a，后来的正方体的棱长为b，得 na3=b3,∴=, ∴b=. 即后来的棱长变为原来的倍. 9.用计算器比较大小：_0(填“>”“=”或“<”). 解析：注意计算器的按键顺序，由计算器计算得：=2.571,=2.449;所以>. 答案：> 10. -8的立方根与的平方根之和等于_. 解析：=-2，的平方根即4的平方根，是±2，所以-8的立方根与的平方根之和有两种可能. 答案：0或-4家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
